#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学目标： （1）使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念
#28公开课教学设计#29人教版三年级下册数学《位置与方向#28一#29》？
答：人教版小学数学三年级下册《位置和方向》第一课时教案教学《繁：學》目标：
（1）使学[xué]生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨【读：biàn】认方向的意识，进一步发展空间观念{pinyin：niàn}。
（2）结合具体情境，能够用《pinyin：yòng》给定的一个方向（读：xiàng）辨认出其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
（3）通过让学生说一说、画一画、动一动，加强学生对四个方《拼音：fāng》位【练：wèi】的认识和辨{读：biàn}认能力，并能灵活根据方位确定物体的位置。
（4）将丰富的生活素材融入教学，创设生动(繁：動)、有趣的情境，培澳门金沙养学生从多种角度思考问题的能力，体会解决问题策略的多样性。
教学重点：辨认东、南(读：nán)、西、北四个方向，并用这些词语描述物《练：wù》体所在方向。
教学难点：在具体（繁：體）的情境中，能根据给定的一个方向辨认出其余三个方向。
教具：校园澳门新葡京情境图[拼音：tú]、多媒体课件。
教(读：jiào)学过程：
一、联澳门巴黎人系实际《繁体：際》，导入新课。
师：新学期，我们介绍一下xià 学校的位《pinyin：wèi》置好吗？（出示课题：位置与方【pinyin：fāng】向）
师：今天我们用[拼音：yòng]东、南、西、北这些新的方位知识帮助我们辨别方向。
二、联系生活，自主探《读：tàn》索。
（一）学会辨[练：biàn]认东、南、西、北
1.寻找生【练：shēng】活中的数学
师：生活中，你观察过太阳是从什么方向升起的（读：de）吗？
师：现在{拼音：zài}坐在教《读：jiào》室里观察，你能在黑板上的哪个方向画出太阳？（指名一个学生画，同时(繁：時)老师标出太阳升起的方向是东面）
师：从黑{hēi}板上太阳的位置，你能知道我们教室里哪一面是东面吗[繁体：嗎]？请大家[jiā]面向东面。
2.分组讨论，合《繁：閤》作探索
师(繁体：師)：我们借助太阳知道了东面，还有几个方向怎样确定呢？
3.游戏激趣，巩固【练：gù】运用
（1）用手势表示方《fāng》位
老师《繁体：師》说[繁体：說]一个方向，学生迅速用手指出来（要求学生熟练掌握知识，培养快速应变能力）
（2）快速(练：sù)转向辨认方位
师：面[繁体：麪]向北（生：前北，后南，左西，右东）
面向南（生：前南，后北běi ，左东，右西）
面向东（生【读：shēng】：前东，后西，左北，右南）
面向西（生：前西，后东《繁体：東》，左南，右北）
（二）用东、南、西、北描述物体[繁体：體]所在方向
1.用东、南、西、北描述教室{拼音：shì}各个方向有什么物体？
2.模拟情景：说出物体(繁：體)所在的方位。
师：请四名澳门银河学生分别扮演公园里的游乐馆，它们(繁体：們)分别是海洋动物馆、马戏表演馆、
海豚游极速赛车/北京赛车泳馆、儿(繁：兒)童影视馆。
请四名学生分别站在东(dōng)、西、南、北四个方向，再请两名学生分【fēn】别扮(bàn)演游客和导游
游客：请问我要去qù 海洋动物馆该怎么走？
导游：向《繁：嚮》东走。
………
3.介绍自己的房(拼音：fáng)间
师：谁能用我们学习的方位知识向大家介绍一下自己的房《pinyin：fáng》间是如《rú》何布置的？
师：请同学们在纸上简单画出某某同学的[读：de]房间布置图。
（三）、学以致(繁：緻)用
学生先在（拼音：zài）操场上仔细观察，然后两人一组，互相介绍
1.学生用东、南、西、北描述校园各个(gè)方向分别有什么物体。
2.学生介【jiè】绍校园的物体分别在什么方向。
3.学生之{zhī}间开展（pinyin：zhǎn）一人提问，一人解答，并尝试根据所给方向寻找目的地的活动。
三、总结：
我们在辨认方向时(繁：時)，必须{pinyin：xū}先确定一个方向，然后根据东与西相对、南与北相对的原则来确定其它三个方向。
四、板书设{pinyin：shè}计：
位（pinyin：wèi）置与方向
太阳（东{练：dōng}）
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