怎样理解孔子诲（繁：誨）人不倦的精神 有孔子精神的人物？

有孔子精神的人物？我理解孔子的精神，就是忠诚于自己的理想，不为良相，便为良师，诲人不倦。汉代有司马迁，晋代有嵇康，隋唐有魏征，宋代就更多，欧阳修、范仲淹、苏轼、司马光以及南宋的程朱张陆，明代有于谦、王阳明、顾炎武、黄宗羲、王夫之等，清代有担当的文士不多，但是多是良师

有孔子精神的人物？

我理解孔子的[拼音：de]精神，就是忠（拼音：zhōng）诚于自己的理想，不为良相，便为良师，诲人不倦。汉代有司马迁，晋代有嵇康，隋唐有魏征，宋代就更多，欧阳修、范仲淹、苏轼、司马光以及南宋的程朱张陆(繁体：陸)，明代有于谦、王阳明、顾炎武、黄宗羲、王夫之等，清代有担当的文士不多，但是shì 多是良师。晚晴有梁启超、孙文、黄兴等，民国有蔡元培、李大钊、晏阳初等，李公朴、闻一多、朱自清、陈寅恪等也算。

如何看待孔子知其不可而为之的精神？

不[pinyin：bù]可，还没实现也。为之世界杯精神，还在精神层面向往。自精神变物质就不远了。创新之意

与明知不可为而为之的积极态度，去实现和平无战事的[拼音：de]远大理想，世界大同，大公无私的精神，是全世界信仰的精神最终一致性。这种精神的一致情不会是巧合(繁：閤)吧？与其说孔子拉倒车，恰好相反，战犯才是真正的拉倒車的野心家。才是人类的远大理想迟迟延缓实现的绊脚石。

仪封人对孔子的评价，给今天我们当教师有何启发？

”孔子的学生介绍他见了孔子。他出来后说：“你们这些人害怕丧失什么(繁体：麼)呢？天下失（拼音：shī）去规范已经很久了，上天必将以夫子作为圣人来唤醒民众。”

这是仪封人赞扬孔子的一番话，一方面说明孔（pinyin：kǒng）子在当时影响力之大，以至于每到一个地方，都有人愿意一睹他的澳门金沙圣容，聆听他的教诲；另一方面也说明，孔子的思想在当时就已经具有了震撼人心的力量，必将穿越时空，影响千秋万代，正如仪封人所言：“天将以夫子为木铎”。

孔子作为“至圣先师”，对后世的影响主要是思想和文化教育方面。孔子首先是一个教育家，是一名教师，他开创了我国历史上私人讲学的先河，将以前学在官府，文化知澳门伦敦人识是贵族统治的专利，移植到民间《繁体：間》。他首先提出了“有教无类”的教育方针，人不论贫贱富贵，均可以成为他的学生。孔子众多弟子中，虽然有子贡、孟懿子之流的富家子弟，但更多的是贫如颜回之类的平民百姓，可谓桃李满天下

其教学目的，是传授他“仁者爱人”、“克已复礼”的思想学说，培养学生高雅的气质，成就学《繁体：學》生完世界杯美的人格，提升学生的思想境界，从而造就一批治国、平天下的栋梁之材。孔子爱学生、爱教育，他采用“因材施教”和启发式的教学方法，学而不厌、诲人不倦，对学生如慈母般关怀备至，如严父般导以正道，如朋友般切磋相长，莫不因其才而成就之。孔子共有弟子三千，身通六艺者七十有二，是他们将浩如烟海的中国传统文化推广和流传下来。

作为教师，我们不可能取得孔子那样的成就，也不可能像孔子一样千古留名，但是孔子对教育事业孜孜以求，对学生诲人不倦的精神，以及他创立的一系列行之为效的教学方法，却为我们留下了一笔富贵的精神财富，值得我们终身学习和借鉴。教育事业是平凡而伟大的，像孔子那样，一个人一旦当了老师，命中注定【dìng】发不了大财，也当不了大官，有些人可能终其一生默默无闻，行走在三尺讲世界杯台上，但是我们却有“得天下英才而教之”的职业乐趣，我们的血汗不会白流，许多学生将来可能成为商界精英，也可能成为政治领袖，这就是为师者最大的成功，正所谓“桃李不言，下自成蹊”。

教师作为人类灵魂的工程师，要像孔子那样，抛弃个人的富贵荣辱，以自己的思想xiǎng 和人格魅力影响学生，静下心来研究教育的艺术和方法，为国精育良才。现在，国家提出了“科教兴国”、“人才强国”的战略，实施这一战略的关键在教师。我【练：wǒ】们可以看到，教师的地位一天天提高，教育事业的发展进入了前所未有的黄金时代，作为教师，我们唯一要做的就是立足岗位，认真学习和研究古今中外一切优秀的教育教学经验，以人为本，因材施教，关爱每一名学生，精心上好每一节课，为每一名学生提供适合的教育，创造性地完成自己的本职工作，促进学生德智体美全面发展，这是为师者的职责所在，也是时代对教师职业提出的新要求。

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