幼儿音乐教育评价的作用有？（1）反馈作用。学前儿童音乐教育的形成性评价、终结性评价等都能够对教育效果作出反馈。（2）诊断作用。学前儿童音乐教育的评价具有#30"诊断#30"的作用。通过评价不仅可以指出现状和了解差异，而且还能够指出造成现状和产生差异的原因，从而给教育活动带来真正的诊断和改进的效果
幼儿音乐教育评价的作用有？
（1）反馈作用。学前儿童音乐教育的形成性评价、终结性评价等都能够对教育效果作出反馈。（2）诊断作用。学前儿童音乐教育的评价具有#30"诊断#30"的作用。通过评价不仅可以指出现状和了解差异，而且还能够指出造成现状和产生差异的原因，从而给教育活动带来真正的诊断和改进的效果。
（3）促进作用。评价在[读：zài]某种意义(繁体：義)上是一种比较。有比较才能有鉴别，才能在比较和鉴别中显示其本身的价值
教师如果能在音乐教育过程的每(měi)一次实施中，从教师、儿童、环境和材料【练：liào】等方面作出一定的评价，并以此为基础进行下一层次教育活动的设计和实施，就可以#30"走弯路#30"，从而使教育活动产生最优化的效益。经常性的评价也能够用为一种积累，为幼儿园及同行间的交流提供丰富而实用的参考信息，进而影响和促进音乐教育课程的发展、应用和推广。
幼儿小班走路音乐课听课记录与评价？
1、导入活动，练声并感知歌曲念白部分的基本节奏型。（1）教师带幼儿与现场老师用歌声(shēng)问好，简单练声。
（2）教师澳门新葡京带领幼儿做拍手游戏，感知念白部【pinyin：bù】分的基本节奏型。
2、用游戏形式学说歌曲中的念白部分【fēn】，整体感知歌曲。
开云体育 （1）教（拼音：jiào）师示范念白部分。
（2）幼儿边拍手边随节奏练习念白部{pinyin：bù}分。
（3）创编肢体动作，直播吧随节奏边做动作边数(繁：數)高楼。
（4）随音乐边念白边用身体【练：tǐ】动作的变化表现高楼，整体感知歌曲。
3、完整学唱整首歌【练：gē】曲，唱准歌曲中的休止符和附点音符。
（1）教师示范说歌(拼音：gē)词。
（2）幼儿随节奏练习《繁体：習》说歌词，用肢体动作感知休止符和附点音符。
（3）教师范唱，幼儿配合说念白《pinyin：bái》部分。
（4）由慢到{拼音：dào}快地完亚博体育整学唱歌曲，并用肢体动作帮助唱准附点音符和休止符。
（5）分两组合作练习说唱歌曲。一组念白一组演唱《读：chàng》，交换练习。
4、用各种形式一(pinyin：yī)起歌唱，感受和音乐一起玩的快乐。
（1）玩接唱游戏：“管住你的声音”。用澳门金沙接唱、默唱来练习幼[读：yòu]儿的内心节奏和语汇。
（2）完整演唱歌曲[繁体：麴]并表演念白部分，激发演唱的兴趣。
（3）与现场老师互动，鼓{拼音：gǔ}励幼儿勇敢大方的在众人面前快乐歌唱。
听课评析: 歌曲中的附点【diǎn】音符和休止符，让整首歌曲听上去欢快活泼。作为第一课时，我重点让幼儿通过多种形式掌握念白部分，初步学唱歌曲并唱《拼音：chàng》准歌曲中的附点音符和休止符，尝试表现歌曲欢快活泼的情绪{繁：緒}。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/4678189.html
幼儿园音【pinyin：yīn】乐课评析意见 幼儿音乐教育评价的作用有？转载请注明出处来源
