幼儿音乐游戏的设计方法幼儿音乐游戏的设计主（拼音：zhǔ）要手段包括？

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？从小要学好爱音乐节好学生幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？

从小要学好爱音乐节好学生

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活《huó》动，并能大胆表现自己jǐ 的情感和

体验”。要让孩子“喜欢”，首先得让[繁体：讓]孩子在歌唱活动感受到快《pinyin：kuài》乐，这样孩子《pinyin：zi》才

会喜欢。在幼儿歌唱{读：chàng}活动设计中应该注意以下几点：

一、尊重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。新《纲要《pinyin：yào》》指出：“尊

重每个幼儿《繁：兒》的【练：de】想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和{读：hé}表现方式，分享他

们创造的快乐(lè)”。在幼儿【ér】歌唱活动中，要(yào)真正做到“尊重”，首先教师应树立正

确、科学的教育观幸运飞艇、儿童观。艺术本(拼音：běn)身就是一种创造性的活动，也许幼儿的歌声

不太优美，但这正澳门巴黎人需(练：xū)要我们去引导；又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺术创造的

萌芽。我们应该学会欣赏幼儿特澳门威尼斯人有（拼音：yǒu）的表现方式。

二、丰富歌唱形式，让歌{拼音：g亚博体育ē}唱成为一种游戏，歌唱的形式是多种多样的，总的

说来可分为八种：独唱、齐唱、领唱《读：chàng》与齐唱、接唱、对唱《pinyin：chàng》、轮（繁体：輪）唱、合唱、表演唱

等。在教学中，应先让幼儿逐《拼音：zhú》一熟悉各种形式的名称、方法。等幼儿基本掌【练：zhǎng】握后

，就可以玩“小指挥”的(de)游戏了【le】，由幼儿自由选择和设计歌唱的形【练：xíng】式。为了让幼

儿更好地组织实施《shī》自己的设计计划，培养幼儿的组织领导《繁体：導》能力，还应指导他们模mó

仿、学习各种演[读：yǎn]唱形式的指挥方法，孩子的能力得【读：dé】到了锻炼，自信心得到了满足

。

三、采用多种多样的活动方法{fǎ}，让孩子快乐地歌(pinyin：gē)唱幼儿的音乐活动类似于人

类的早期音乐活动{pinyin：dòng}，歌、舞、乐三位一体，以自娱为主，有很强的游戏倾向性【练：xìng】。

如果让幼儿一味干巴巴地演唱，是[读：shì]很《pinyin：hěn》难让孩子长时间保持热情的。因此，在活动

设计时，教【练：jiào】师应{pinyin：yīng}该注意活动方法的多样性，让幼儿的嘴巴、身体及思维都动起(qǐ)来

，以保证激发和维持孩《pinyin：hái》子的学习热情。让幼儿的身体动(繁体：動)起来，可以请幼儿为歌曲

编创动作，澳门银河或在游戏中歌唱，或用身体动作为（繁体：爲）歌曲伴奏。那些歌词具体形象、动

作性强或叙事风格的歌曲，都可以巧妙地引发幼儿的联想。从而为歌曲创编动作

，在即兴（繁体：興）创编演唱过程中，幼儿体验到创造和成功的乐趣，获得了成就感和{pinyin：hé}自信

心《拼音：xīn》。