幼儿园炊事班自查报告？幼儿园炊事班自查报告可以这样写，首先对幼儿园，炊事班自查的情况进行概述，其次对幼儿园，炊事班自查的情况进行详细描述，最后对幼儿园炊事班自查的情况进行综合评价幼儿园保教是否违规的自查报告？幼儿园就是给孩子启蒙的一个场所
幼儿园炊事班自查报告？
幼儿园炊事班自查报告可以这样写，首先对幼儿园，炊事班自查的情况进行概述，其次对幼儿园，炊事班自查的情况进行详细描述，最后对幼儿园炊事班自查的情况进行综合评价幼儿园保教是否违规的自查报告？
幼儿园就是给孩子启蒙的一个场所。过早的让孩子学太多知识是不对的。那么小的孩子怎么能承受那么多！上幼儿园就开始学那么多。那么小学。中学高中孩子还有童年吗？？不要{拼音：yào}我们当家长的意思强加到孩子身上欲速则不达
儿子幼儿园中班了，不听话，不怕老师，老师天天告状，有必要换幼儿园吗？
如题，我想到了一个寓言故事，大家不妨一起感受一下：鸽子问乌鸦：“你要去哪里?”乌鸦说：“大家都说我唱歌难听，我要换一个地方。”鸽子说：“你(读：nǐ)要是不改变自己，无论到【pinyin：dào】哪里都会认为你唱歌gē 难听。”故事简短却蕴含着深刻的道理。
乌鸦想解决[繁体：決]自己唱歌难听的问题，但它想到的解决办法不是尝试改变自己(读：jǐ)的声音，而是选择去另外一个地方“碰碰运气”，希望其他地方的动物能够喜欢它的歌声。
鸽子一语中的，告诉我们这样一【yī】个道理：遇到问题后要善于自省，从自身角度去思《拼音：sī》考并找到解决问题的方法，而不要推脱责任甚至寄希望于他人(rén)。
正如西方的一句谚语【练：yǔ】所说：“如果你不会游泳，那么换游泳池是没用{pinyin：yòng}的”。如何让自己“会游泳”才是解决问题的关键。
同[tóng]理，孩子上幼儿园中班了，不听话，不怕老师，被老师天天告状（繁体：狀），家长正确的解决之道并非换一个幼儿园，而应客观了解问题所{拼音：suǒ}在、挖掘问题背后的原因，并从根本上解决问题。
幼儿园中班（4周岁左右）孩子的普遍规律和特点
大多数的孩子上了幼儿园后，喜欢把老师的话当成“圣旨”，有时会反驳妈妈“老师就是这么说的”、“老师就是这么做的”，尤其是刚入园的小班孩子，这种现象尤为突出。
因为这个时[繁体：時]期的孩子刚接触一个新环境，较为紧张焦虑，需要通过老师的《读：de》认可与表扬，从而获得成就感和安全感。
另外，家长每每耳提{tí}面命：“在幼儿园要听老师的话哟！”，加上幼师的专业性，能够很好地把握住孩子的心理特点、个性和能力；同时，老师对所有的孩子都是“严而不厉[lì]，爱而不溺”的，这种一视同仁的态度，恰恰是孩子需要的，也是值得他们尊【读：zūn】敬的。
因此澳门金沙，幼儿园老师在孩子心目中都具有相当的权威性。我们会发现，一些在家调皮捣蛋的孩子，往往也会对老师的话言《pinyin：yán》听计从。这是最正常不过的现象，也是好现象。
虽然，随着孩子升入中班，孩子对于幼儿园的环境、朝夕相处的老师和同学们逐[练：zhú]渐熟悉，不再那么谨小慎微，但大部《读：bù》分的孩子仍然能够听从老师的管教，按照幼儿园《繁：園》的规矩行事。
然而——
孩子不听话，不怕老师，可能有哪些原因？
1.老师的原因4岁的孩子开始逐渐产生独立意识，对于老师的一些不当管教行为会有自己的想法，从而降低老师[繁：師]在孩子心目中的威（pinyin：wēi）信：
比如，老师偏心，不能一视(繁体：視)同仁；
比如，孩子间发生冲突时，由于老师误判，让孩子感觉(繁体：覺)受了委屈；
比如，老师为了更快速解决问《繁：問》题，不顾孩子的感受，或强行制止，或语[繁体：語]言暴力，让孩子产生逆反心理……
2.孩子自身(shēn)原因
☞在幼儿园不听[拼音：tīng]话，不怕老师的孩子，通常在家也是shì 天不怕，地不怕的小霸王。
家有小霸王，家长首(读：shǒu)称要检讨自己的家庭教育，是否过于溺爱，让孩子养成了《繁体：瞭》“唯我独尊”的个性？是否家中长辈有暴力育儿的行为，让孩子潜移默化地以为，可以通过暴力获得自己想要的权益？
☞另一种情况，孩子不bù 是故意不听话，而是因为年龄较小或《读：huò》生理发育迟缓等原[练：yuán]因导致：
孩子自我控制能力弱，坐不住、停(读：tíng)不下来；
孩子语言理解能力差，听不懂老师的指（zh幸运飞艇ǐ）令，更无法准确完成指令；
孩子注意力不集中，沉浸在自己的“世界”中，听不进去《读：qù》老师的话……
☞“早(pinyin：zǎo)慧”的孩子，更具有质疑精神
与上一种情形相反，有{yǒu}一些孩子更加“早慧”，比一[拼音：yī]般的孩子更早形成自主意识，具备一定的质疑精神，不肯盲目迷(读：mí)信权威，敢于挑战老师的权威。
当这些孩子通过质（繁：質）疑、反叛老师的指令来彰显自己(练：jǐ)的独立意识和能力时，显然影响了（繁体：瞭）老师的课堂秩序，成为老师眼中不折不扣的“刺头”。
3.家长的原(读：yuán)因
☞家长在孩子面【练：miàn】前没有维护老师的权威
有些家长不顾及场合，不加回避地在孩子面前吐槽cáo 老师《繁：師》的一些言行，有时说者无意【pinyin：yì】，听者却有心，不经意间损伤了老师在孩子心目中的威信。
☞家长(繁：長)凡事包办，过分溺爱，造成孩子以自我为中心，缺乏规则感和界限感
☞家(jiā)长过于强势，常常语言暴力或体罚孩子
可能会有人问，强势(繁：勢)的家长不是应该养懦弱的孩子吗？
是的，强势的家长有可能养出“受【练：shòu】气包”，但同样可能养出“小霸王”。
在（拼音：zài）家里受到伤害的孩子，只好将积压的情绪释放在家庭以外{拼音：wài}，他认为可控的地方，家里的“受气包”和外面的“小霸王”常常【pinyin：cháng】是一个孩子的两面。
客观了解、理性分析、挖掘问题背后的真实原因，对症下药。
❁【从自我身上找原因】1.避免溺爱孩子《zi》
李玫瑾教授曾说：“人的问题关键在早年(nián)，早年的重点在家庭。”
从婴儿期{拼音：qī}开始，孩子逐步建立情感依恋和情感联系，良好的亲子关系至关重{pinyin：zhòng}要。
李{拼音：lǐ}玫瑾教授表示：
宝宝很小的时候，妈妈是全力以赴来照顾他，做爸爸的可以偶尔拍一(yī)个嗝，或者抱一下，哄【hōng】一下(xià)。
但是爸爸要做到、最重要的，是在孩子六《pinyin：liù》岁这前，当[繁体：當]着孩子的面好好爱妈妈——也就是说不要两个人都集中对孩子，不要让孩子觉得我是家庭的重点，你们都要照《练：zhào》顾我，形成自我中心。
妈妈照顾我的时候，爸爸照顾妈妈，然后妈妈还要告诉孩子，咱们也要帮爸爸，所以家里应该形《pinyin：xíng》成链接的一个关系，而不bù 是形成一个中心的关系。
2.对于无意识犯错的孩《hái》子（由于生理原因，自控力差、理解《pinyin：jiě》能力弱、专注力差）
关键词：耐心、包（pinyin：bāo）容、训练、交给时间
首先，家长可以通过亲子游戏和互动等，对（读：duì）孩子进澳门博彩行必要的训练，但不强求。家长应该拿出更多的耐心，包容和鼓励孩子。
其次，家长应该与老师友好{hǎo}沟通，说明情况，取得老师的谅解和包容。相信老师能够理解，比[读：bǐ]同龄人反应慢半拍，大概率是孩(拼音：hái)子身体发育的个体差异，无关乎智商，更无关乎品格，只需交给时间。
《银(繁：銀)河hé 补习班》中有一个情节，幼儿园老师带领孩子们彩排，马飞总是动作出错，引得老师气急败坏，破口大骂。
现实生活中{zhōng}，这样的孩（pinyin：hái）子也不少见，家长应该多沟通，多关注，如果遇到影片中那样语言暴力的老师，沟通无果，倒是真的可以考虑给孩子换个环境。
3.对于一些{读：xiē}“早慧”的孩子
一些孩子更善于观察，有自己的[读：de]思考，敢于质疑权威，还会见人下菜碟，这种孩子多半灵活刁钻，其理解能力、自控能力等皆超过(繁体：過)同龄的孩子。
这些孩子天然地比同龄人更具有优势，但家长[zhǎng]务必要让孩子明白：
善于(yú)思考与思辨是好事，但《练：dàn》前提是尊重老师、尊重课堂纪律{lǜ}，不能影响别人。
变弊为利[lì]，引导孩子成为老师的“小帮手”，而非“小刺头”。
4.家长应该在孩子面前{qián}维护老师的权威
这个阶段的孩子，父母的言《练：yán》行和喜好对于孩子的影响很大。
家长应该(拼音：gāi)做好家校之间，老师与孩子之间的粘合剂、润滑剂。
5.家长情绪的稳定，对于孩子的性格养成至关重【拼音：zhòng】要
尊重孩子，保持良好的亲子沟通、家庭氛围，对于孩子的情商培养，品格培《读：péi》养（繁体：養）都有重要意义[yì]。
❁【学校和老师的原因[练：yīn]】
在排除或修正了自身原因之后，若确认是老师的教育理念、教育方式、言行等有偏差，比如，老师刻板地压制孩子的独立意识，不欢迎自主意识的表达，打压孩子的积极思考与质疑精神……
家长应该澳门威尼斯人{练：gāi}多方沟通调和，若确无法调和，则家长需要根据实际情况做出取舍。
我个人是不愿意孩子被刻板教育剥夺掉自主思考能力的，因此当初在选择幼儿园时，教育理念[繁体：唸]与办学《繁体：學》理念会是我特别重视的部分。
总结：
《古兰经》中有这样一个故事：人们听说有位大师几十年来澳门银河练就一身移山大法。一天，有人找到这位大师，求他当面[拼音：miàn]表演一下。
大师在一座山的对面坐zuò 了一会[繁体：會]儿，就起身跑到山的另一面，然后说表演完《读：wán》毕。
众人大惑不(练：bù)解，大师微微一笑说：“事实上，这世上根本就没有什么移山大法，唯[读：wéi]一能够移动山的方法是：山不过来，我就过去”。
因此，一方面遇到问题要善于自省，要学会从自身角度去分析问题，正所谓“吾日三省吾身”。另一方面，遇到问题要敢【练：gǎn】于承担责任，不要把问题(tí)的原因都归咎到【dào】别人身上，而是要敢于直面问题并认识到自身的不足。如此，才能不断完善、不断成长。
但是，如果确认问题出在外部，那么权衡利弊，最终选择权还《繁体：還》在自己手中。
希望我的回答对您有用，感谢阅读全文。
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