分数的初步认识的特点？教学中，从“平均分物体”人手，学生就会发现结果会出现两种情况：一是得到的结果是整数个，二是得到的结果不是整数个。由此沟通“整数”和“分数”的内在关联，让学生感悟到“整数和分数的内在一致性”
分数的初步认识的特点？
教学中，从“平均分物体”人手，学生就会发现结果会出现两种情况：一是得到的结果是整数个，二是得到的结果不是整数个。由此沟通“整数”和“分数”的内在关联，让学生感悟到“整数和分数的内在一致性”。从与学生生活关联最紧密、最基本的分数二分之一”人手，引导学生动手操作，从而让学生把握“几份中的一份”，建构“几分之一”的抽象的分数概念。学生经历了将实际问题抽象成数学模型的过程，就自然能体会到分数产生的过程和必要性从“对一个物体的平均分”到“对一个图形的平均分”，再到“许多物[拼音：wù]体组成的{练：de}整体的平均分”，其间的过程、思想、方法等都《pinyin：dōu》是一致的。
分数的初步认识主要内容？
解答，1.分数的[拼幸运飞艇音：de]组成部分：
分数线{繁体：線}，分子，分母
2.分数的【读：de】写法
3.分数读法（拼音：fǎ）
4.用分数表示澳门银河涂色部《bù》分
5极速赛车/北京赛车.平均分的事物(pinyin：wù)
6.比较两个分数大小的【de】方法
7.同分母（拼音：mǔ）分数加，减法计算方法。
8.计算技[拼音：jì]巧
9.解应用（yòng）题技巧
【知识《繁体：識》点】
1、分数的意义：把一《pinyin：yī》个[拼音：gè]整体平均分成若干份，表示其中的几份就是这个整体的几分之几，所分的份数作分母，所占的份数作分子。
认识几分之一：把一个整体平均分成几份，每一份就是它的几分之一。
认识[繁：識]几【练：jǐ】分之几：把一个整体平均分成几份，取其中的几份，就是这个整体《繁体：體》的几分之几。
把一个（繁：個）整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。
2、比较大小的方法：新课标[繁：標]第一网
分子相同比分母，澳门博彩分母小（pinyin：xiǎo）的分数反而大，分母大的分数反而小。
分母相同澳门金沙比分子，分子大的分《pinyin：fēn》数就大，分子小的分数就小。
3、分（读：fēn）数加、减法：
①、同分母分数相加、减法的计算方法：分母不变，分子【练：zi】相加、减；
②、1减几分之几的计算方法：计算1减几分之几时，先把1写成与减数分母相同的分（读：fēn）数（1可以看作是分《pinyin：fēn》子分母相同的分数），再计算。
本文链接：http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/5740243.html
分数的初步认织人教版教案 分《fēn》数的初步认识的特点？转载请注明出处来源
