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小学四年级家教经典 孩子小学四年级学习习惯不太好怎么《繁体:麼》办?

2025-03-17 13:00:27Home-FurnishingsHome

孩子小学四年级学习习惯不太好怎么办?谢邀。虽然是周末,今天早上孩子(现在五年级)还是跟日常起床时间差不多就起来了,而起来只后的目的仅仅是为了学习。吃早饭的时候,我斟酌之后跟孩子讲“其实周末多睡会没关系

孩子小学四年级学习习惯不太好怎么办?

谢邀。

虽然是周末,今天早上孩子(现在五年级)还是跟日常起床时间差不多就起来了,而起来只后的目的{练:de}仅仅是为了学习。吃早饭的时候,我斟酌之后跟孩子讲“其实周末多睡[拼音:shuì]会没关系,而且小朋友刚醒就开始不停地用眼对眼睛也不好啊……”孩子并(繁:並)未说什么,当然我看出来了,对我说他并未往心里去……是的,我孩子不是那种天生聪明的孩子,但是在我们的共同努力下孩子的学习态度、学习习惯和学习的主动性上在认识他的人们眼中是非常优秀的,而且孩子的学习成绩也的确是非常优秀。即便是我接触过那么多的孩子之后也认(繁:認)为自己的孩子在这方面真的是做的已经比较好了。

也正是因为如此,所以生活中总是会有人问我是(shì)如何【读:hé】培养孩子或者说辅导孩子学习的。

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我这里就做一个比较详细的概括把, 尤其是【读:shì】我们两家的《pinyin:de》孩子年级仅仅相差一年,所以我想应该会给题主有所帮助的。

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何谓“好的学习习惯”?

题主问“孩子小学四年级学习习惯不太好怎么办?”,我比较好奇的是在题主的认识里,怎样的学习习惯才是“好”的呢?

这点是很重要的,因为这些年来我总是会发现很多家长总是希望[拼音:wàng]自己的孩子“做得更好”但是却并不清楚做到《pinyin:dào》怎样一个程度才叫“更好”,往往是你一问他们他们更愿意告诉你的是“我希望孩子考到XX分”……

#30"走路和说话是我们最需要的两《繁:兩》种基本能力。这两种能力的形成是因为我们从小就习惯成自然了;无论哪一种能力,要达到习惯成自然的地步,才算我们有了那种能力。如{pinyin:rú}果不达到习惯成自然的程度,只是勉勉强强地做一做,就说明我们还不具有那种能力,只有我们真正具备了这些形成习惯的能力,我们才能说自己具备了成为优秀之人的潜质”。——叶圣陶教育家叶圣陶先生的一句话说:“教育就是培养习惯。”而在生活中我们也可以看到无论是从事什么学习、工作的优秀人才、精英,他们在分享自己的成功“秘诀”时候总是会离不开“习惯”

我们往往更加注重的是这些人{拼音:rén}最终取得的成绩以及为此付出了肯能是我们无法想象的努力,然而对他们来说,这些事情可能已经达到了——#30"不必故意费什【pinyin:shén】么心,仿佛本来就是那样的意思#30"如此程度,也就是说,对我们而言比难的事情,对他们来说可能仅仅是一种自然而然的事情——习惯《繁体:慣》。

在学习上(练:shàng),我们人人都知道“好习惯”重(拼音:zhòng)要,甚至也会反反复复的跟孩子去强调这点,可是在具体的{拼音:de}养成上恐怕很多人就说不清楚了——这里的原因我认为主要是:

1、眼高手低(dī)。对于一些基础的习惯比如说预习、听课、书写、纠错、大声诵读、积累背诵、摘抄理解等等这些“小事儿”并不太重视,更多的人仿佛更愿意去思考那些“秘籍”一样的一旦会了【练:le】就可【kě】以瞬间打开任督二脉一样的习惯……

2、没有耐心。有些人对于很多重要习惯非常清楚,但是他们不愿意或者不能够花时间去培养《繁体:養》孩子在这方面去{qù}养成习惯,而是急于求成,甚至认为只要自己跟孩子说过一次了那么孩子就应该永远记住。最大的特点就是当你去说他孩子有什么问题的时候,他总是能够找出来各种说辞证明自己“曾经说过”、“曾经要(pinyin:yào)求过”,但是结果却是他的孩子并未因为他曾经说过什么就做到了……

所以在想培养(拼音:yǎng)好自己孩子学习习惯之前,不{bù}妨先思考一下那些习惯是非常好的习《繁:習》惯吧!

哪些学习习惯很重要?

中国青少年研究中心研究员、家庭教育首席专家孙云晓老师写过一本书《习惯养成有方法》中就“学习习惯”提到了10个基本的学习习惯,并且认为“孩子如有以下是个基本的学习习惯,学习成绩必定是优秀的。”:

1、学习有目标;2、提前预习;3、认真听讲;4、完成作业;5、及时复习;6、正确使用学习用具包括计算机;7、规范书(繁:書)写;8、积极提问和讨论;9、经常阅{pinyin:yuè}读;10、持之以恒。

怎么样?这是教育专家总结的,可是我们反复看看的话是不是会有一种感觉——原来跟我想(拼音:xiǎng)的也没有太大出入啊[拼音:a]!

没错,实际上这就是我前文所说的那样,我们很多家长更在乎的是“速成幸运飞艇技巧”,对于那些明知道“挺重要”但是需要花时间去训练的方式却总也耐不下心来认真的去做,结果事情往往是每隔上一段时间就会周期性的来感慨一通,最后的结果往往就是时间过去了,孩子的学【练:xué】习习惯却并未有明显的改善。

如何培养好习惯?

在这个问题上我讲就孙云晓老师的“十个习惯”再结合我家的一些具体要求、做法跟题主做一个分享。

1、学习(繁:習)有目标。

孩子还小的时候很难给孩子一个多么远大的目标来鼓舞激励孩子,比如你{拼音:nǐ}帮孩子《pinyin:zi》树立了一个“长大要当科学家”这样的目标效果可能还不如“这次考的好的话给你买XXX”来的更有《读:yǒu》吸引力。

但是即便如此,我个人还是认为应该把“树立目标”当成一件非常重的事情来做,因为:1)它关系(繁体:係)到孩子的学[繁体:學]习态度是否端正;2)它影响着孩子接下来是否能够坚持的住并且不断突破自我;3)它决定《pinyin:dìng》了下一步《计划》是否能做得出来、执行的下去。

帮孩子树立一个学习目标,哪怕这个目标不用太大,比如多长时间读完[读:wán]那些书,必须计算练习多少道题能够在都少时间内完成,比如作业保证几点之前完成,比如第二天绝对不会被老师批评,比如……最关键(繁体:鍵)的是让孩子相信这么做是对的,是有好处的,然后我们还能够坚持下来的!

关于这点我的建议是至少应该有两大类目标:一个是长期目标,比如【pinyin:rú】考入某某学校;二是短期目标,比(读:bǐ)如以上说的那些还有别的一些比较具体的小目标。

2、提前《拼音:qián》预习。

我家孩子因为不是那种“自己会了就不听”的孩子,所以我们一直预习的比较多、比较超前。比如在语文、英语上我们会保证提前一个学期的预习量,而数学上因为孩子一是【练:shì】喜欢二是我可以培养他的自学能力,所以虽然孩子现在五年级【繁体:級】,但是已经“预习”到了初二。

我这里给出的建议是:从下(pinyin:xià)一节课的预习开始!

上两图是我儿子这个学期的语文课前预习笔记,比较啰嗦,不过我们《繁体:們》换个角度来看,孩子在上课之前能够做到这些准备工作,那么这堂课假如他能够认证听的话,你会不会相[练:xiāng]信他的听课质量会跟高、很hěn 高?

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我《wǒ》相信!

题主刚开始可以{拼音:yǐ}不用这么复杂,可以从简单的入手,比如{pinyin:rú}就以语文课为例,大声朗读三遍课文然后把生字词的意思查出来写在书上,这种事儿不难吧?只要坚持这么做一样能够提高学习效率,慢慢的也可以开始进行比如文章的分析、修辞分析、作者简介等等事情。

3、认(繁体:認)真听课。

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这个没啥好说《繁体:說》的,自从有澳门博彩“上学”这事儿,我估计“认真听课”这个要求就应该诞生了吧?唯一能够提醒题主的是:可以告诉你孩子一个降低走神频率,减少走神时间的办法——眼睛一直盯着老师!

4、完成{练:chéng}作业

这里稍微【读:wēi】提几点:

首先不要埋怨“家长作业”。你需要关注的是老师要求你做的那些内容是否有利于你孩子的学习,如果有,那就去做!而且你也一定会发现在做的过程中,孩子是可以养{pinyin:yǎng}成一些习惯的——最起码他【读:tā】不会糊弄,因为知道你会检查。其次,不要总是打断孩子学习,发现孩子有错(繁:錯)的时候不要马上叫停孩子,最好hǎo 是等孩子写完之后让他自己检查找到。

然后,不要孩子一不会就给他讲,一定要培养、澳门伦敦人鼓励孩子独[繁:獨]立思考的习惯。

最后,一定要提醒孩子的书写质量(拼音:liàng)和速度!

5、及时(shí)复习

任何人都会有“遗忘”的情况出现的。而对孩子来说他们所学的很多内容都是新鲜的,虽然短时间内的确是记住了(繁:瞭),但是时间一长且没有很好的复习的话,那么一定会出现【练:xiàn】遗忘的情况的。

这里我就《拼音:jiù》不在赘述了,只是建议题主去了解一下“艾宾浩斯遗忘曲线”,然后给孩子做一个表格帮助孩子巩固记忆即可。比{读:bǐ}如上图是我之前帮助孩子记忆单词时候做的一个表格【练:gé】。

6、正确使用学习用(练:yòng)具包括计算机

其实也包括“手[练:shǒu]机”……

这个问题相信大家都懂,我就不多说什么了。

7、规范直播吧书写《繁体:寫》

越是小时候养成这个习(繁:習)惯后面就越是受益!

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孩子越大了往(拼音:wǎng)往再去刻意的练字就会更加[拼音:jiā]困难了,不用非要多么的好看,起码要做zuò 到不难看吧?

8、积极澳门博彩【jí】提问和讨论

我有一个习惯,喜欢跟《gēn》孩子天南海北的聊,有些是我找的话题,有些是孩子《zi》自己找的,反正在聊的过程中我会发现孩子的很多思想意识、思维习惯等等,甚至一些三观方面的问题也会体现出来,每次讨tǎo 论的时候我都尽量尊重孩子的意见,假如孩子的思想、观点是错误的、不健康的、不积极的等我也会尽量用交流的方式让孩子主动的认识到这点。

在我看来(lái):告诉孩子很多事情“应该”怎么做并不难,但是孩子们却【练:què】未必{pinyin:bì}清楚为什么要这么做,如果这个问题不能够得到解决,那么他们早晚还是有可能去做这些事情的。

而在学习上其实也是一个道理,与其整天跟孩子去讲什么“爸爸妈妈辛苦工作,你一定要好好学习才能对得起我们”、“不好好学习,未来就会怎样怎样”……真的《读:de》不如跟孩子讲讲“好好学习你可以怎样怎样”,通过正面的引导、教育,让孩子《zi》相信自己的选择是正确的de ,而不是仅仅顺从父母的要求。

10、持之以《pinyin:yǐ》恒

一言[读:yán]以(拼音:yǐ)蔽之——以上跟你说的那么多,如果你都坚持不下来,那么又有何{hé}意义呢?

知易行难,知行合一

其实关于好的学习方法、习惯以及它们的养成每个人可能都会有每个人的方法,就比如我家的具体实践中,实际上做过的事情远远不止以上10个基本习惯。但是知道是一回事儿,怎么做又是另外一回事儿,今天你可以通过各种各样的回答获悉自己可以怎么做,可是你还在等“明天”,那么最终结果一定是不会有什么改善的。

希望我的回答能够给你带来点启示——如果你觉得有用,就赶紧开[繁体:開]始吧!

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