当前位置:Home-FurnishingsHome

四年级音乐课教学计(繁:計)划 小学四年级语文下册教学计划怎么写?

2025-03-18 06:24:44Home-FurnishingsHome

小学四年级语文下册教学计划怎么写?一、指导思想: 本学期我接任新班,为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面,力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高

小学四年级语文下册教学计划怎么写?

一、指导思想: 本学期我接任新班,为有计划有目的地完成四年级的教育教学任务,以提高教育质量和学生的素质为中心,以建立良好的班风学风为主线,从日常行为到学习习惯;从学习成绩到身体素质等方面,力求每一位学生在原有的基础上有一定的发展和提高。

二、学情分析: 本班共计学生21名,其中男同学7人,女同(繁:衕)学14人。

本班存在一定的问题:比如成绩方面,班集学生成绩普遍较差;尖子生凤毛麟角;在纪律方面,个别学生特别爱讲空话,讲闲话,但真正让他(她)上台面来说点东西又鸦雀无声;学困生德困生占了[繁:瞭]班级的二分[fēn]之一以{yǐ}上,呈现出“矮小的钝三角形”现象;作文写作较差;思维不灵活;不爱懂脑筋思考分析问题;多数学生胆子较小,不爱回答问题,说话声音普遍较小;作业拖拉等。

三、大纲要求: #28一#29识字与写字 1.对学习汉字有浓厚《读:hòu》的兴趣,养成主动(繁体:動)识字的习惯。

2.累计澳门金沙认识常用汉字《pinyin:zì》200个,其中200个左右会写。

3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。

4.能使用硬笔熟练【繁体:練】地书写正楷字,做到规范、端正、整洁。

用毛笔临摹正楷(读:kǎi)字帖。

5.有(pinyin:yǒu)条件的地方,可学习使用键盘输入汉字。

#28二#29阅读 1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课[繁体:課]文。

2.初[练:chū]步学会默读。

能对课文中不理解的地[读:dì]方提出疑问。

3.能联系上下文,理【lǐ】解词句的意思,体会(huì)课文中关键(jiàn)词句在表达情意方面的作用。

能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意(拼音:yì)义。

4.能初步把握文章的主要内容,体会文章表(繁体:錶)达的思想感情。

5.能复述【拼音:shù】叙事性作品的大意,初步感受作品【读:pǐn】中生动的形象和优美的语言,关心作品中人物的命运和喜怒哀乐,与他人交流自己的阅读感受。

6.在理解语句的过程中,体会句号与(繁体:與)逗号的不同用法,了解冒[mào]号、引号的一般用《读:yòng》法。

7.学习略读,粗知文章大《练:dà》意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段[读:duàn],以及在课外《pinyin:wài》阅读和生活中获得的语言材料。

9.诵读优秀诗文,注意在诵读过程中体验情感,领悟内(nèi)容。

背诵【练:sòng】优秀诗文50篇#28段#29。

10.养成读书看报的习惯,收藏并与同学{pinyin:xué}交流图书资料。

课外阅读总量不少于40万字{拼音:zì}。

#28三#29习作 1.留心周围事物,乐于书[繁:書]面表达,增强习作的自信心。

2.能不拘形{读:xíng}式(pinyin:shì)地写下见闻、感受和想像,注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深【练:shēn】、最受感动的内容。

3.愿意将自己的习作读给人听,与他人分享澳门银河习作的[拼音:de]快乐。

4.能用简短的书信便条进《繁体:進》行书面交际。

5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料《读:liào》,特别是有新鲜感的词句。

6.根据表达的需{拼音:xū}要,使用冒号、引号。

7.学(繁体:學)习修改习作中有明显错误的词句。

8.课内习作每学年16次左(pinyin:zuǒ)右。

#28四#29口语交《读:jiāo》际 1.能用普通话交谈。

在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不同的意见与(繁体:與)人(rén)商讨。

世界杯下注

2.听人说话能把bǎ 握主要内容,并能简要转述。

3.能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感《pinyin:gǎn》受和想法。

4.能具体生动地讲述故事,努力用语言《pinyin:yán》打动他人。

#28五#29综合[hé]性学习 1.能提出学习和生{pinyin:shēng}活中【读:zhōng】的问题,有目的地搜集资料,共同讨论。

2.结合语文学(繁体:學)习,观察大自然,观察社会,书面与口头结合表达自己的【读:de】观察所得。

3.能在老师[繁:師]的指导(繁:導)下组织有趣味的语文活动,在活动中学习语文,学会合作。

4.在家庭生活、学校生活中,尝试运用语文知识和能力(lì)解决简单问题。

四、教材分析xī : 四年级上册教材与一、二、三年级教材是一脉相承的。

(一)、加强目标意识,全面、准确地落实语文教学目标 教材[练:cái]从“知识与能力”“过程与方法”“情感态度与价值观”这样三个维度提出了语文教学目标,而且提出了总目标和阶段目《读:mù》标。

这是我们把握教(pinyin:jiào)学目标的依据。

四年级上册教材,既注[繁体:註]意落实必须一以贯之的{de}目标,又注意落实阶段性比较明显的目标。

为了落实一{yī}以贯之的目标,首先在选文上下功夫,认真选择文质兼美、富有(pinyin:yǒu)文化内涵和时代精神的文章作课文,使学生既能从中学习语文,又能陶冶情趣,在情感、态度、价值观方面受到启迪和教育。

还在“语文园地”中系统地编进了古诗词、名言【练:yán】警句、对联、成【chéng】语故事等,使学生感受中华文化的博大精深,从而更加热爱祖国的(de)语言、文化。

同时,在教材编排上也注意情感、态度与知识、能力之间的联【繁体:聯】系,使情感、态度、价值观的正确引导与语文【练:wén】学习能力和习惯的培养融为一体。

直播吧

对于阶段性比较明显的《de》目标,就作为本册的训练重点,在教材中《读:zhōng》加以具体安排。

既注意体现阶段性,又注意阶段目标之间的衔接与过渡,使课程标准规定的教学目标得到全quán 面[繁体:麪]、准确的落实。

(二)、加强整合,围绕专题组织教材 本册教材继续按专题分组编写,确定专题的思路比前几册有{读:yǒu}所拓宽,除了思想内容方面的专题外,“中外童话”是从文体角度定的[练:de]专题,“作家笔下的动物”则是侧重体会文章的表达形式。

根据课程标准《繁体:準》提出的“教材内容要简化头绪,加《拼音:jiā》强整合”的思想,在按专题编写教材时,注意了加强整合,每组的课文都围绕【繁:繞】专题编选,从导语到语文园地的各项内容也都围绕专题来安排。

而且,围绕专题安排的[拼音:de]各项学习内容与学习活动,前后有联系,有照应,做到环环[繁:環]相扣(繁体:釦)。

这样,就使shǐ 整组教材以至整册教材成为一个有机的整体。

(三)、加强导学功能,引导学生自主、合作、探究地学习 本册教材,在编写时既考虑有利于教师的教,又考虑有幸运飞艇利于学生的学,努力使教科书既成为教(jiào)师的“教本”,又成为学生进行自主、合作、探究学习的“学本”。

这一特点在教材里有多种呈现方式:一是在课文的文前、文中或文后,以吐泡泡的《拼音:de》形式引导学生边读边《繁:邊》想,自读自悟;二是在精读课文的思考练习中,安排了引导自主、合作、探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进行自查自测的“词语盘点”;四是“语文园地”中设置了“我的发现”“展示台(tái)”“宽带网”等体现自主、合作、探究学习的栏目。

四年级上册的 “我的发现”,在“发现”的范围上有所扩展,安排了4个关于[yú]读写方法和习惯方面的发现,分别是:读文章时要想象画[繁体:畫]面,边读边想提出问题,查字典并联系上下文理解词语,认真、细致地观察才能表达清楚。

幸运飞艇

“我的发《繁:發》现”栏目的呈现方式也发[繁:發]生了变化,由原来的吐泡泡形式改为小[xiǎo]林、小东两个孩子的对话。

这(繁:這)两个孩子,可以理解为学生自己和他的一个学习伙伴。

教材中,他们的对话一般只是提起某个(繁体:個)话题[繁体:題],开了个头,为同学们交流某一方面的发现留有较大的余地。

(四)、加强开放性,密切语文学习与生活实际的联系《繁:係》 语文学习是母语的学习,学习(繁体:習)的资源无处不在,无时不有。

所以,语文学习决不能仅仅局限于(繁体:於)课本,局限《读:xiàn》于课(繁体:課)堂,应该把语文学习引向生活,拓宽语文学习的途径。

本着这样(繁:樣)的思想,教材的编写加强了开放性《读:xìng》,把语文学习与生活实际紧密联系起来。

主要表现在:一(拼音:yī)是注意引导学生用生活中的实例,加深对语言文字的理解;二是从生活【pinyin:huó】的实际需要中提炼口语交际话题,练习写作;三是结合课文的学习引导课外{拼音:wài}阅读,重点推荐了《格林童话》和《爱的教育》,引导学生读整本的书;四是通过综合性学习,开展形式多样的语文实践活动。

这样的编排,充分体现了听说读写各项语文学习活动的综合,课内(繁体:內)外wài 语文学习【pinyin:xí】的紧密联系,拓宽了语文学习的渠道,使学生在丰富多样的实践活动中学语文,用语文。

五、工作目标: 建设一个团结向上的班集体,推动学生养成良好[hǎo]的学习语文{wén}的习惯,从而提高语文(pinyin:wén)教学质量。

六、措施方法: 1、加【pinyin:jiā】强建设班集体的凝聚力。

俗话说得好:“众人齐心,其力【练:lì】断金。

” 班集体的凝聚力就是班级中学生《读:shēng》之间、班干与学生之间、班主任与学生之间的团结协作、互助友爱、同心同德、携手前进的表现力[pinyin:lì]。

凝聚力又来自澳门博彩全班同学对班集(读:jí)体的向心力。

如果每《pinyin:měi》个同学都心向班集体,关心、爱护班集体,时时、事事、处处为班集体着想,为班集《读:jí》体争光,这样(繁体:樣)良好的班风就形成。

因此《cǐ》,增强班集体的凝聚力是班主任的一项重要工作。

2、加强对班干部的培养《繁:養》。

班干《繁体:幹》部是领导全班同[繁体:衕]学的核心力量,是师生关(繁体:關)系的桥梁,班主任的得力助手。

班干部培养得好就能形成一股强大的内聚力,使整个班的同学拧成一(练:yī)股绳。

虽然在上学期已经找出一些比较优秀的班干部,但是由于各方面的原因yīn ,班干部在[拼音:zài]学生心目中的威信还不够,有时有令不行,因此,这学期的一个重要的任务是增加班干部在学生中的影响力,同时帮助班干部树立为同学服务的思想。

要求班(pinyin:bān)干部要以身作则,事事起模范带头作用。

3、搞好各项班级竞[繁:競]赛。

从各方面严格要求学生,特别是优秀生,增加班级优秀生的自信心,提高他们的竞争意识,努力在这学期的各项竞赛都能取【拼音:qǔ】得(dé)比较好的成绩。

4、加强后进生的转化工《拼音:gōng》作。

由于后进生本身的一[练:yī]些特点,比如比较懒散,行动比较缓慢,理解力上相对而言弱一些等,同时《繁:時》后进生经常在无形中受到老师同学的歧视,后进生缺乏自信心。

因此《pinyin:cǐ》后进生转化的工作,一定持之以恒。

澳门永利

这样才能澳门威尼斯人意识到希望,增强学习的主动性{练:xìng}与学习的信心,进而提高学习成绩。

5、加强与家长的联[繁体:聯]系。

学(繁体:學)校的工作离不开家长的支持。

要想{xiǎng}得到家长的支(zhī)持,首先应该掌握学生的各方面(繁体:麪)的情况,在细节方面下功夫,发现学生有什么异常的情况及时跟家长取得联系,继而解决问题。

取得家长的信任,那么有助于班主任(读:rèn)开展各项工作。

七、工作安排 九 月:报名注册;打扫校园[yuán]环境卫生;暑假小结;加强期初行为规范教育;加强安全(pinyin:quán)教育;庆祝“教师节”;落实[繁:實]“三困生”转化名单;上好常规课;完成第一、二单元教学。

十 月:庆祝“国庆节”; 建立后进生转化档案;教学月评(1);教学质量liàng 抽测、反馈;上好常规课;完成第三、四单(繁:單)元教学。

十一月:教[jiào]学月评(2);期中(读:zhōng)教{jiào}学质量测试、反馈;上好常规课;完成第五、六单元教学。

十二月:教学月评(3);语文(pinyin:wén)知识积累竞赛;完成第七、八单元教学;上好常{cháng}规(拼音:guī)复习课。

元 月:教学(繁体:學)质量抽测、反馈;教学月评(4);期末考试;各类评(繁体:評)比(pinyin:bǐ)、总结。

以上语文教学工作计划,只是目前我对班级学生和教材了解的基础上的安排《读:pái》设计,未尽之处将在学校具体工作【读:zuò】安排和语文[练:wén]教学过程中加以完善和弥补。

可以么!,是不是太多啊(a)?

本文链接:http://10.21taiyang.com/Home-FurnishingsHome/6518918.html
四年级音乐课教学计(繁:計)划 小学四年级语文下册教学计划怎么写?转载请注明出处来源