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谁知道两岁半的宝宝看什么英语动画片最好？你好，两岁半的宝宝正处于语言敏感期，这个时候进行英语启蒙非常合适。可以先给孩子观看内容简单，朗朗上口又有韵律的手指谣进行英语启蒙。很多手指谣不仅韵律十足，还配有

谁知道两岁半的宝宝看什么英语动画片最好？

另外，对于语言敏感期的孩子，大人的真实的声音最{练：zuì}能促进孩子语言能力的发展和听觉系统的发育，如果可kě 以，大人也可以多学习一些简单韵律的英语歌谣唱给孩子听。

最适合孩子启蒙的英语绘本有哪些？

A：啥时候都可【kě】以。

为[繁体：爲]什么？

语言的学习，是一种先输入、再输出的(de)过程。

那么(me)具体到英语启蒙，就是让孩子从（繁体：從）听和读开始，去接触和熟悉英语，当输入的量积累到一定程度后，他自然会开始尝试输出，张口说[繁：說]出来。

你可以想想孩子是怎么学会说汉语的——从出生起，你澳门新葡京就每天都不断地和他说话，家人之间也在用汉语进行交流，孩子就这样不停地听了一年多之后，自然而然地便开口说话了。整个过程看似shì 是顺其自然、水到渠成，但事实上，和你们前期那些不断的输入与积累有着密不可分的联系。

所以说，为孩子（练：zi）进行英语启蒙，并没有一个特别明确[繁体：確]的时间点，只要你愿意，从出生后就可以为他创造接触的机会了。

当然，接触并不等于系统学[繁体：學]习。

如果想让宝宝有计划、有步骤地学习英语，建议还是要等到他已经能够用母语清晰、流利地[拼音：dì]表达自己，并且理解能力lì 、常识知识储备达到都达到一定水平后再开始比较好。

否则澳门新葡京，你想想，小家伙本来还不知道铅笔【繁：筆】为何物时，就要记住铅笔的外形特点，记住中文名称“铅笔”，还要再记住英文“pencil”，岂不是负担有些重？

Q： 英语启蒙怎么[繁体：麼]做？

A：听开始、看跟上，提供机会让他说。

之前看过一句挺有道理的话：最初的英语幸运飞艇启蒙，不{bù}是让孩子学习，而是聆听。

很多人把这个过程，称作“磨耳朵”，很形象。刚才我们[繁：們]也说了，听得多了，自然就会说出来，即便说不【练：bù】出来时，至少也能做到{读：dào}“听懂”。

大家可以想[练：xiǎng]想我们的方言，现在很多宝宝都是（练：shì）“混血”——爸爸妈妈来自不同的省，有各自的方言，而姥lǎo 姥姥爷、爷爷奶奶可能籍贯也各不相同，于是一个家里，就会有两种，甚至三、四种方言，宝宝一路听下来，不见得每种都会说，但是基本都可以听懂，这就是“磨耳朵”的作用。

那《读：nà》么听什么呢？

旋律优美的经典英文童谣（nursery rhymes）、节奏感很（读：hěn）强的chant、甚至是国外给孩子做英语启蒙的动画片（注意保护眼睛哈（pinyin：hā））等等，都【dōu】可以。

而看，是为宝宝打开又一【练：yī】个感官通道来进行输入，让他通过视觉接触这[繁：這]门全新的语言，“看”其实是为了日后能写做铺垫的，孩子在不断看的过程中，熟悉字母的形，熟悉它们拼在一起组成单词的样子，熟悉单词连在一起组成句子的状[繁体：狀]态。

又可以给宝（繁体：寶）宝看什么呢？

字母【mǔ】卡、单词卡、英文绘本，各种素材都可以。

看和听之后，我们要再提供机【jī】会让宝宝说，进行输出。

语言就是一种交流工[gōng]具，学习英语的目的，就是用它来和人沟通，所以有机澳门永利会使用就很重要。注意，是在真实的场景里使用！使用！

举个【练：gè】例子：

你无缘无故突然问宝宝：“我想(pinyin：xiǎng)喝水”这句话用英语怎么说？

这就不算给他创造机[繁体：機]会使用英语，你只是在强迫他翻译，这种做法会让宝宝反感，也不利于[繁：於]建立英语思维。

而如果宝宝渴(kě)了，你鼓励他用英语说出自己的需求，哪怕小不点儿只能说出Water， please#21这{练：zhè}两个单词，都是一种成功。因为你给了宝宝一个使用场景，让他尝试用语言去表达自己，这会给他成就感，也更能让他体会到语言的作用。

我的大学口语老师，是个美国人（练：rén）。

第一学期期末考试时，他对我{wǒ}们说（读：shuō）：口语考试很容易，我不(bù)在乎句式、时态，你只要让我明白你想说什么就可以，这才是语言的作用。

这句话我一直记得，它特别接地气地解释了我们为什么要去学习语言，也一语道出了为《繁：爲》什(pinyin：shén)么许多年来，国人一直是在（拼音：zài）学哑巴英语——

我们太过于关注背单词，纠结句式、时态，我们可以很好地听写单词、做单选、做完型填空，四六级分数考得出神入化，但是唯独忘了把英语当成一门语言去使用，用它表达自己、和人交流，搞得听见[拼音：jiàn]How are you? 时，不(bù)管自己好不好，都只会条件反【练：fǎn】射般地说Fine，thank you， and you?

Q：每天让孩子学（繁体：學）多久英语合适？

A：越{拼音：yuè}久越好。不过，注意！不是“学”，是接触！

为什[读：shén]么？

当年，我所在的英语培训机构推出过一个理念：让孩子泡在英语里，称为“浸入式教学”。这仍然可以用学中文的方式来做(pinyin：zuò)类比——孩子就是因为被泡在了中文环境里，所以经过大量的积累之后，自然而然地就开口了。而对于说话晚的宝宝，专家常提醒家长注意的一个因素也是：是否日常和宝宝交流比较(繁：較)少？

都是语言，学英语的道理是一《yī》样的。

多听、多看、多接（pinyin：jiē）触、多输入，有了深厚的储备，才有可能输出。

而接触的方式，是可以多种多样的，否则，这个“久”可能就意味着重复、乏味和无聊。前面说到（练：dào）的儿歌、字母卡[练：kǎ]、英文绘本等等，是[读：shì]最传统的素材，除此之外，你还可以大胆发挥想象，让孩子用更多的方式接触英语。

比如，买包字母饼干，或者干（读：gàn）脆用水果条摆出字母的开云体育形状，从A到Z，然后宝宝负责吃掉A，妈妈负责吃掉D，爸爸来吃掉F……在整个过程里，英文字母和视觉、听觉、触觉、甚至味觉都产生了联系，让孩子像做游戏一样去接触英语，即是学、也是玩。

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