高中物理实验课教学设计教师资格证考试高中学(拼音：xué)科物理考什么？

教师资格证考试高中学科物理考什么？　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识　　1. 物理专业知识　　#281#29掌握与高中物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光学以及原子和原子核物理的基础知识

教师资格证考试高中学科物理考什么？

　　全国统考，高中教师资格证考试《物理》考试内容：#28一#29 物理学科与教学知识

　　1. 物(pinyin：wù)理专业知识

　　#281#29掌握与高中（练：zhōng）物理密切相关的大学力学、热学、电磁学、光guāng 学以及原(练：yuán)子和原子核物理的基础知识。

　　#282#29掌握中学物理知澳门永利识和《读：hé》技能，能运用物理基本原理和基本方法分析和解决有关问题。

　　#283#29掌握物理学思想、研究方法和实shí 验(繁：驗)手段了解物理学发展的历史和最新发展动态。

　　物理教学知识《繁：識》

　　#281#29理解高中(练：zhōng)物理课【练：kè】程的性质、目标和基本理念，熟悉《普通高中物理课程标准#28实验#29》。

　　#282#29了解物理教学原则和方法，认识物理教学过程的基本特点及其规律，掌握澳门永利高中物理概念、规律(拼音：lǜ)和实验等内容的教学基本要求。

　　#283#29熟(shú)悉物理教学活动的主要环节，具备物理教学设计、课堂教【读：jiào】学、课外活动和教学评价的相关知识。

　　#28二#29教学设计(jì)

　　1. 分析物理lǐ 教材

　　#281#29澳门新葡京能根据《普通高中物理课程标准#28实验#29》和教材，分析教学(xué)内容，确定其在高中物理中的地位和作用。

　　#282#29能结合高【读：gāo】中生认知水平、已有知识与技能基jī 础分析教材cái ，确立教学重点与难点。

　　2. 确定【读：dìng】物理教学目标

　　#281#29理解“知识与技能”、“过直播吧程与方法”、“情感、态度与价值观(繁：觀)”三维目标的含义。

　　#282#29能根据《普通高中物理课程标准#28实[拼音：shí]验#29》、教学内容和学生的已有基础和发展需求，确定并准确表述具体的教（pinyin：jiào）学目标。

　　3. 选择教学策略《pinyin：lüè》和方法

　　#281#29能根(gēn)据教学[繁：學]目(练：mù)标、教学内容和高中生特点，选择合适的教学策略和教学方法。

　　#282#29能根据教学xué 实际，合理选择、利用和开发教学资源。

　　4. 设（繁体：設）计物理教学过程

　　#281#29能根据物理教学过程的特点和规律，合理安排[拼音：pái]教学内容(读：róng)，设计教学过程。

　　#282#29能创设物理问题情境jìng ，激发学生学习的主动[繁：動]性和积极性，有yǒu 效地将学生引入学习活动。

　　#28三#29教学实施《pinyin：shī》

　　1. 课堂学xué 习指导

　　#281#29掌握指导学生学习的方法和策略，能依据物理学科特点和高中生《pinyin：shēng》的认知特征，恰当地运用教学方法，帮助(pinyin：zhù)学生有效学习。

　　#282#29能根据学生的学习反馈优化(练：huà)教学。

　　2. 课堂教学（繁：學）组织

　　#281#29掌握物理理论与实验教学的基本形式和策略，能有效组织多样化的教学，尤其是探《pinyin：tàn》究式教{jiào}学与研究性学习。

　　#282#29能适时地对教学内容进行归纳总结。

　　#283#29能恰当选用教{拼音：jiào}学媒体，整合多种教学资源，提高物理教学效率。

　世界杯　#28四#29 教学(xué)评价

　　1. 物理学习评[繁：評]价

　　#281#29能对学生的学习活动进行正确评价，促进学生的(练：de)发展。

　　#282#29能运【pinyin：yùn】用yòng 多样化的评价方法，帮助学生了解物理学习状况，调整学习策略和方法。

　　2. 物【练：wù】理教学评价

　　#281#29能依据《普通高中物理课程标准#28实验#29》倡导的评价理念，在教学过程中恰当《繁体：當》体现评价的诊《繁：診》断{pinyin：duàn}、反馈、激励、甄别等功能。

　　#282#29能运用教学反思的基本方法和策略对教《jiào》学过程进行反思，并针对存在的问题提{拼音：tí}出改(gǎi)进方案。