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美丽的小草幼儿园教案 小草哪里来教案《拼音:àn》?

2025-03-19 07:07:01Hotels

小草哪里来教案?活动目标:  1、 运用各种感官观察小草,丰富有关小草的认识。  2、感知小草与人类生活的关系。  3、学习有关小草的制作活动,体验创作的乐趣。  活动准备:  请家长带孩子到草地观察小草,获取一些小草的知识

小草哪里来教案?

活动目标:

  1、 运[繁:運]用各种感官观察小草,丰富有关小草的认识。

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  2、感(拼音:gǎn)知小草与人类生活的关系。

  3、学习有yǒu 关小草的制作活动,体验创作的乐趣。

  活动准《繁体:準》备:

  请(繁:請)家长带孩子到草地观察小澳门永利草,获取一些小草的知识。

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  活动(繁:動)过程:

  一《pinyin:yī》、了解小草的特征。

  1、前几天,我们都去草地dì 上玩[繁:翫]小草、看小草,谁来说说小草长在哪里?是什么颜色的de ?

  2、幼儿相互介绍自己认识的草名字以《pinyin:yǐ》及小草的根、茎、叶、花的(pinyin:de)颜色、形状等特点。

  幼娱乐城A:我喜《拼音:xǐ》欢狗尾巴草,因为它毛茸茸的,像小狗的尾巴。

  幼B:这是shì 蒲公英,它的叶子像锯子,花是黄的,以{pinyin:yǐ}后会变成白色的小绒球。

  幼yòu C:这是一种可以吃的草(荠菜),可以包馄钝吃,白色的小花像满天星[读:xīng]。

  幼D:这小草断了,会流出“牛奶”来叫(pinyin:jiào)羊奶草。

  评析:幼儿虽未完整的介绍根、茎、叶、花,但都能抓住小草的主要特征,这是难能可贵的,叙述中,有的幼儿用方言说小草的名字,这些有趣而直观的名字,教师没有否定它,而是改为大家根据小草的特点来讨论,给[繁体:給]小草起个适宜的名字,再用口语表达。然后让幼{练:yòu}儿用手按一按,光脚踩一踩,讲讲有什么感觉?再用鼻子闻,引导幼儿用语言来表达出来,就是让幼儿通过各种感官来感知小草。

  3、找(练:zhǎo)出你自己不认识的草去请叫别人。

  4、让幼儿(繁体:兒)用手在草地(dì)上按一按,赤脚在草地上踩一踩,讲讲有什么感觉?

  有的幼儿说湿湿的、滑滑的,有的说很舒服,就像走在地毯上,有的.说脚地有发痒的{de}感《pinyin:gǎn》觉。

  5、引导幼儿闻一闻青{拼音:qīng}草的气味,并用语言表达出来。

  评析:这一系列的活动,教师是采用灵活和开放的原则,追随幼儿的兴趣,通过调动幼儿的视觉、触觉、嗅觉等澳门金沙各种感(gǎn)官去观察、学习、,把观察学习的主动权交给幼儿,激发幼儿的好奇心。

  二、了解小草的作用与人类时候的关{pinyin:guān}系。

  1、请养过家禽、家畜的幼儿说说,家禽、家畜每天吃的饲料是什么?草可以作哪些动物的食物。

  2、观察草坪几周围的野草,想xiǎng 一想,人们为什么喜欢种草坪?

  幼A:草坪看上去很平整、很hěn 漂亮。

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  幼B:有草坪的地方很舒服,空气新鲜[繁:鮮]。

  评析:通过引(练:yǐn)导使(练:shǐ)幼儿知道草坪具有美化环境、净化空气以及固gù 土、保湿等作用

  3、让幼儿在草地里找一找,并用已有的经验谈谈草还是《pinyin:shì》哪些昆虫的家,它们为(繁:爲)什么选择草丛为家。

  4、向幼儿介绍小草还可以当燃料、制造《pinyin:zào》肥料、有些小草还能做药材。

  评析:这主要是使幼儿了解到草与人类、动物、环境的生态关系,萌发爱护小草的{pinyin:de}情感,做出(读:chū)保护益草的行为。

  三、了[繁体:瞭]解小草的害处。

  师:小《xiǎo》草有娱乐城这么大的作用,为什么人们有时还要除草呢?

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  幼儿A:小草和庄{pinyin:zhuāng}稼长《繁体:長》在一起,营养都被小草吸【xī】收了,庄稼就长不好了。

  幼儿《繁体:兒》B:花园里长出了杂草,花园看上去就不好看了。

  小结:草的生长也yě 需要阳光、空气、水分、养《繁:養》料,所以,庄稼地和花园[繁:園]里的草多了,就会影响庄稼和花的生长,就要把草除掉。

  四、对小草进《繁体:進》行创作活动。

  1、将和幼儿一起收集jí 的各种(繁体:種)野草和野花进行盆景制作。尝试简单的插花艺术。

  2、用自己喜欢的野花、草、叶进行粘贴活动{练:dòng}。

  3、用彩纸折制自己喜xǐ 欢的花花草草。

  评析:这一活动环节,通过美工活动自然而然帮助幼儿巩固对【pinyin:duì】小草的认识,初步培养了幼儿的审美意识,充分发挥了孩子们的想象力,培养了创新(练:xīn)能力。

  课【kè】后反思:

  1、小草是农村幼儿熟悉的植物,对中班幼儿来说,既要正确【pinyin:què】认识小草,又要了解小草与人类生活的关系,本活动教学内容容量较大,有一定的浓度和难度。正因如此,幼儿也因此有了更广阔的探索空间。所以活动的内容选择来源于幼儿的生活又高于幼yòu 儿的生活。

  2、整个活动遵循循渐进的原则,环【练:huán】环澳门银河相扣,方法灵活,使幼儿在不知不觉中增长了知识,培养了能力,陶治了情操。首先,教师把教学的地点由室内迁移到室外,打破时间和空间的局限,这使教学活动变得更新颖、开放、直观、生动,大大激发了幼儿观察的兴趣和愿望。第二,将知识的传授与娱乐、游戏相结合,淡化了教与学的界线,使幼儿真正成为活动的主人。第三,在活动的开始部分,教师能充分调动幼儿的各种感官去观察、学习,把观察学习的主动权交给了幼儿

第四,整个活动中教师始终(繁体:終)起着引导作用,使幼儿观察的目(pinyin:mù)标更明确,针对性更gèng 强。

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  3、活动中(zhōng)教师充分尊重幼儿学科学的特点,重视幼儿学科学的过程,在幼儿自身主动探索中,发现小草与人{pinyin:rén}类生活的关系,自始自终保证了幼儿学科学的主体地位,不断激发幼儿再次探索的欲望。

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