六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一{yī}场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信(练：xìn)息提出几个数学问题吗？
学生(pinyin：shēng)可能提出以下问题：
（1）1、2、3号海豚谁跳的最{练：zuì}高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴【读：hóu】子的尾巴谁的短？短了多少？
（3）企鹅和鲸鱼比《pinyin：bǐ》赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把{练：bǎ}有关问题板书在黑板上。
二、合作交《pinyin：jiāo》流，梳理知识
1、回忆【pinyin：yì】知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数的知识来(lái)解{pinyin：jiě}决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾。
2、梳理知识[繁体：識]。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间思考、交流、总结[繁：結]）
3、全班交流，构建《pinyin：jiàn》知识网络。
在全班展示交流，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较(j澳门金沙iào)大小、小数的加减法。
三、独{pinyin：dú}立探索 巩固知识
1、谈话：同学们学会了这(繁体：這)么多的本领，你能充分利用好你的本领当一yī 名míng 合格的
小裁判pàn 吗？解决黑板上的问题。
2、学xué 生在练习本上独立解答。
3、学生进行交流，评选合格的小裁判。（在学生进行交流时，都要说明自己的想{xiǎng}法，是怎【pinyin：zěn】样想的？利用到了哪些有关小数的知识？）
四、娱乐城拓《拼音：tà》展延伸 解决问题
（一） 填一填【拼音：tián】。
1、用小(练：澳门永利xiǎo)数表示下面各图的涂色部分。
写【xiě】作：（ ） （ ） （ ）
读作：（ ） （ ） （ ）
2、用小(练：xiǎo)数表示。
（二） 解决问题。（课（读：kè）件出示：）
第一小组同学身高情况《繁：況》统计表
姓名
李lǐ 明
陈晨（练：chén）
王wáng 薇
杨阳yáng
刘一刚(繁：剛)
身高(pinyin：gāo)
1.42米
1.51米
1.28米
澳门银河1.47米
1.39米
谈话（繁娱乐城：話）：看，表中呈现了第一小组同学的身高情况。
（1）最高的同学《繁体：學》是谁{练：shuí}？最矮的同学[繁体：學]是谁呢？（学生口答，要说出比较的方法）
（2）最高的同学[繁：學]与最矮的同学差了多少米？
（请学《繁体：學》生在练习本上列算式，引导学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小（拼音：xiǎo）组里互相交流、解答一下。
（学生提（拼音：tí）问题、解答问题）
（三）找一{pinyin：yī}找
谈话：在我们身边还有哪些问题可以利用小数的知识来解决{pinyin：jué}？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在《pinyin：zài》小组内交流，全【quán】班评讲）
五、评价总结（繁体：結）
谈话：请同学们想一想，你在这节课的[读：de]学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果guǒ ，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说点儿什[读：shén]么？
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