幼儿园建构区机器人建构（繁体：構）机器人对幼儿的影响？

建构机器人对幼儿的影响？建构机器人对幼儿的影响　　1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。　　2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。　　3、培养幼儿想象能力和创造能力，体验成功的喜悦

建构机器人对幼儿的影响？

建构机器人对幼儿的影响

　　1、让幼儿知道(练澳门威尼斯人：dào)机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。

　　2、学习机器人的基本建澳门金沙《jiàn》构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。

　　3、培养幼儿想象xiàng 能力和创造能力，体验成功的喜悦。

　　4、在活动中，让幼儿体开云体育验与同伴共游戏的快（pinyin：kuài）乐，乐意与同伴一起游戏。

　　5、通过活动幼儿学会游戏（繁体：戲），感受游戏的乐趣。

美工区：绘生绘色，七彩童画，巧手乐园，巧手吧，创意手工坊，创意空间，童心童画

语言区: 童言无忌，有趣的汉字，xx故事会，快乐梦[繁：夢]工厂，

表演区：我型我秀，星光大道，欢乐剧场，宝贝秀场《繁：場》

操作区：瞧我真能干，动手又动脑，小小操作{zuò}手

建构区：小小建筑师，拼拼搭搭，建构乐园【pinyin：yuán】

有表演区，美工区，益智区，建构区，和语言区五大区域。区域一定是按照五大领域来定区的。其他科学区是属于益智的，生活区只是附加的，都不是主要区域。

1、表演《pinyin：yǎn》区

表演游戏具有(练：yǒu)丰富幼儿创造性与想象力的作zuò 用，可以丰富幼儿的生活体验，进而理解优秀文艺作品。

2、美工区(繁：區)

（1）让幼儿自由地选择题材，构想内容(pinyin：róng)，激发其想象力与创造力。

（2）在感受和运用各种颜色、图案、造型《pinyin：xíng》的过程中，培养幼yòu 儿对美术的欣赏力和表现力。

（3）接纳和鼓励幼儿的创作成果(guǒ)，使其更大胆和自信.

（4）引发幼儿对周围事物的观察，扩[繁：擴]大丰(繁：豐)富生活经验，提高幼儿的表征能力。

3、益智区

可以提高幼儿的动手探索能力和创造能力。有助于帮助幼儿(繁：兒)学会(繁体：會)分享与合作，提高区域规则意识。

4、建构gòu 区

幼儿通过有意识的堆积、拼插、排列、组合建构材料【练：liào】，主动进行各世界杯种认知建构，获得感性经验和心理满足。

建构活动对幼儿的客体认知《拼音：zhī》发展，激发幼儿的创造性，以及提高幼幸运飞艇儿解决问题的能力具有一定的积极作用。5、语言区

有助于(繁：於)提高【pinyin：gāo】幼儿清楚表达的能力，养成文明用语的习惯。并且可以培养幼儿用图画和符号表现事物和故事的能力。