七年级下册生物七个系统概念图 七年级生物下册：系统的组成器官以及各器官的de 功能？

七年级生物下册：系统的组成器官以及各器官的功能？组织：细胞经过分化形成了许多形态、结构和功能不同的细胞群。形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织。器官：生物体的器官都是由几种不同的组织构成的。组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构 就是器官

七年级生物下册：系统的组成器官以及各器官的功能？

器官：生物体的器官都是由几种不同的组(繁体：組)织构成{练：chéng}的。组织按一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构 就是器官。

系统：在大多数动物体和人体中，一些器官进一步有序地连《繁体：連》接起来，共同完成一项或几项生理活动，就构{pinyin：gòu}成（拼音：chéng）了系统 。

也就是说，组织→器（拼音：qì）官→系统。几种不同的组织构成有特殊功能的器官，人和动物体中多[pinyin：duō]个相关的器官构成了一个系统，同时，器官构成了完整的植物体。

七年级下册生物七大系统总结？

七年级下册生物复习资料？

　　第一单元 生物{练：wù}和生物圈 一、生物的特征：

　　1、生物的生活{练：huó}需《pinyin：xū》要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细[繁：細]胞构成（病毒除外）

　　二、调（读：diào）查的一般方法

　　步骤：明确调查目的、确【què】定调查对【duì】象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告

　　三、生物wù 的分类

　　按（拼音：àn）照形态结构分【拼音：fēn】：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物

　　按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物《pinyin：wù》

　　四、生[拼音：shēng]物圈是所有生物的家

　　1、生物圈的范围：大气圈的底部【bù】：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等

　　水圈的大部：距海平面150米内的水（拼音：shuǐ）层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点[繁：點]”

　　2、生物圈为生物【读：wù】的生存提供了基本条件：营养物质(zhì)、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存《pinyin：cún》空间

　　3、环境对生物的影{拼音：yǐng}响

　　（1）非生物因素对(繁体：對)生物的影响：光、水分、温度等

　　【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过（繁：過）程、对照实验的设计

　　（2）生物因素对生物的影响： 最常（读：cháng）见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关(繁：關)系

　　4、生物对环境的适应{pinyin：yīng}和影响

　　生物(拼音：wù)对环境的适应P19的例子

　　生物{练：wù}对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶(繁体：葉)枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土

　　5、生态系统的概念：在一(练：yī)定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看[pinyin：kàn]作一个生态系统。

　　6、生态系统{繁体：統}的组成：

　　生物部分：生产者、消费者、分（读：fēn）解者 非生物{pinyin：wù}部分：阳光、水、空气、温度

　　7、如果将生态系统中的每一个[繁：個]环节（繁体：節）中的所有生物分别称重，在一般情[读：qíng]况下数量做大的应该是生产者。

　　8、植物是（读：shì）生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和hé 真菌是生态系（繁体：係）统中的分解者。

　　9、物(wù)质和能量沿着食物链和食物网流动的。

　　营养级越高，生物数量越（练：yuè）少（拼音：shǎo）；营养级越高，有《练：yǒu》毒物质沿食物链积累（富集）。

　　10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限《读：xiàn》度，超过则会遭到dào 破坏。

　　11、生物圈《quān》是最大的生态系《繁：係》统。人《练：rén》类活动对环境的影响有许多是全球性的。

　　12、生态系统的类型：森林生态系统、草原(yuán)生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城{读：chéng}市生态系统【繁体：統】等

　　13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富【练：fù】集）课本26页。

　　第二单元 澳门永利生shēng 物和细胞 一、 显微镜的结构

　　镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上的部分【fēn】； 镜臂：握镜的部位；

　　载物台[拼音：tái]：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体【tǐ】。

　　遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光guāng 圈都可以对准通光孔。用来调节光线的(练：de)强弱。

　　反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强[繁体：強]时使用平面镜，光弱时使【读：shǐ】用凹面镜。

　　镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，澳门伦敦人后方有准焦螺旋[繁：鏇]。

　　准焦螺旋：粗准焦螺旋：转（繁体：轉）动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋。

　　转动方向和升降【jiàng】方(pinyin：fāng)向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

　　二、显微wēi 镜的使用

　　1、观察的物（拼音：wù）像与实际【pinyin：jì】图像相反。注意玻片的移动方向和视野中《拼音：zhōng》物象的移动方向相反。

　　2、放大倍数＝物(wù)镜倍数×目镜倍数

　　3、放在《pinyin：zài》显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此(练：cǐ)必须加工制成玻片标(拼音：biāo)本。

　　三、观察植物细胞：实(shí)验过程

　　1、切片、涂片、装片的区(繁：區)别 P42 2、植物细胞的基本结构

　　细《繁体：細》胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出，保护

　　细胞质：液态的，可以流动{练：dòng}的。细胞质里[繁体：裏]有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）

　　细胞核：贮存和传递遗传信{读：xìn}息 叶绿体[繁：體]：进行光合作用的场所【suǒ】， 液泡：细胞液

　　3、观察口腔上皮细胞实验[繁体：驗]（即：动物细胞的结构）

　　细胞膜：控制物质的进出 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质《繁体：質》：液态，可以(练：yǐ)流动

　　4、植物细胞与动物细胞的相同点：都（拼音：dōu）有细胞膜、细胞质、细胞核

　　5、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁《pinyin：bì》和液泡，动[繁：動]物细胞没有。

　　四、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。

　　五(wǔ)、细胞中的物质

　　有[读：yǒu]机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白{拼音：bái}质、核酸，这些都是(shì)大分子

　　无机物（一般不含碳）：水、无机{练：jī}物、氧等，这些都是小分子

　　六、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进[繁体：進]入，废(拼音：fèi)物排出。

　　七、细胞内的(练：de)能量转换器：

　　叶绿{繁体：綠}体：进《繁体：進》行光合作用，是细胞内的把二（拼音：èr）氧化碳和水合成有机物，并产生氧。

　　线粒体：进行呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发（繁体：發）动机”。

　　二者联系：都是细胞中zhōng 的能量转换器

　　二èr 者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体(繁体：體)分解有机物，将有机物中储存的化(pinyin：huà)学能释放出来供细胞利用。

　　八、动植物（读：wù）细胞都有线粒体。

　　九、细胞核是遗传信xìn 息库，遗传信息存在于细胞核中

　　1、多莉羊的例子p55， 2、细胞核（繁：覈）中的遗传信息的载体——DNA 3、DNA的{读：de}结构【pinyin：gòu】像一个螺旋形的梯子

　　4、基jī 因是【shì】DNA上的一个具有特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成染色体

　　不同的生物个(繁：個)体，染色体的形态、数量[liàng]完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；

　　染色体容易被碱性染料染成深色； 染(练：rǎn)色体数量要保持恒定，否则(拼音：zé)会有严重的遗传病。

　　6、细胞的控制中心[pinyin：xīn]是细胞核

　　十、细胞是物质、能量、和信息的统一体（繁：體）。

　　十(pinyin：shí)一、细胞通过分裂产生新细胞

　　1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂和细胞的[读：de]生长

　　2、细胞的分裂 （1）染色体进行复制（繁：製） （2）细胞核分成等同(繁：衕)的两个细胞核 （3）细胞质分成两(繁体：兩)份

　　（4）植物细(繁：細)胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷，便形成两个新细【繁：細】胞

　　十二、新生命(拼音：mìng)的开端---受精卵

　　1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行{pinyin：xíng}使其功能，这些形(xíng)态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织。

　　2、不同的组织按一定的(de)次序结合在一起构成器官。

　　动物和人的基本组织可以{yǐ}分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织[繁：織]、神经组织。四种组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。

　　3、够共同完成一种或（练：huò）几[繁体：幾]种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成系【繁：係】统。

　　八[练：bā]大dà 系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循（练：xún）环系统、泌尿系统，神经系统、内分泌系统、生殖系统。

　　4、动物和人的基本结构层次（小到大）：细胞→组{繁体：組}织→器官→系统【繁：統】→动物体和人体

　　5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物wù 体

　　6、绿色开花植物wù 的六大器官 营（繁体：營）养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子

　　7、植物的组织{繁：織}：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等

　　十三（读：sān）、单细胞生物

　　1、单细【繁体：細】胞生物：草履虫、酵【读：jiào】母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的结构见课本70页图

　　3、单细胞生物与人{拼音：rén}类的关系：有利也有害

　　十四、没有细胞结构的生物【练：wù】——病毒

　　1、病《bìng》毒的种类 以（读：yǐ）寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）

　　2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗[繁：遺]传物质

　　第三单元 生物圈【quān】中的绿色植物

　　第一[yī]章 生物圈中有哪些绿色植物

　　1、 蕨类植物出现根【gēn】、茎、叶等器官的分化，而且【pinyin：qiě】还《繁：還》具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

　　2、孢子是一种生[拼音：shēng]殖细胞。

　　3、蕨类【繁体：類】植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿《繁：綠》肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过【pinyin：guò】漫长的年代，变成了煤。

　　4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和{练：hé}叶中没有输导组织，不能运输水分。所以苔藓植物不能脱离(繁体：離)开水的环境。

　　5、苔藓植物密集生长（繁：長），植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓（繁体：蘚）植物对林（lín）地、山野的水土保持具有一定的作用。

　　6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的【de】城市和工厂(繁：廠)附近很难生存。人们利用这个特点，把苔《繁：薹》藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

　　7、藻类植（zhí）物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器(拼音：qì)官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

　　8、藻类植《读：zhí》物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除（chú）供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。

　　9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻（练：zǎo）类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使[读：shǐ]用

　　10、种子直播吧的结(繁体：結)构

　　蚕豆种子：种（繁：種）皮、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶（2片） 玉米种子：果皮（读：pí）和【hé】种皮、胚、子叶（1片）、胚乳

　　11、种子植物比苔藓、蕨类更适应{练：yīng}陆地的生活，其中zhōng 一个重要的原因是能产《繁：產》生种子。

　　12、记住常见的裸子植物（pinyin：wù）和被子植物。

　　第二章 被子植{pinyin：zhí}物的一生

　　1、种子的萌发环境条件：适宜(读：yí)的温度、一定的水分、充足的空气

　　自身条件：具有完整的有生命力的胚，已（pinyin：yǐ）度过休眠期。

　　2、测定种子的发芽率（会计算）和抽chōu 样检测 3、种子萌发的过程

　　吸收水分——营养物质转运——胚根发育成[拼音：chéng]根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的是胚根，食用豆(dòu)芽的白胖部分是由胚轴发育来的

　　4、幼根的生【拼音：shēng】长

　　生长最快的部位是：伸长区 根的生长一方面靠分生区增加细胞的数(繁体：數)量，一方面要靠伸长(繁：長)区细胞体积的增大。

　　5、枝条（读：tiáo）是[pinyin：shì]由芽发育成的 6、植株生长需要的营养物质：氮、磷、钾 7、花由花芽发育而来

　　8、花的结构（课本102） 9、传粉和hé 受精（课本103）

　　10、果实和种子(pinyin：zi)的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种《繁：種》子 子房壁----果皮（与生活中果皮区别(繁：彆)）。

　　11、人工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅[繁：輔]助受粉。

　　12、被子植物的生命周[zhōu]期包括种子的萌发、植株的生长发育、开花、结果、衰老和{hé}死亡。

　　第三章 绿色植物与生物圈的水循环《繁体：環》

　　1、绿色植物的生活需（练：xū）要水

　　（1）水分在植物体内的作用（拼音：yòng）

　　水分是细胞的组成成；水分可以保持{读：chí}植物的固有姿态；水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂；水分{拼音：fēn}参与【练：yǔ】植物的代谢活动

　　（2）水影响植物的分布 （3）植物在不同时期(拼音：qī)需水量不同

　　2、水分进入植物体内的途径 根吸水的主要部{拼音：bù}位是根尖的成熟《shú》区，成熟区有大量的根毛。

　　3、运输途{练：tú}径(jìng) 导管：向上输送水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物

　　4、叶片的结构 表皮（分《pinyin：fēn》上下表皮）、叶肉、叶脉、

　　5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开【练：kāi】；保卫细胞失水收《拼音：shōu》缩，气孔关闭。 白天气孔张开，晚上气孔{读：kǒng}闭合。

　　6、蒸腾作用的意义【yì】：

　　可降低植物的温度{读：dù}，使植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水【pinyin：shuǐ】分在体内运输的主要动力

　　可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气《繁：氣》湿度，降【pinyin：jiàng】低环境温度，提高降水量。促进生物圈水循环。

　　第四章 绿[繁：綠]色植物是生物圈中有机物的制造者

　　1、天tiān 竺葵的实验

　　暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目mù 的：让天(练：tiān)竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗。

　　对(繁：對)照实验：将一片叶子的一半的上下面用黑纸亚博体育片遮盖，目的：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。

　　脱色：几个小时后把叶片放（练：fàng）进水(pinyin：shuǐ)中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察chá 。

　　染色：用碘液（yè）染色

　　结论：淀粉遇碘变蓝，可[练：kě]见光部分进行光合作用，制造有机物

　　2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并(繁：並)且把光能转(繁体：轉)变成化学能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。

　　3、光合作用实质：绿色植(练：zhí)物通《练：tōng》过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机《繁：機》物（如淀粉），并且释放出氧气的过程。

　　4、光合作用意义：绿色植物【pinyin：wù】通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来(繁：來)源、能量来源。

　　5、绿色植物对有机物的【读：de】利用 用来构建之物体；为植物的生命活动提供(练：gōng)能量

　　6、呼吸作用的概念：细【繁：細】胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释(繁：釋)放出来，供给生命活动的需要，这（读：zhè）个过程叫呼吸作用。

　　7、呼吸作用意义：呼吸作用释放出《繁：齣》来的能量，一部分是植物进行【拼音：xíng】各项生命活动（如：细胞分裂、吸收无机盐、运输有机【pinyin：jī】物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。

　　第五章 绿色植物是【pinyin：shì】与生物圈中的碳—氧平衡

　　1、绿色植物通过光合作用，不断消x澳门威尼斯人iāo 耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。

　　2、呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、及时排涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在（拼音：zài）储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量(pinyin：liàng)、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。

　　3、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其[读：qí]是光。合理密植。使作物的叶片充分地接《读：jiē》受光照。

　　4、光合作用和[pinyin：hé]呼吸作用的区别和联系（见课[繁：課]本131） 5、光合作用（130页）和呼吸作用（125页）公式

　　第六章 爱护植被（读：bèi），绿化祖国

　　1、我国主要的植被类型 草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林lín 、落叶阔叶[繁体：葉]林、针{练：zhēn}叶林

　　2、我{pinyin：wǒ}国植被面临的主要问题 植被覆盖率低，森{sēn}林资源和草原资源破坏严重

　　3、我国森林覆盖率（练：lǜ）16.55%， 4、我国每年nián 3月12日为植树【pinyin：shù】节 5、热带雨林-----地球的肺，

　　6、生物圈的“绿色工厂”----绿色植物{练：wù}。

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