物理学习的主要思维方式是什么？中考临近，学生课业负担逐渐加重，学生普遍存在经过多次物理考试检测成绩欠佳，有一定下降，分数始终上不去的现象。通过对他们进一步观察，发现其学习动机、学习态度、学习表现都较好
物理学习的主要思维方式是什么？
中考临近，学生课业负担逐渐加重，学生普遍存在经过多次物理考试检测成绩欠佳，有一定下降，分数始终上不去的现象。通过对{pinyin：duì}他们进一步观察，
发现其学习动机、学习xí 态度、学习表现都较好。
为[繁体：爲]什么会出现效果与动机会有明显的反差呢?
这(zhè)就促使我不得不从学习方法尤其是思维方式上去寻找原因。
以下是结合自身教学经验整理后的关于物理学(繁：學)习的几种澳门金沙错误思维方式。
一【yī】、 形象思维中的形象淡漠：巧媳无难米之炊
如果学生对《繁：對》特定条件下的物理现象和过程，
在头脑中没有建{读：jiàn}立起正确的物理形象，
不会利[lì]用物理形象进行思维，
就难以把文字叙述、数学表达式和现实过程联系起（拼音：qǐ）来，
也就难以正确地【读：dì】进行分析、推理、判断等逻辑思维活动。
例如，学生头脑中因为没有物质原子结构的初{练：chū}级模型{拼音：xíng}的正确形象和电子运《繁体：運》动的动态过程的正确图景，
则对于摩【pinyin：mó】擦起电的理解、对于电的中和的理解{jiě}、对于带正电与带负电的理解都产生了困难
又因为学生头脑中未建立起光线的(de)鲜明正确形象，
未建立起光的直线传播的物理图《繁体：圖》景，
就难以理解和分析【拼音：xī】影子形成、小孔成像，
许多具体的物[练：wù]理问题。
二、逆向思维不知反其道而行
就是以未知为【练：wèi】起点，运用有关概念[拼音：niàn]、定律、定理找出有关物理量方面的联系【繁体：係】，
经过层层推理，确定解题路线的分析途径(繁：徑)。
由于受平时大量的从已（读：yǐ）知到未知解题方法的思维定势的影响，
加【pinyin：jiā】之教学课堂上没有注意，
对学生进行逆向思维《繁：維》的训练和能力的培养，
很多学(繁体：學)生不善道运用逆向推理、逆向论证、逆向分析。
例如，学生总认为抛出去的物体受到重力和抛力共两个力的作（拼音：zuò）用，其原《pinyin：yuán》因除受“抛”字干扰外，更{练：gèng}主要的是不善于进行逆向分析。
三、思维{繁体：維}定势导致思维阻塞
思维定势{pinyin：shì}在习惯上也被称作思维“惯性”。
例如，初中物理常考的经(繁：經)典测试题:
一《pinyin：yī》人直播吧站立在乎面镜前，然后慢慢后退，则：
A.在平面镜的像越小，像离平面镜越[练：yuè]远
B.他的像越大，像离平面镜越（练：yuè）近
C.像的大小不变，但像离《繁：離》人却越远
D.像xiàng 的大小不变，像与人的距离不变。
错《繁：錯》选A的比例竟占40%。通过分析发现，
有这么多的学生之所(练：suǒ)以错选，
是因为(繁体：爲)在解该题时凭借视觉的通常经验，
而没有根据问题的需要yào 进行必要的思维活动，
忽略了“像的大斜与中看到你的大斜是《pinyin：shì》两回事。
由此可见[繁：見]，
思维定势在人们接受新思想、新《拼音：xīn》知识时，
在对问题进行分析和判断时的影响是{pinyin：shì}消极的，
也学生学习物理过程中zhōng 的一个不利因素。
上述的初中学生物理学习所犯的主要思维《繁体：維》错误。
究其原【pinyin：yuán】因主要有:
（1）是没有深入理解物理概念及意义所反映的物理事【拼音：shì】物、现象的本质
（2）是不能准确辨别区[拼音：qū]分相近的物理量；
（3）是忽视或误解物理规律的适用条[繁：條]件
（4）是没有搞《读：gǎo》清物理公式中各物理量的含义而乱套公式
（5）是片面分析问题{练：tí}只见局部不顾整体
（6）是凭自己的主观想象{读：xiàng}，缺乏从论证推理得出结论的习惯
（7）是死记硬背物理公式和结论（繁：論），对具体问题不会具体分析
（8）是不能全面、准确地分析题目描述的全物理lǐ 过程
（9）是不能对题（读：tí）意的分析建立起清晰的物理图景。
究其根[拼音：gēn]源，
（1）物理知识本身{练：shēn}抽象程度高，与实际联系紧密，
运用物理知澳门银河识(shí)解决实际问题时灵活多变
（2）教材的编写比（练：bǐ）较原则，缺少相对行的形象化的说明
（3）缺少训练{繁体：練}学生思路的典型范例
（4）学生不善于从多方面去理解物wù 理概念。
很多学生在学了物理之后，观察物理现象仅停留在，日常生活经验的水shuǐ 平上[读：shàng]。
随着心理（拼音：lǐ）层次来得到发展，
错误未得到纠正，新《pinyin：xīn》观念未曾建立。
因此{cǐ}，
对于学习方法的{练：de}指导与训练需要强化
不仅要使{shǐ}学生明确为什么学、学什么，
更重要的是要让学生知道怎么(me)学，
培养学生掌握科学的思维方式和方法【拼音：fǎ】，
排除日娱乐城常生{shēng}活经验的干扰，
克服心澳门新葡京理定勢峋消极影响[繁：響]，
是帮助学生提高（读：gāo）学习效率和成绩的关键。
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