小学语文汉语拼音教学设计的依据？小学语文汉语拼音教学是识字的基础，读音的准确必须要会拼音，先学声母，到韵母，最后整体认读。小学一年级快乐识字语文综合实践活动教案？一、学习目标：1、认识14个生字，会写6个生字
小学语文汉语拼音教学设计的依据？
小学语文汉语拼音教学是识字的基础，读音的准确必须要会拼音，先学声母，到韵母，最后整体认读。小学一年级快乐识字语文综合实践活动教案？
一、学习目标：1、认识14个生字，会写6个生字【读：zì】。
2、能正确流liú 利地朗读儿歌。
3、了解夏天各种动{pinyin：dòng}物的生活习性，激发学生热(繁体：熱)爱大自然、热爱生活的情趣。
二、教学（繁体：學）重点、难点：
教学重(zhòng)点：认字和朗读儿歌。
激发学生热爱大自然、热爱生活{练：huó}的热情。
教学难点：生字的书《繁体：書》写。
三【pinyin：sān】、教学方法：
1、情qíng 境创设。
2、找朋(pinyin：péng)友游戏。
3、观察、模仿
4、榜澳门新葡京{拼音：bǎng}样示范。
五、课前准备：生字卡片、动物《pinyin：wù》图片、小蜻蜓道具、网球拍网袋等
六、教学时间{pinyin：jiān}：二课时
七、教学（繁：學）过程：
第一课时【shí】
课时目(练：mù)标：
1、认识14个生【拼音：shēng】字，读准字音。
2、熟读儿歌，了解各种动物的特tè 点。
3、感受儿歌的{读：de}韵律美，培养对语文学习的兴趣。
一、猜直播吧谜语：小小搬运工，天天运输忙，一个搬不动，大《pinyin：dà》家来帮忙。（蚂蚁）
二【拼音：èr】、师：小蚂蚁听说同{练：tóng}学们想跟它交朋友，就连忙来到了我们的教室，它还带来了几位动物小朋友。
（出示蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛六种动物的图片生说名字{pinyin：zì}）
师：你们在生活中在哪些地方看见(繁：見)过它们，它们分别喜欢做些什么?
生联系生活[练：huó]实际谈对这些动物的了解。
三、有一位小诗人也跟你们一样仔细观察，把这些小[练：xiǎo]动物们的活动写成了一首儿歌gē ，这zhè 就是我们今天要学的识字4板题
四、初读dú 课文
1、自由读[繁体：娱乐城讀]儿歌，读准字音。
2、指名读课文，纠正字【拼音：zì】音
3、生再读课文，画出表示动物名称的【pinyin：de】词和生字并读三遍。
五：学习生字(pinyin：zì)：
1读字音：听到你们的呼唤，小动物们纷纷从儿歌里(繁体：裏)跑了出来。
出示生字卡片认读字音。重点指导蜻、蜓、展的{拼音：de}读音。
2、记字形：师《繁体：師》：小动物们说{练：shuō}光会叫它们的名字还不行，要想与它们真正成为朋友，还得记住它《繁体：牠》们的名字长得是什么样子。
3、示蜻、蝴、蚂、蚁，让学生观《繁：觀》察这四个字，说说自己的发现。
生(练：shēng)：发现这几个字都有虫字旁。发现这几个字澳门金沙右边的字的读音与这个字的读音相同。
师：是的，这几个字都是虫旁，一看到虫字（读：zì）旁，就会想起它们的样子，一看到另一的字，就知道了这个字的读音，这样的字就叫形声字，汉字里还有许多这样的形声字，请你再睁大眼睛观察一下今天学的其它的生字，还有哪些也是{pinyin：shì}形声字?
4、同位wèi 的两名学生一组拍手读[繁：讀]儿歌：（我们俩是好朋友，你帮我，我帮你，认识汉字zì 新朋友。
）两人一组合作学习，完成老师布置的学习生（拼音：shēng）字的任务。
5、生汇报澳门银河，师出示生字卡片：蜓(tíng)、蜘蛛、蚯蚓、蝌蚪。
6、猜字游戏：猜一猜蜓、蚯蚓这几个字《pinyin：zì》右边的字应读什么音?
7、开展我是小小投递员活huó 动：把小动物们的名片（即不带拼音的生字卡片）贴到相对应的小动物的图片[读：piàn]下面。
齐读二遍【拼音：biàn】。
六、学习课文wén 并认读剩下的生字。
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