开学高二，暑假是做学校发的暑假作业，还是把高一的错题都学会？都不对。你要做的是补学习力。有了较大的学习力，什么习题都好办。现在你做题目，具有最大的盲目性，也几乎无用。建议：有目的的先复习后做题，先学习后做题，先做熟题后做生题
开学高二，暑假是做学校发的暑假作业，还是把高一的错题都学会？
都不对。你要做的是补学习力{pinyin：lì}。
有了极速赛车/北京赛车较大的学习力，什么习题都好办。现在你做题目，具有最大的盲目(mù)性，也几乎无用。
建议：澳门威尼斯人有目的的先复习后做题，先学习后做题，先做熟题后做【读：zuò】生题。
补好了《繁体：瞭》，再注意预习。
高中暑假作业，看电视剧《三国演义》和《红楼梦》，这样的语文老师你喜欢吗？
我国的经典文学作品不少，被拍成电视剧或电影也屡见不鲜。这让文学作品更接近普罗大众，为文学的普及做出了不可否认的贡献。
比较有代表性的就是四大名著：《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》。每一部都不止一个电影或电视剧版本，但每一部都{练：dōu}有唯一一个值得永久回味的经典版本。比如：86版【拼音：bǎn】《西游记》，87版《红楼梦》，94版《三国演义》，98版《水浒传》
好的影视作品既要有好的{练：de}原著，又要有好hǎo 的编[繁体：編]剧改编。人物、环境、事件既要忠实原著，又能修正原著的一些瑕疵，使原著进一步升华。
看电视本是一种乐趣，如果当做任务来完《pinyin：wán》成，又该另{pinyin：lìng}当别论。老师给学生布置作业，看《红楼梦[繁：夢]》、《三国演义》，要从这几个角度来分析一下。
首先，老师要学生们看电视剧[繁体：劇]的目的是什么？
老师给学生们布置的作业是看名著，而不是直接去看电视剧，只有在看不下原著的情况下才去看电视剧。说明老师的出发点是好的，想引导学生们多阅读经典，领略经典文学{练：xué}名著的魅力。对于高中zhōng 学生，老师没有唯分数至上，而允许他们阅读长篇小说《繁：說》，这对提高学生的文学鉴赏力有积极的作用。
其次澳门永利，当乐趣变为一种任务，还能维持多久【pinyin：jiǔ】？
讲个小故事，有一群孩子，很喜欢踢球，经常在一个草坪上踢球，草坪旁边住着一位老人，老人觉得孩子们打《pinyin：dǎ》扰了自己的安宁生[读：shēng]活，于是(pinyin：shì)想让孩子们到其它地方踢，但是孩子们便喜欢这里。于是老人就说：“你们每天都到这里踢球吧，我每次给你们5块钱。”孩子们很高兴
过了几天，老人说：“我没有那么多钱了，每次（拼音：cì）只能给你们《繁体：們》2块钱。”孩子们还是接{pinyin：jiē}受了。又过了几天，老人说：“我没有钱给你们了
”孩子们一听——没有{练：yǒu}钱，不给你踢了，于是就离开了这块草坪，再也不来踢球了。在这个故事中，孩子们本来是喜欢踢球的，后来被《pinyin：bèi》老人成功地转化为一种任务，孩子们得不到任务的回报，就放弃了这个兴[繁：興]趣。阅读也是一样，阅读本身是一种乐趣，但如果附加上其它条件，也可能变为一项任务而失去乐趣
比如：写读后感，找出中zhōng 心思想，要求写读书笔记……
第三，读原著好过看电视。
文{拼音：wén}学作品可以启迪心智，浸润心灵。开拓视野，提升格局。对于学生来说，暑假时间较长，完全有条件找一部{pinyin：bù}原著来读完
阅读书籍和观看电视剧，是两种不同的学习方式。阅读书籍是主动思考，可以充分发fā 挥想象力；电视剧是被动思考，人物造型、故事环境、事件经过都已经是设计好的，大大限制了学生们的想象澳门伦敦人力和创造力，这两种能力的缺失是电视剧的弊端。
总之，经典名著要看，但老师只能是推荐阅读，而不是作为《繁：爲》作业，强制学生去完成。如果能根据名著设计一些延伸活动，让他们自澳门新葡京己去探索，则会一举多得，事半功倍。
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2018高三语文暑假作业 开学高二，暑假是做学校发【pinyin：fā】的暑假作业，还是把高一的错题都学会？转载请注明出处来源
