幼儿园歌唱活动轮唱幼儿歌唱活动设计《繁：計》中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺术教《pinyin：jiào》育”的目标是shì “让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆《繁体：膽》表现自己的情感和

体[繁体：體]验”。要让孩子{练：zi}“喜欢”，首先得让孩子在歌唱活动感gǎn 受到快乐，这样孩子才

会喜欢。在幼儿歌唱活动设(shè)计中应该注意以下几点：

一、尊重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快乐。新《纲要直播吧》指出(繁：齣)：“尊

重每（拼音：měi）个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他{pinyin：tā}们独特的审美感受和表《繁体：錶》现方式，分享他

们创造的快乐”。在幼儿歌【读：gē】唱活动中，要真正做到“尊重”，首先教师《繁：師》应yīng 树立正

确、科学的教育观、儿童观。艺术本身（读：shēn）就是一种创造性xìng 的活动，也许幼儿的歌声

不太优美，但这正需要我们去引导；又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺术创造的

萌芽。我们应该学会欣赏幼儿特有的表现方式[读：shì]。

二、丰富歌唱形式，让歌唱成为一种游戏，歌唱的形式是多种(繁体：種)多样的，总的

说来可kě 分{练：fēn}为八种：独唱、齐唱、领唱与齐唱、接唱、对唱、轮唱、合唱、表《繁：錶》演唱

等。在教学中（拼音：zhōng），应先让幼儿逐一熟悉各种形式的名称[繁体：稱]、方法。等幼儿基本掌握后

，就可以玩“小指挥”的游戏了，由幼澳门银河儿自由选择和设计歌唱的(pinyin：de)形式。为了让幼

儿更好地组织实施自己的设计计划，培养幼（练：yòu）儿幸运飞艇的组织领导能力，还应指导他们模

仿、学习各种演【读：yǎn】唱形式的指(zhǐ)挥方法，孩子的能力得到了锻炼，自信心得到了满足

。

三、采用多种多样的活动方法，让孩子快乐地歌唱幼儿的音乐活动类(繁体：類)似于（繁：於）人

类【繁体：類】的早期音乐活动，歌、舞、乐三位一体，以自娱为主，有很强[繁：強]的游戏《繁体：戲》倾向性。

如果让(繁体：讓)幼儿一味干巴{pinyin：bā}巴地演唱，是很难让孩子长时间保持热情的。因此，在活动

设{pinyin：shè}计时，教师应该注意活动方法的多样性，让幼儿的嘴{拼音：zuǐ}巴、身体及思维都动起来

，以保证激发和澳门伦敦人维持孩子的学习热情。让幼儿的身体动起来，可以【pinyin：yǐ】请幼儿为歌曲

编创动作，或在游戏中歌唱，或用身【拼音：shēn】体动作{练：zuò}为歌曲伴奏。那些歌词具体形象、动

作性强qiáng 或叙事风格的歌曲，都可以巧妙澳门永利地引发幼儿的联想。从而为歌曲创编动作

，在即兴创编演唱过程中，幼儿体验到《pinyin：dào》创{练：chuàng}造（拼音：zào）和成功的乐趣，获得了成就感和自信

心。