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中(拼音:zhōng)班健康教育记录表

2025-03-17 06:34:25Scooters

幼儿园卫生教育活动记录表怎么写?活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标:1.初步了解蛀牙形成的原因。2.使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生 活经验。活动准备:巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒 体课件、刷牙记录卡

幼儿园卫生教育活动记录表怎么写?

活动名称 指导教师 陈连英 保护牙齿 活动目标:1.初步了解蛀牙形成的原因。

2.使幼儿知道保护牙齿的方法,积累幼儿的生【练:shēng】 活经验。

活动准备:巧克【kè】力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙 记录表、蛀牙汇总表、 笔、装物品的小篮子五个、 多媒(读:méi) 体课件、刷shuā 牙记录卡。

活动过程: 一、吃点心(饼干)引{读:yǐn}出课题。

1.师:小朋友,今天 让我来猜一猜:你们刚刚吃的是什么饼干?(师 走近一幼 儿,观察该幼儿的牙齿)哦,我知道了!你《pinyin:nǐ》们刚刚吃的是 巧克力饼干, 对吗(ma)?请你们猜一猜,我是怎么知道的呀? (让幼儿自由猜) 我请你们也来看一 看好朋友的牙齿。

2. 幼儿相互看牙齿,提问:你们看到了什么呀? 3.师小结: 哦,你们看到了牙齿上有饼干屑。

原来,饼干没有全部吃 到你们的(pinyin:de)肚子里,还有一些饼干啊留在你们的[读:de]牙齿上。

唉[读:āi], 有一个小朋友叫东东, 他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他{tā} 的牙齿上,那让我们来看一看会发生什么事 情? 二、了解蛀牙形成的原因 1、师放课件《牙齿的秘密》 。

提问: (1)他是谁呀?他在东东的牙齿上干什么呀【拼音:ya】? (2) 东东的牙齿怎么了?变成【练:chéng】什么样啦? (3)你们在录像里(繁体:裏) 还看到了什么呀? 2.观察记录蛀牙。

3.请个别有蛀牙的 小朋友上来讲讲自己的蛀牙情[练:qíng]况。

4. 讨论:蛀牙好不好 呀?他会给我们带来什么坏处? 5. 请个(繁:個)别没有蛀牙的小 朋友上来,请他说说是怎样保护自己《练:jǐ》的牙齿的? 三、知道怎样保护牙齿 1.幼儿自由讨论怎样来保护好 我们的牙齿。

2.教师小结保护牙齿的方法fǎ 。

孩子们都明白爱护牙齿的【拼音:de】道理,但是在行动上却不是 那么主动。

所以,在(zài)活动设计活动时我始终抱着趣味性和 教育性相结合的原则。

动画是幼儿最感兴趣的一种分形式, 所以我借助多媒体设计了课件,在活动中起(pinyin:qǐ)到了很大的作 用,幼儿(繁体:兒)很感兴趣,活动{练:dòng}效果较好。

大班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健《练:jiàn》康教育活动记录 班(bān) 级 活动名称 指导教师 杨成娟 食物的旅行 活动目标: 1.让幼儿了解各消化器官的功能和食物在人体内 消化吸收过程 2.学习简单的自我保护方法(pinyin:fǎ) 3.培养幼儿良好 的饮(繁体:飲)食和卫生习惯 活动准备: (1)课件:小豆子的旅行 (2)健康知识卡片、 消化图、自制健康行为棋 活动过程: 一、观看“小豆子的旅行” ,了解各器官的功能 今天, 有颗小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行, 它会看到些什么, 里面 会发生什么事呢?请小豆子来告诉我们。

(1)放第一 段食物从[繁体:從]口腔到食管的动画。

提问:小豆子从哪里进去?看 到了什么? (2)放第二段,了【练:le】解胃的功能。

提问:胃有什 么作用?小豆子在胃里还看见了什么? 我们怎样来保护我 们的胃呢? 动 小结:以后我们要注意,少吃冷、硬的东西, 少吃零食,不吃不干净的东西,不能吃得(读:dé)太饱,也不能饿坏《繁体:壞》 了胃,要吃饱早饭少喝冷饮。

(3)放第三段录音(pinyin:yīn)。

提问:小 豆子到哪里去?小肠有什么用呢? 小豆子在小肠里看到些 什么呢? 小澳门威尼斯人豆子为什么没有(yǒu)从小门里出去呢? (4)第四段 录音。

提问:小【拼音:xiǎ开云体育o】豆子又到了哪里呢?大肠里都是些什么呢? 什么叫残渣?能不能让残渣长时间在体内呢? 小结: 我们小 朋友要定时大便。

二、分[读:fēn]组找顺序排图,在观察图(tú)片基础上讨论如何保护 各消化器官 例: (1)如何保护牙齿,保持牙齿的锋利。

(2) 食管旁边有一把小锁,平时是关闭(bì)。

如边吃饭《繁体:飯》边讲,就会把 食物呛 入气管。

(3)大肠里的残渣都是些脏的东西,所以 大便以后(繁:後)要洗手。

三、进行健康知识有奖抢答活动,把幼儿分成{pinyin:chéng}四队。

图 片上面有的行为是对的,有的是错的,当教师出示图片时马[繁体:馬] 上抢答对还是 错{练:cuò}?为什么?回答得又多又对者为优胜。

本活动选取内容接近幼儿生活受到孩子们[men]的欢迎。

整个 活动运用了多种形式做到动静交替,充分调动了幼儿的多种 感官,幼儿主动性强、 同时也体了教师的主导作用,使活动 传递给幼儿的信(练:xìn)息具有很强[繁体:強]的科学性和趣味性。

大班 活 动 内 容 活 动 分 析[拼音:xī] 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 身体的秘密(读:mì) 活动目标: 1.带领幼儿科学、正确地面对性话题学会尊重 自己和别人的身体。

2.有初步的自我保护意识了解基本的 防卫[繁体:衛]方法。

3、引导(读:dǎo)幼儿积极地思维自由地表达。

活动准备: 1. 幼儿的准备 :活动前的调查记录对两性的区 别有了初步的认识 2.教师的准备:搜集大量的性教育资料 以应对课堂上孩子们的突发提问角(pinyin:jiǎo)色分工、互助协调布置 有关两性[xìng]知识的活动区角包括人物、动物提供较为丰富 安全的可操作材料。

活动过程: (一)谈话引入(pinyin:rù)讲解什么是“性” 。

1.请小朋 友按性别分成男女两(繁:兩)组两名老师明确分工。

2.引导幼儿通 过观察阐述自己所看到的“男、女有什么区别”请幼儿充 分 动 讨论自己对[繁:對]不同性【xìng】别的看法。

3.提问引发思考:什 么【练:me】是“性” 内 (二)明确身体的(de)隐私部位学会尊重自己 和别[拼音:bié]人的身体。

1.请幼儿观看《蜡笔小新》对小新随便开云体育脱 裤子的行为进行讨【练:tǎo】论。

容 2.出示洋娃娃(练:wá)请幼儿指出什么 部位是要保护的不能随便给别人看的用 “游泳”讲解 小 结:我们身体的某些(读:xiē)部位是不能随便给别人看【pinyin:kàn】的我们要尊 重自己和别人的身 体因为那是我们的隐私 随便暴露自己 的隐私是不礼貌的行为。

3.游戏“找朋友”体验与朋友的 亲密接触讨论哪些接触是友好、 善意的 哪些是不友善的接 触 (三[读:sān])案例分析幼儿分组开展“参[繁:蔘]与式讨论”老师做好 引导和记录。

1.教师结合本班幼儿的实际进行案例[拼音:lì]讲述组 织幼儿开展讨论。

2.分《拼音:fēn》组“参与式讨论”提出自我防卫的 策略。

(四(pinyin:sì))教师小结《繁体:結》:教育幼儿在日常生活中要保护好 自己同时要尊重别人(练:rén)的身体。

通过活动,孩子们对自己身体中的小秘密都有了基本 了解,知道了保护自己(读:jǐ)身体的简单方法,懂得在日常生活 中不仅要尊重自己的身体{pinyin:tǐ},也要尊重别人的身体。

活动开 展之前,幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,活 动形式还应 该再丰富些(xiē),要力求与各个领域相结合,来唤 起幼儿对自己身体的了解欲望 , 效果会更好(hǎo)。

李倩 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 大班 指导教师 天天来刷牙 陈连英 活动名称 活 动 内 容 活[读:huó]动目标: 1.教育幼儿养成早晚刷牙的良好{练:hǎo}卫生习惯。

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2. 培养幼儿的认知观察力和初《读:chū》步的自我服务能力。

3.引导幼 儿了解龋齿形成的原(yuán)因,知道怎{读:zěn}样保护牙齿和 掌[zhǎng]握正确的 刷牙方法。

活动过程: 一、利用故事(练:shì)导入课题,激发幼儿兴趣 开门见山,听故事 直接导入, 激发幼儿兴趣, 引发相[pinyin:xiāng]关思考, 冬{练:dōng}冬为什么牙疼。

二、 围绕主题进行针对性谈话 1.了《繁体:瞭》解龋齿形成的原因 冬冬 的龋齿是怎样形成的, 借助醋泡蛋壳 t 的小实验引 动 导幼 儿了解,龋齿《繁:齒》是由于口腔卫生[读:shēng]不好,细菌繁殖所致。

2.观 察【练:chá】自己的牙齿健康情况 幼儿利用小镜子观察自己的牙齿状 况,并做记录,分健 容 康牙齿(繁体:齒)和不健[拼音:jiàn]康牙齿两类,展示在 相应的展板上,教师与幼 儿一起做量的统计,揭示保护牙 齿的必要性。

3. 如何保护牙齿 (1)引导幼儿[繁:兒]说出保护牙 齿的方【读:fāng】法 饭后漱口,早晚(wǎn)刷牙;合理营养,多晒太阳,预 防疾病; 少吃甜食、零食等。

(2)讲(读:jiǎng)解刷牙的正确方法 幼儿观看课件,形成直观印象,教师引导幼儿利用牙齿 模 型说儿歌(pinyin:gē)进行练{繁体:練}习。

三、结束 幼儿实[繁:實]际操作,用清水练习刷牙,活动自然结束。

活 动 分 析 本次活动的重点是引导幼儿掌握正确的刷牙方法, 知道 怎样保护牙齿,采用直观演示法、练习法进行;激发幼儿观(繁体:觀) 察自己的牙齿状况,做牙齿健康情况记录表,进而讨论怎样 保护牙齿,通过课kè 件【拼音:jiàn】和实际演示以 及亲自练习,让幼儿掌 握正确的刷牙方法。

黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 活动名称 指导教师 杨树玲 消化的秘密 活动目标: 1、幼儿有参加科学活动的澳门金沙兴《繁:興》趣,愿意和同伴 一起在活动中 探索各种消化的奥秘,体验获得知识的快 乐。

2.认识人体的基本消化系统,知道各《读:gè》消化[huà]器官guān 的位置 及功 能,有初步保护自己消化系统的意识。

3.有良好的 观察、倾听、合作习惯,大胆与同伴交流【拼音:liú】,共《练:gòng》 享探索的方 法,能同伴小组协商解决问题。

活动(繁体:動)准备:幻灯片 活动过程: 一、 观看幻灯片:你知道(dào)人体身上(读:shàng)的哪些器官?他们 在哪个部位?能不 能用手摸到? 二、观看动画片,了解消化道的各器官名称,初步了 解其作用。

活 提问:人体有哪(拼音:nǎ)些消《读:xiāo》化器官[guān]?他们有什么 作用? 三、幼儿分组观察人体模型、挂图,了解消化系统在 人体的位置、顺序 动 及作用。

动手摸一摸,告诉你的同 伴口腔、食道、胃、小肠、大dà 肠是 什么形状的?有什么作 用? 四、出示幻灯片,幼儿介绍消化系统的各器官图,并 较准确(繁体:確)地说出它们 容 的作用。

1.口腔内有什么?它们的 作用? 2. 食道像什么[繁体:麼]?有什么作用? 3. 胃是什么形状 的?里面有什么?有什么作用? 4. 小肠和大肠的区别? 作用? 耐心倾听个别幼儿在观察活动后得到获得的认识[繁:識]。

五、讨论:怎样保护自己的消化器官?出示消化系统 受【练:shòu】损伤的图片,萌 发[fā]幼儿保护消化器官的意识。

“小小 宣传员” 幼儿把自己和家长设计的保护消{练:xiāo}化器官图介绍给 别人。

六、你们以怎样的[pinyin:de]方法告诉别人,要爱惜自己的消化 器官? 鼓励幼儿大【拼音:dà】胆的向别人介jiè 绍自己的宣传图。

本次活动来源于幼儿的实际生[shēng]活,以幼儿为中心,充 分利用了“家庭教育” 这一优势,调动[繁体:動]了幼儿和家长共同 参与《繁体:與》活动的积极性。

在活[练:huó]动中,教师变“指导者”为“参 与者” ,和幼儿共同进行认识活动,并尽可能多地让幼儿自 由探讨;鼓励幼儿积极思考,处处把幼儿放在主体地位, 发挥他们的主动[繁体:動]性;培养了【练:le】幼儿 良好的观察、倾听、合作 习惯;促进了生生互动、师幼互动。

中班 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园(读:yuán)健康教育活动记录 班 级 中班 指导教师 能干的小手 杨树玲 活动名称 活 动 内 容 活动目标: 1.认识手的结构和功能,了解五个手指的名(pinyin:míng)称。

2.帮助幼儿理解,体会自己(练:jǐ)的小手很能干。

3.简单了解保[bǎo] 护手的方法。

活动过程: 一、幼儿操作 老师简单介绍操作内容和材料,让幼儿 在操作的{读:de}时候想一想:“你是 用什么来做这些事的” 二(练:èr)、引导幼儿说说自己的小手能做什么。

提问: 1.刚 才你做了什么 是用什么做的 活 2.除了刚才做的事以外, 你的小(xiǎo)手还会做什么 三、观察认[繁体:認]识手 1. 幼儿观察手 提问 : 你的手上有{pinyin:yǒu}什 么 2.认识手指名称。

1 介绍手指(练:zhǐ)名称。

2 巩《繁:鞏》固认识手指。

3.认识手的其[qí]它部分。

1 手{pinyin:shǒu}指长在哪里? 2 手还可以怎样 分 ? 四、幼yòu 儿讨论: 如果没有手会怎样 怎样保(读:bǎo)护手 五、引导幼儿想想怎样使自己的小手更能干,教育幼儿 多动手,勤动手。

提问: 怎样《繁体:樣》使自己的小手更能干启发幼 儿想想: 如果什么事都请 爸[bà]爸、妈妈或爷爷、奶奶做,小 手会不会很能干 教育幼儿自己的事情自己做,还要帮助大 小做一些力所能及的(读:de)事。

活动以“幼{练:yòu}儿的小手”为切入点,在施教过(繁体:過)程中,主要 采用了感知操作法、 经验交流法等等,充分调动幼儿积极 参与活动的积极性。

活动开始【读:shǐ】,孩子们在愉 快(pinyin:kuài)的表演中, 让手指充分活动,迅速吸引了(繁:瞭)幼儿的注意力。

在感知操作过 程中,孩子们自发地投入,去探求、去[读:qù]体验,获[繁体:獲]得[pinyin:dé]了许多关 于手的感性认识。

在经验交 流中[zhōng],得到很好的表现,通过 讲述手能做什么,与孩子们共同搭建了[繁:瞭]认知的平台。

活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 吃早餐 活动目标: 1.能干稀搭配地选择(繁:擇)早餐,知道吃(繁体:喫)好早餐的重 要性。

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2.培养每【拼音:měi】日吃早餐的良好习惯。

活动过程: 1.布{练:bù}偶情景对话,激发幼儿兴趣。

丁丁:哎呀,我今 天好难受呀! 拉拉:你怎么了?早上都吃了些什么呀? 丁丁:我今天早上吃了一块大面包!呃??呃??(打[读:dǎ]嗝) 拉拉:真是奇怪,今天我也很难受,早上因为快迟[chí]到了, 只喝了一杯牛奶就来幼 儿园了。

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丁丁、拉拉:这是什么 原因呀?为什么会这样[繁:樣]?(设疑) 2.提问:你们会不会难受呀【读:ya】?(不会)那你们早上都 吃了(繁:瞭)些什么呢?3.幼儿回答,教师一一出示幼儿所说的食 物。

4.引导幼儿ér 将出示的各种食物按干稀分类。

通过观 察{拼音:chá}、比较、分类,发现食物这些可以分成“干” “稀”两类。

5.讨论解疑:为什么丁丁《拼音:dīng》和拉拉会难受呢?结合生活 经(繁体:經)验理解科学早《pinyin:zǎo》餐的基本 搭配方法——干稀搭配。

6.欣赏活动:营(繁:營)养早餐。

(1)知道早餐的食物很丰[繁体:豐] 富,可以有【拼音:yǒu】许多种的“干稀”搭配方法,还可以在早 餐后 吃一点《繁体:點》水果,均衡营养。

(2)师生讨论、总[繁体:總]结:知{读:zhī}道吃 早餐的重要性,每天tiān 都要吃早餐才会身体健康。

7.品尝、交流【练:liú】:自助餐。

在柔和的音乐声中,幼儿根 据干稀搭配原则(繁:則), 自由选 择 “自助早餐” 。

8.活动延伸: 家园配合,在日常生活【pinyin:huó】中,帮助幼儿形成每天吃早餐的健 康意识,并与幼儿一起合理{pinyin:lǐ}搭配营养《繁体:養》早餐。

在活动《繁体:動》中,通过直观(读:guān)地对各种早餐食物进行“干[拼音:gàn]稀” 分类,幼儿对 活 与 “干” “稀”这两个类别的概念有 了较好的认识, 基本上能正确分辨、 动 判断 “干” 与 “稀” , 并掌握科学早餐的基本搭配方式——“干稀搭配” 。

同时 通过欣赏各种营养早餐图片,给幼儿直观的视觉感受(shòu),使 幼儿知道 ,巩固培养健康饮(繁体:飲)食的意 “早餐还可以吃这些 食物,可以这样搭《练:dā》配吃” 识。

周 新 活动名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园{练:yuán}健康教育活动记录 班 级 小班 指导(繁体:導)教师 我会(繁:會)擦 活动目标: 1.在看看讲讲、尝试操作中学擦鼻涕。

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2.教育 幼儿养成自觉(繁:覺)擦澳门永利拭鼻涕的良好卫生习惯。

活动过程: 一、看看讲讲:流鼻涕了 1.引出话题:冬天来了,天气很冷,你看,宝宝出门时妈妈 是怎样做的? 我们上黄蒿界中心幼儿园时爸爸妈妈给我们 穿上【pinyin:shàng】什么? 2.马路边的汽球很漂亮,你们猜猜宝宝会干什么?他把口罩 怎么了? 3.大风钻进了宝宝的身体里, “阿嚏! ”宝宝怎么了?宝宝怎 么会感冒的? 二、尝试操作:擦鼻涕 1.出示流鼻涕的 “宝宝” : 哎呀, 宝宝真的流鼻涕了?怎么办? 2.请个别幼儿为宝宝擦鼻(bí)涕,教师注重观察并正确示范。

3.幼儿分别为娃娃(拼音:wá)、动物宝宝擦鼻涕。

4.为好朋友擦或自己擦鼻涕,并互相检查和提(pinyin:tí)醒。

三、学念儿歌【拼音:gē】: “小手帕,真漂亮,天天放(练:fàng)在口[pinyin:kǒu]袋里,吃完 点心擦擦嘴,还能擦汗擦鼻 涕。

” 手帕是我们的好【读:hǎo】朋友,有 了鼻涕我们就要用手帕擦掉。

周[拼音:zhōu] 新 活动名称 活 动 内 容 活 动(繁:動) 分 析 活动根《gēn》据幼儿的年龄特点和班级实际情况,以游戏化的 形式组织开 动 展。

幼儿兴趣较高,在学习正确的de 擦拭鼻涕 方法时,幼儿能和{拼音:hé}老师一起认真练习,加以《练:yǐ》巩固。

在每个环 节中注重《练:zhòng》了师生互动,活动效果较好。

黄蒿界中心幼儿园健(pinyin:jiàn)康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 快{拼音:kuài}快逃出污染区 活动目标: 1、初步萌发爱护水资源的情感。

2、知道【pinyin:dào】水被 污染了,生物就不能生存。

3、练《繁体:練》习钻过 70 厘米高的障碍 物。

活动过程: 一、开始部分 老师当鸭妈妈,小朋友当小鸭,鸭妈妈带领 小鸭听音《读:yīn》乐(拼音:lè)锻炼身体。

复习游戏“长 高了,变矮了” 二、基本部分 1.学习新动作 ①幼儿自由地《拼音:dì》在松紧带下玩(繁体:翫) 耍后,说说在玩时遇到的问题。

②启发幼儿进行讨论:怎样 才能从松紧带下顺{pinyin:shùn}利经过 ③得出动作要领: “双膝弯弯, 腰弯弯,低着头儿钻钻钻[zuān]”进行两次;④幼儿边念儿歌边自 由来回练习钻; ⑤请个别幼儿示范,并讲解重点:钻时低 头弯腰,尽量不碰到松紧带; ⑥幼儿继续练习后,请幼儿 成四列纵队站在起跑线后; 2.游戏“快快逃出污染区” 容 ①讲解游戏玩法 ②幼儿游戏,强调游戏规则:小鸭必须 从原线路返回,要求不能碰到松紧带;逃 离时不推不挤, 不和同伴碰撞。

三、结束部分(pinyin:fēn) 1.师《繁:師》: “能干的小鸭们逃离了污染区,要 是不及时逃离【繁体:離】,会发生哪些后果呢为 什么会有污染区” 2.幼儿自由讨论。

3.教师小结: “小鸭(繁体:鴨)们逃出了污染区, 真是很幸运,所以我们大家应该携起手来 保护我们身边的 环境,让我们的小鸭在清清的水[pinyin:shuǐ]里快乐地长大。

一起跳{读:tiào}个舞 庆祝 一下,好吗” 4.放录音,教师带领幼儿跳欢庆舞。

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活动充分调动了幼儿活动的积【繁:積】极性和主动性,自始至终 孩子们都保持高涨的活动兴趣《qù》,尤其是游戏“快快逃出污染 区”的顺利进行,既让幼儿快乐地练习钻的动作,又让幼儿 明确了水被污染后生物就不能生存的道理。

张玉兰 活动(繁:動)名称 活 动 内 容 活 动 分 析 黄蒿界中心幼儿园健康教育活动记录 班 级 小班 指导教师 该不该洗小手 活动目标: 1.知道周围的许多东西是不干净的, 许多脏东西(拼音:xī)是看不见的, 吃东西[xī]之前愿意洗手。

2.引导幼儿关心周围的人,愿意与周 围的人分《读:fēn》享自己的食物。

活{读:huó}动过(繁:過)程: 1.情景设置:大班哥哥姐姐送来好吃的食物 2.老师:你是哪个班德小朋友?到我们班有什么事? 3.大班幼儿:我是大班的小朋友,给弟弟妹妹送点心来了。

4.请黄蒿界中心幼儿园闻一闻晚点的味{读:wèi}道,激发幼儿想吃好 吃的愿望。

引导幼{pinyin:yòu}儿商量吃的方法。

提问:哥哥姐姐送来(繁:來)的好吃的真香,谁想吃?请幼儿将桌上 的物品收到架子上;这么多小朋友都着急吃一袋好吃的,我 们怎样做才能快(拼音:kuài)点吃到(dào)呢?小朋友现在能吃好吃的吗?为什 么?谁不愿意去洗手?为什么? 5.小实验:它们干净吗? 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品,如(拼音:rú):图书、桌 椅、玩具等,引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。

结论:我们周围的许《繁:許》多东西都是不干净的,许多[duō]东西脏了, 小朋友用眼睛(jīng)都看不出来,脏东西还会从一个地方跑到另一 个地方呢。

干[gàn]净的小手,摸了这些东西就补干净了。

提问:毛巾为什么变脏了?脏东西[xī]是哪儿来的?刚才小朋友 为什么说它们是干净的?小手洗干净后,再摸图书、玩具、 桌椅和衣服等东西,还干净吗?现在谁愿(繁体:願)意先去洗手,把我 们用眼睛看不见的脏东西洗掉,再回来吃好吃的食物。

6.小朋友洗手,品尝食物,引{拼音:yǐn}导幼儿将好吃的送给客人吃。

通过活动的开展,幼儿知道周围的许多东西是不干净的, 许多脏东西是看不见的,他们真正理解了“脏”概念,从原 来《繁体:來》的各种理由不想去洗手,到转化为自己的愿望,转变自己 的行为,为今后养成爱洗手的良好《pinyin:hǎo》习惯打下(pinyin:xià)基础。

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