幼儿园三只猴子教案？1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上、沙发上乱蹦乱跳。 活动准备： 音乐、歌曲内容相关图片活动过程： 一、伴随歌曲旋律进场#30"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！#30"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客人老师问好
幼儿园三只猴子教案？
1、 认真倾听歌曲，初步感受歌曲欢快、幽默的风格。2、 在说说、做做、玩玩的过程中理解歌曲（繁体：麴）内容，逐步学唱歌曲。
3、 有初步的安全意识，懂得不能在床上《拼音：shàng》、沙发上乱蹦乱跳。
活动准备(繁体：備)：
音乐、歌[读：gē]曲内容相关图片活动过程：
一、伴随歌曲旋律进(繁体：進)场#30"听，音乐响了，我们开着小火车出来玩玩吧！#30"教师带领幼儿随着歌曲伴奏开着小火车进入场地，边开小火车，边和客【拼音：kè】人老师问好。
#30"小朋友们，赶快找[读：zhǎo]一个空位置坐下来吧{pinyin：ba}。#30"#30"你觉得我们刚才开着小火车进场的音乐是欢快的还是悲伤的啊？#30"二、欣赏歌曲，熟悉歌词#30"原来这个旋律唱的就是它！#30"#28教师出示小猴子的图片#291、 师：#30"你们瞧，这是谁？小猴子来到了床上可能会干什么呢？#30"教师播放歌曲音乐，请（繁：請）幼儿倾听。
#30"歌曲里面，出现了几只小猴子啊？#30"（三只？两只？我们再来仔细听一遍吧！）师：#30"请问，你听到歌曲里听到了什么？#30"幼儿每回答出一部分，教师就出示那相应的图片，随之哼唱那一句歌词。
再次倾听（读：tīng），把没出现的图片补充完整。
2.看图念歌词师：现在，我[读：wǒ]们把直播吧图片上的歌词连起来念一遍吧。
教师带领幼儿有节奏地念歌词，边（繁体：邊）念边指着相应的图片。
#30"请你找找看，这三段歌{pinyin：gē}词有什么地方不一[pinyin：yī]样？#30"三.观看手偶表演，倾听并尝(繁：嘗)试轻声跟唱。
1、师：#30"现在我们已经知道了小猴子做的淘气的事情，我们连起来听一听吧。#30幸运飞艇"教师边唱边用手指和手[shǒu]心表现小猴子在床上跳后受伤的情景。
师：#30"有趣吧？我这有三只小猴子[直播吧拼音：zi]，你们有没有？那我们一起把小猴子变出来边唱边表演吧！#30"教师带领小朋友们一起用手来表现歌曲内容。
2、#30"小朋友们[拼音：men]想想，我们还可以用身体的那个部位来表演三只小猴《练：hóu》？#30"（用头和两只手、两只脚和一只手。。。。
。。）3、现在我们请小朋友[拼音：yǒu]来当妈妈，你们能把妈妈要说的话唱出来吗？
教师唱前半部分，幼儿《繁：兒》填上最后妈妈说的那句话。
4、娱乐城师《繁体：師》幼互换角色。
四、完整演唱歌曲1、#30"三只猴子跌下了床，现在（唱）#30"你们看床上静悄悄，猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，……#30"#30"他[读：tā]们去哪儿了呢？#30"（幼儿猜测）2.出示医院图片。（原来都去{qù}了医院）根据幼儿回答，贴出相应的歌词图片，教师带领幼儿一起跟着音乐齐唱一遍歌曲《繁：麴》。
五、尝试分角色表（繁体：錶）演，表现歌曲有趣的情节。
1、师：#30"请小朋友来到中间，找一个(繁体：個)舒服的位置，我们一起来想想《xiǎng》看，三只顽皮的小猴子可以怎么样跳？#30"教师与幼儿一起做动作。（教师做几组动作后，请个别幼儿上去示范。）#30"啊。。现（繁体：現）在猴子受伤了，它的表情会是怎么样的呢？#30"教师清唱，请孩子们边唱边表演三只小猴跳的动作
2、师：#30"咦yí ？歌曲里面，妈妈一共生了几次气？每次的动作和表情一样吗？而且是一次比一次（更生气）。。。。#30"#30"那现在就请小朋友跟着音乐边唱边表演，而且要把妈妈一次比一次【拼音：cì】更生气的样子表现出来，好么？#30"教师与幼儿一起用动作表现《繁体：現》，期间，教师用语言提(练：tí)示#30"妈妈一次比一次更生气！#30"3、教师扮演小猴子，幼儿扮演妈妈，进行边唱边表演
4、教师扮演妈妈，幼儿表现猴子，互换(繁：換)角色进行表演。
六、安(读：ān)全教育#30"你们觉得三只小猴在床上跳安全吗？#30"教师总结：三只顽皮的猴子在床[拼音：chuáng]上跳，结果都受伤住院了。看来，在床上、沙发上乱蹦乱跳是一件很危险的事情。
我们一起对小猴子说：#30"小(xiǎo)猴子，以后不要再那么高的地方乱极速赛车/北京赛车跳啦！#30"没错，我们要做个健康的乖宝宝。
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