人音音乐五年级教案幼儿园小青蛙回(拼音：huí)家音乐教案？

幼儿园小青蛙回家音乐教案？　　活动目标：　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。　　3、体会创编的愉快和用心交往的快乐

幼儿园小青蛙回家音乐教案？

　　活动目标：

　　1、唱歌曲《小青蛙回家》，根据不同的故事情景，通过不同[繁体：衕]的声音、节奏、表情、动作来表现[繁：現]同不情绪的情感。

　　2、能根据歌曲的旋律及结构特点大（拼音：dà）胆地创遍歌词。

　　3、体会创编的愉快和《pinyin：hé》用心交往的快乐。

　　4、能唱准曲调，吐字清晰[pinyin：xī]，并能大胆的在集体面前演唱。

　　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩《繁：翫》玩中感到快乐。

　　活动准备（繁体：備）：

　　青蛙纸偶一个（繁体：個），图谱一张，电子琴。

　　活动过(繁体：過)程：

　　一、引（yǐn）起兴趣，引出主题。

　　出示青蛙，师问“这是谁？”“对，天黑了，小青蛙要回家了。小（练：xiǎo）朋友们听[繁体：聽]一听它是怎么回家的？”

　　二[èr]、新教歌曲

　　1、教师清唱歌曲一遍[拼音：biàn]。

　　2、重点练习基本节奏{zòu}：XX|XX|XX|XX|XXX|XXX

　　（1）师问：“刚才小青蛙是怎么[me]回家的？你能学一学吗？”请小朋(péng)友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。（出示图谱）“瞧，我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”

　　（2）师唱一遍节奏后问“图谱中的[读：de]符号表示什{pinyin：shén}么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧《ba》！”

　　A、练习两《繁体：兩》遍

极速赛车/北京赛车　　B、师(拼音：shī)幼轮唱

　　C、“蹦蹦”或“呱呱”处《繁体：處》默唱

　　3、完整演（yǎn）唱两遍。

　　师“我们都是《shì》青蛙的朋友，让我们一《pinyin：yī》起唱着歌送小青蛙[读：wā]回家好吗？”跟琴齐唱表演两遍。

　　三、通过不同情境的创设，表演不[读：bù]同的情绪情感。

　　1、师(繁体：師)“其实小青直播吧蛙今天一只害虫都没有捉到，心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢？”（慢，难过的表情）

　　2、澳门永利师“咦！青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼，不知道家里除了什么【pinyin：me】急事，小青蛙急着往家赶，该怎么唱？谁来表演一下。”（快，着急的表情）幼儿跟琴齐唱并表演。

　　3、师“你们猜猜看，小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢？（引导幼儿讨论，发言）小青（拼音：qīng）蛙经过草地的时候发现遇到蛇了，它可想不被《拼音：bèi》蛇现发，要不然蛇会吃了它的，该怎么办？”（轻轻蹦，不发出叫声）

　　4、师“小青《拼音：qīng》蛙澳门博彩躲过了蛇，气喘吁吁地赶到了家，来原青蛙妈妈在等它吃饭呢！

　　四sì 、创编活动

　　1、师（繁：師）“很多正（拼音：zhèng）在回家的小动物们听到了小青（读：qīng）蛙的歌声，它们觉得妙极了，也都唱起来了。它们会是谁呢？它们会不会遇到谁，会发生什么事情呢，并根据所创编的故事情境进行歌表演）

　　结束部分。师“小动物们一个个都唱澳门新葡京着歌回到了家，我们也要准备回去了，今(拼音：jīn)天开不开心？开心就笑一笑，看起来大家心情都不错哦！来，表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走，哈哈，走走，哈哈，走走走，哈哈哈！（出活动室）

　　活动反思：

　　《小青蛙wā 找家》一课，选自人音（练：yīn）版教材小学一年级《繁体：級》音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。