数学教师如何提高备课的效率？您好！我形和我数就您的问题谈谈自己的看法。备课是老师每天的功课，好多人都把备课写成背课，“老师您在背课吧?”，事实上，老师是在备课，并要背课，每一节内容，走上讲台，都要烂熟于心
数学教师如何提高备课的效率？
您好！我形和我数就您的问题谈谈自己的看法。备课是老师每天的功课，好多人都把备课写成背课，“老师您在背课吧?”，事实上，老师是在备课，并要背课，每一节内容，走上讲台，都要烂熟于心。从数学角度，背课内容是备课内容的子集。老师每天备课的内容远大于他授课的内容。为上一堂好课，老师的备课每天要花数个小时之多。
怎样备课《繁体：課》可以快一点呢？
我认为，这要看课型，以及学生的学习能力。在许多地方教师资格考试、基本功竞赛中要求教师现场抽出授课课题现场备课，20分钟后上台授课，专家、同行以及学生都在下方听课，我们的老师一般都能把课讲清楚，学生听得懂学得明白。20分钟，这样的备课时间够短了吧？效《练：xiào》率够高了吧？这样的讲课与平时授课不同，所以在内容[拼音：róng]上，求一个浅显易懂，习题[繁：題]的设置要少而小，给出一定的小难度进升台阶，课堂效果好
这样的备课考核的是教师的(读：de)知识储备，有经验的教师不会拘泥教材，可以随时随地从教材走出，横向联系纵向对比，古为今用中西结合。简式备课抓住三个问题{练：tí}:①是什么？②为什么[繁体：麼]？③怎么用？说清楚，你的授课目标已达到一半。
由于中考高考的压力，我们每个教师都要思考，如何提高课堂效率？如何使课堂内容最大化？要yào 达成这一目标，全仰仗备课的精细与全面，一方面了解本节内容，设计知识给出方式与强《繁体：強》化{练：huà}方式，组卷出题排版印刷，要做课件。另一方面，要{yào}一笔一划写教案，设计出教学流程。新课改要求把树德立仁做为数学教育的核心思想，我们的数学课要理论联系实际，配合党和国家的教育方针。
所以，这样考虑下来，数学老师（繁体：師）之于备课就是“子欲速而不达”了。
数学老师【pinyin：shī】的备课，不仅内容量{pinyin：liàng}大，符号难编辑，组(繁体：組)题与课件，很费时的。一题多解、多题一解，规律与区分，课上四十分，课下千日功。
咱们（繁体：們）就说说数学老师备课备啥吧！
一.备教(读：jiào)材
1.本节的概念是什么？逐字逐词推敲，为什么是这个词？换个说法行不？要让学生理【拼音：lǐ】解jiě 透彻，自己要做到深刻的理解。要个“究竟”！
For example:椭圆的定义，“在平面内，到两个定点F1，F2的距离的和等于常数#28大于（繁：於）丨F1F2丨#29的点的轨迹叫椭圆”，咱们数学老师先勾出（繁体：齣）重点词①平面内②两定点③和④常数⑤大于。这五个点就是备课要计较上课该较劲的地方，为什么必须在平面内，去掉“在平面内”如何？概念中涉及几个点？“和”换成“差”，如何《pinyin：hé》？“和为常数就够了吗？”
大于丨F1F澳门金沙2丨（读：gǔn）时有轨迹吗？
等于丨F1F2丨时(繁：時)有轨迹吗？
小于丨F1F2丨时有{pinyin：yǒu}轨迹吗？
通过对概念的咬字嚼词，以期达到深刻(读：kè)理解概念。
2.本{读：běn}节要学习的技能技巧是什么？
例题与练习题选什么？是否有共【拼音：gòng】性？有无别种解法？几种解法？即一题多解与多题一解。本次【练：cì】课用到的知识点与之前的哪部分有(yǒu)联系？
3.本节课的易错点是什么？提早设（繁体：設）防，强化提醒(拼音：xǐng)，避bì 免学生在考试时犯错失分。
4.本节课(澳门伦敦人kè)的常考点是什么？
哪{练：nǎ}年考过？如何考的？
5.本节配备【练：bèi】什么习题？
突出什[拼音：shén]么？强化什么？巩固什么？
6.本节课后安排什么作业（繁体：業）？
7.多久安排一次考试？考题范围？难易【读：yì】题比例？何时讲评？如何讲评？
8.本节课内容是否有古代文献记录过？是否与生{shēng}产实际相关？
二《pinyin：èr》.备教案
1.教学{pinyin：xué}目标①知识目标②能力目标③情感目标④德育目标
2.教学重点《繁体：點》:①重点是什么？②如何强化？
3.教学难点:①难点是《练：shì》什么？②如何突破
澳门巴黎人4.教学手段[duàn]
5.考点与(繁：與)易错点
6.教学《繁：學》流程
7.教学过程①如何导(繁：導)入②如何探究？③何时开始新课④基础知识是什么⑤基本题型有哪些？⑥板书哪道例题？⑦练习哪些（拼音：xiē）内容？
8.总结哪些[读：xiē]内容？
9.作业布置多少{shǎo}布置什么？
三.备（繁：備）学生
1.学(繁：學)生总体基础如何？
2.学生可《读：kě》能困惑质疑点在哪？
3.学[拼音：xué]生可能犯错在哪部分？
4.学生个人学习状态情绪状态澳门永利如何？如何排遣？如[pinyin：rú]何引导？
澳门新葡京5.提问[繁体：問]谁？对应什么问题？
6.上(练：shàng)节课后.学生掌握如何？若不理想，如何补救？
7.我【拼音：wǒ】#28你#29想传达给学生什么理念？
8.作业[繁体：業]哪些学生写错了？错哪了？
四（拼音：sì）.备题
为讲一节课，老师要从几套卷子几十几百道题中选出主题突出的题目，为此，要多多备题，动(繁：動)手解题，发现忽略的条件解错的题目(拼音：mù)最是宝贝，它是我们上课要讲的易错题。收集好。
五（wǔ）.备高考
要把握高考动向(繁体：嚮)与出题规律，出题点，我们于教学既要有老黄牛精神，脚踏实地，认真坚持，还要抬头看路，不能做无用功，另一方面，也要考虑对孩子们数(繁：數)学基本běn 素养的培养。
综上总总，备课兹事体大，想快不《pinyin：bù》易。
巧办法(拼音：fǎ)不是没有，比如教案写简案，可以省点(繁体：點)时间，减少课件长度，不唯课件不唯书本，精选精练。总的来说，能省出时(繁：時)间，备课快一点。
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