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九年级数学备课组经验 数学教师如何提高备课的(de)效率?

2025-03-17 06:34:50Scooters

数学教师如何提高备课的效率?您好!我形和我数就您的问题谈谈自己的看法。备课是老师每天的功课,好多人都把备课写成背课,“老师您在背课吧?”,事实上,老师是在备课,并要背课,每一节内容,走上讲台,都要烂熟于心

数学教师如何提高备课的效率?

您好!我形和我数就您的问题谈谈自己的看法。

备课是老师每天的功课,好多人都把备课写成背课,“老师您在背课吧?”,事实上,老师是在备课,并要背课,每一节内容,走上讲台,都要烂熟于心。从数学角度,背课内容是备课内容的子集。老师每天备课的内容远大于他授课的内容。为上一堂好课,老师的备课每天要花数个小时之多。

怎样备课《繁体:課》可以快一点呢?

我认为,这要看课型,以及学生的学习能力。在许多地方教师资格考试、基本功竞赛中要求教师现场抽出授课课题现场备课,20分钟后上台授课,专家、同行以及学生都在下方听课,我们的老师一般都能把课讲清楚,学生听得懂学得明白。20分钟,这样的备课时间够短了吧?效《练:xiào》率够高了吧?这样的讲课与平时授课不同,所以在内容[拼音:róng]上,求一个浅显易懂,习题[繁:題]的设置要少而小,给出一定的小难度进升台阶,课堂效果好

这样的备课考核的是教师的(读:de)知识储备,有经验的教师不会拘泥教材,可以随时随地从教材走出,横向联系纵向对比,古为今用中西结合。简式备课抓住三个问题{练:tí}:①是什么?②为什么[繁体:麼]?③怎么用?说清楚,你的授课目标已达到一半。

由于中考高考的压力,我们每个教师都要思考,如何提高课堂效率?如何使课堂内容最大化?要yào 达成这一目标,全仰仗备课的精细与全面,一方面了解本节内容,设计知识给出方式与强《繁体:強》化{练:huà}方式,组卷出题排版印刷,要做课件。另一方面,要{yào}一笔一划写教案,设计出教学流程。新课改要求把树德立仁做为数学教育的核心思想,我们的数学课要理论联系实际,配合党和国家的教育方针。

所以,这样考虑下来,数学老师(繁体:師)之于备课就是“子欲速而不达”了。

数学老师【pinyin:shī】的备课,不仅内容量{pinyin:liàng}大,符号难编辑,组(繁体:組)题与课件,很费时的。一题多解、多题一解,规律与区分,课上四十分,课下千日功。

咱们(繁体:們)就说说数学老师备课备啥吧!

一.备教(读:jiào)材

1.本节的概念是什么?逐字逐词推敲,为什么是这个词?换个说法行不?要让学生理【拼音:lǐ】解jiě 透彻,自己要做到深刻的理解。要个“究竟”!

For example:椭圆的定义,“在平面内,到两个定点F1,F2的距离的和等于常数#28大于(繁:於)丨F1F2丨#29的点的轨迹叫椭圆”,咱们数学老师先勾出(繁体:齣)重点词①平面内②两定点③和④常数⑤大于。这五个点就是备课要计较上课该较劲的地方,为什么必须在平面内,去掉“在平面内”如何?概念中涉及几个点?“和”换成“差”,如何《pinyin:hé》?“和为常数就够了吗?”

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大于丨F1F澳门金沙2丨(读:gǔn)时有轨迹吗?

等于丨F1F2丨时(繁:時)有轨迹吗?

小于丨F1F2丨时有{pinyin:yǒu}轨迹吗?

通过对概念的咬字嚼词,以期达到深刻(读:kè)理解概念。

2.本{读:běn}节要学习的技能技巧是什么?

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例题与练习题选什么?是否有共【拼音:gòng】性?有无别种解法?几种解法?即一题多解与多题一解。本次【练:cì】课用到的知识点与之前的哪部分有(yǒu)联系?

3.本节课的易错点是什么?提早设(繁体:設)防,强化提醒(拼音:xǐng),避bì 免学生在考试时犯错失分。

4.本节课(澳门伦敦人kè)的常考点是什么?

哪{练:nǎ}年考过?如何考的?

5.本节配备【练:bèi】什么习题?

突出什[拼音:shén]么?强化什么?巩固什么?

6.本节课后安排什么作业(繁体:業)?

7.多久安排一次考试?考题范围?难易【读:yì】题比例?何时讲评?如何讲评?

8.本节课内容是否有古代文献记录过?是否与生{shēng}产实际相关?

二《pinyin:èr》.备教案

1.教学{pinyin:xué}目标①知识目标②能力目标③情感目标④德育目标

2.教学重点《繁体:點》:①重点是什么?②如何强化?

3.教学难点:①难点是《练:shì》什么?②如何突破

澳门巴黎人4.教学手段[duàn]

5.考点与(繁:與)易错点

6.教学《繁:學》流程

7.教学过程①如何导(繁:導)入②如何探究?③何时开始新课④基础知识是什么⑤基本题型有哪些?⑥板书哪道例题?⑦练习哪些(拼音:xiē)内容?

8.总结哪些[读:xiē]内容?

9.作业布置多少{shǎo}布置什么?

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三.备(繁:備)学生

1.学(繁:學)生总体基础如何?

2.学生可《读:kě》能困惑质疑点在哪?

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3.学[拼音:xué]生可能犯错在哪部分?

4.学生个人学习状态情绪状态澳门永利如何?如何排遣?如[pinyin:rú]何引导?

澳门新葡京5.提问[繁体:問]谁?对应什么问题?

6.上(练:shàng)节课后.学生掌握如何?若不理想,如何补救?

7.我【拼音:wǒ】#28你#29想传达给学生什么理念?

8.作业[繁体:業]哪些学生写错了?错哪了?

四(拼音:sì).备题

为讲一节课,老师要从几套卷子几十几百道题中选出主题突出的题目,为此,要多多备题,动(繁:動)手解题,发现忽略的条件解错的题目(拼音:mù)最是宝贝,它是我们上课要讲的易错题。收集好。

五(wǔ).备高考

要把握高考动向(繁体:嚮)与出题规律,出题点,我们于教学既要有老黄牛精神,脚踏实地,认真坚持,还要抬头看路,不能做无用功,另一方面,也要考虑对孩子们数(繁:數)学基本běn 素养的培养。

综上总总,备课兹事体大,想快不《pinyin:bù》易。

巧办法(拼音:fǎ)不是没有,比如教案写简案,可以省点(繁体:點)时间,减少课件长度,不唯课件不唯书本,精选精练。总的来说,能省出时(繁:時)间,备课快一点。

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