口才培训教案《pinyin：àn》设计经典少儿口才教案？

经典少儿口才教案？课题：少儿讲故事，故事朗诵表演课时：两课时教学目标：1.通过故事的听读练习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的古诗欣赏能力以及肢体表演能力教学重点

经典少儿口才教案？

课题：少儿讲故事，故事朗诵表演

课时（繁体：時幸运飞艇）：两课时

教学目《拼音：mù》标：

1.通过故事的听读练{繁：練}习，锻炼孩子的语言组织能力以及逻辑思维能力

2.通过故事朗诵表扬，提高孩子的[拼音：de]古诗欣赏能力以及肢体表演能力

教学重点：复述故事，古诗朗诵表(繁体：錶)演

教学过（繁：過）程：

1. 少[pinyin：shǎo]儿讲故事

▲ 问题导入

师：同学们在我们的生活中相信大家都听过许多的故事吧，比如“三只小猪的故事”“小红帽”等等，那么大家喜欢听故事吗?今天老师带领大家一起学习[xí]一个关于[拼音：yú]小熊的故事，学完之后呢老师要求同学们不但要会听(tīng)，还要学会用自己的语言讲给更多的小朋友听好吗?

●.新{xīn}课教学

老师有感情的朗诵全文，要求学生带着(读：zhe)问题听故事

问题一[yī]：熊妈妈总共有几个孩子?它们的[读：de]名字分别叫什么?#28两个，大熊和二熊#29

问题二：大熊和二熊分别是做什么生意的[读：de]?

#28大熊开凉帽[读：mào]店，二熊开雨伞店#29

问题三：最后(hòu)熊妈妈快乐起来了吗为什么?

#28快乐（繁：樂）起来了，因为她转变心态，以积{繁：積}极乐观的心态看[读：kàn]待儿子的生意所以她快乐起来了#29

老师分段进行领读，要求学生点读，找出不认识的生字进行重点教学，有必要的话《繁皇冠体育：話》可以标注拼音

整篇领读完毕以后要世界杯求学生自由朗读，提（拼音：tí）出自己的疑问以及阅读过程中存在的问题，老师给以答复

找学生到讲台上有感情的朗（拼音：lǎng）读全文#28可以每个学生读一段#29

最后(繁：後)要求孩子们用自己{pinyin：jǐ}的语言复述整个故事，发挥学生自己的想象力，主要锻炼学生的语言组织能力和表达能力。

老师带领同[繁：衕]学娱乐城们复述全文结束教学

一个完wán 整的教学设计一般包括教学目标、教学重难点、皇冠体育教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。