小学生数学思维困难现状低年级孩子[读：zi]有必要报线上数学思维课吗？

低年级孩子有必要报线上数学思维课吗？不管是选择线上课程，还是线下辅导班，或者自己跟着教材学，绩优生数学进行拓展越早越好。低年级数学相对简单，其实小学数学校内课程对于大部分孩子都比较轻松，那么选择合适的素材进行课外拓展，其实就和语文名著阅读，英语练口语一样，愿意学，学得进，会运用是标准

低年级孩子有必要报线上数学思维课吗？

不管是选择线上课程，还是线下辅导班，或者自己跟着教材学，绩优生数学进行拓展越早越好。

低年级数学相对简单，其实小学数学校内课程对于大部(读：bù)分孩子都比较轻松，那么选择合适的素材进行课外拓展，其实就和语文名著阅读，英语练口语一样，愿意学，学得进(繁体：進)，会运用是标准。

从学习的角度来看，在《zài》学习区学习最高效。

如果是基础比较好的学生，重复在舒适区做题，反而是比较低效的。

课外数学同样是系统课程，王老师不建议绕着一个知识点套路学习，要选择系统课程。

从方法上，教给孩子思考工具，形[读：xíng]成自己从基础到进阶题（繁：題）型的突破《读：pò》才是关键。

一升二阶段学习鸡兔同笼，开云体育显{pinyin：xiǎn}然不是系统的课程体系，慎重选择！

一年级数学在课内基础上，有完善的课外培优体系，可以参考下表考纲进行拓展指澳门永利导[繁体：導]。

课外培优是阶梯澳门银河性的，需要循序渐进，从基础题型到进阶，要从系统学习的角度来(繁：來)看待。

低年级更多是激发孩子[拼音：zi]数学学习兴趣，经历思考过程。

数学思维（繁体：維）启智需要从观察力，逻辑《繁：輯》推理能力，空间想《拼音：xiǎng》象力，运算能力等多方面进行拓展。

引导方法很重要（读：澳门新葡京yào），不要模仿套路，要经历思考过程，会不会应用去解决问题是标准。

每个孩子学习准备不同，其实家长最[拼音：zuì]有发言权，孩子愿意学，那么说明是有学习动力的，具体[繁体：體]是否采用线上，还是线下，取决于学习反馈和提升。

课外培优还是长《繁：長》期学习，要从基础题型逐步进（繁体：進）阶的，所以最好[练：hǎo]选择系统体系。

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