幼儿音乐游戏的设（繁：設）计方法幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？从小要学好爱音乐节好学生幼儿歌唱活动设计中应该注意哪些问题之如何组织幼儿歌唱活动？歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加艺术活动，并能大胆表现自己的情感和体验”

幼儿音乐游戏的设计主要手段包括？

从小要学好爱音乐节好学生

歌唱是幼儿园艺术活动的重要组成部分，新的《幼儿园教育指导纲要》中指出，

“艺术教育”的目标是“让幼儿喜欢参加{jiā}艺术活动，并能大胆表现自己[读：jǐ]的情《读：qíng》感和

体验”。要让孩子“喜欢”，首先得让孩hái 子在歌唱【拼音：chàng】活动感受到快乐，这样孩子才

会喜欢。在幼儿歌唱活动设计中应该注意以下几(繁体：幾)点：

一、尊重幼儿的想法和创造，分享他们创造的快《读：kuài》乐。新《纲要》指出：“尊

重《练：zhòng》每个幼儿的想法和创造，肯定和（拼音：hé）接纳他们独特的审美感受和表《繁体：錶》现方式，分享他

们创造的快《拼音：kuài》乐”。在幼儿歌唱活动中，要真正做[练：zuò]到“尊重”，首先教《读：jiào》师应树立正

确、科学的教《练：jiào》育观、儿童观。艺术本身就是一种创造性的活动，也许幼儿的（拼音：de）歌声

不极速赛车/北京赛车太优美，但这正需要我们去引[读：yǐn]导；又唱又跳乱七八糟，这正是他们艺术创造的

萌芽。我们[繁：們]应该学会欣赏幼儿特有的表现方式。

二、丰富歌唱形式，让(拼音：ràng)歌唱成为一种游戏，歌唱的形式是多种多样的，总的

说来可分为八种：独唱、齐唱、领唱与《繁体：與》齐唱、接唱、对唱、轮唱、合唱、表[拼音：biǎo]演唱

等。在教学中，应先让幼儿逐一熟悉各种形式的名称、方法。等幼儿基本掌握后

，就可(拼音：kě)以玩“小指挥”的游戏了，由幼儿自由《pinyin：yóu》选择和设计歌唱的《读：de》形式。为了让幼

儿更好地组织实施自己的设计计划，培(读：péi)养幼儿的组织领导能澳门新葡京力，还应指导他们模

仿、学习各种演唱形《练：xíng》式的指挥方法，孩子的能力lì 得到了锻炼（繁体：煉），自信心得到了满足

。

三、采{练：cǎi}用多种多样的活动方法，让孩hái 子快乐地歌唱幼儿的音乐活动类似于人

类的早期音乐活动，歌、舞、乐(拼音：lè)三位一体，以自娱为主，有很强《繁体：強》的游戏倾向性《练：xìng》。

如[练：rú]果让幼儿一味干巴巴地演唱，是很难让孩子长[拼音：zhǎng]时间保持热情的。因此，在活动[繁：動]

设（繁体：設）计时，教师应该注意[读：yì]活动方法的多样性，让幼儿的《读：de》嘴巴、身体及思维都动起来

，以保证激发(繁体：發)和维世界杯持孩子的学习热情。让幼儿的身体动起来，可以请幼儿为歌曲

编创动作，或在游戏中歌唱，或用身体《繁：體》动作为歌曲(繁体：麴)伴奏。那些歌词具体形象、动

作澳门永利性强或叙事风格的歌曲，都可以《yǐ》巧妙地引发幼儿的联想。从而为歌曲创编动作

，在即兴创编演唱过程中，幼儿体验到创(繁体：創)造【拼音：zào】和成功的乐趣，获得了《繁：瞭》成就感和自信