初中一年级的数学不好怎么提高？小学阶段，由于科目少，知识内容浅，学生即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初一后，随着课程的增多及学习内容的加深拓宽，尤其是数学从具体到抽象，由文字发展到符号、图形……学习内容发生了根本性的变化，学生的认知结构也要发生变化
初中一年级的数学不好怎么提高？
小学阶段，由于科目少，知识内容浅，学生即使学法较差也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初一后，随着课程的增多及学习内容的加深拓宽，尤其是数学从具体到抽象，由文字发展到符号、图形……学习内容发生了根本性的变化，学生的认知结构也要发生变化。如果还是用小学时的方法对待，将会因学不得法而使成绩逐渐下降，久而久之，这一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为学困生而且数学学习的好坏澳门永利会对物理、化学的学习产生一定的影响。因此[读：cǐ]，对初一学生掌握科学的数学学习方法是非常必要的。
那怎么学好初中数学，我们从学(拼音：xué)习的几个环节可把学习方法分为《繁体：爲》以下五个方面《繁：麪》：
1．读的方（拼音：fāng）法。
初[拼音：chū]一同学往往不善于读数学书，在读的过程中，易沿《练：yán》用死记硬背的方法。那么如何有效地读数学书呢？平时应做到：
#281#29粗读。先粗略浏览教材的枝《练：zhī》干，并能粗略（拼音：lüè）掌握本章节知识的概gài 貌，重、难点；
#282#29细[繁体：細]读。对重要的概念、性质、判定、公式、法则、思想（xiǎng）方法等反复阅读、体会、思考，领会其实质及其因果关系，并在不理解的地方作上记号#28以便求教#29；
#283#29研读。要研究知识间《繁：間》的内在联系，研讨书本知识安排意图，并对知{zhī}识进行分析、归纳、总结，以形成知识体系，完善认知(拼音：zhī)结构。
读书，先求读懂，再求读透，使得自学(繁体：學)能力和实(繁：實)际应用能力得到很好的训(拼音：xùn)练。
2．听的{de}方法。
“听”是直接用感官去接受知识，而初一同学往往对课程增多、课堂学习（繁体：習）量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效果下降。因[拼音：yīn]此应（繁：應）在听课的过程中注意做到：
#281#29 听开云体育每节[繁体：節]课的学习要求；
#282#29 听知识(繁幸运飞艇体：識)的引入和形成过程；
#283#29 听懂教学中的重、难点#28尤其是世界杯预习{pinyin：xí}中不理解的或有疑问的知识点#29；
#284#29 听例题关键部分的提示及应用的数学思【pinyin：sī】想方法；
#285#29 听好课后小{pinyin：xiǎo}结。
3．思考的方《练：fāng》法。
“思”指同(繁体：衕)学的思维。数学是思维的体操，学习离不开思维，
数学更离不开思维活动，善于思考则学得活，效率高；不善于思(拼音：sī)考则学得死，效果差。可见，科学的思维方法是掌握好知识的前提。初一学生的思维往往还停留在小学的思《练：sī》维中，思维狭窄。因此在学习中要做到：
#281#29 敢于思考、勤于思考、随读（繁体：讀）随思、随听随思。在看书、听讲、练习时（繁体：時）要多思《读：sī》考；
#282#29 善于思考。会抓住问题（繁体：題）的关键、知识的重点进行思考；
#283#29 反思。要善于从回顾解题策略、方法的优劣(读：liè)进行分析、归纳、总结。
4．问《繁体：問》的方法。
爱因斯坦说过：“提出问题比解决问题更[读：gèng]重要。”问能解惑，问能知新，任{rèn}何学科的学习无不是从问题开始的。但初一同学往往不善于问，不懂得如何问。因此，同学在平时学习中《读：zhōng》应掌握问问题的一些方法，主要有：
#281#29 追问法。即在某个问题得到回答后，顺其思(练：sī)路对问题紧追不舍，刨《练：páo》根到底继续发问；
#282#29 反问（繁幸运飞艇：問）法。根据教材和教师所讲的内容，从相反的方向把问题提出来；
#283#29 类比提问法。据某些相似《读：shì》的概念、定理、性质等的相互关系，通过比较和[练：hé]类推提出[繁：齣]问题；
#284#29 联系实际提问法。结合某些知识点，通过对实际生活中一些现象的观察和分析提出问题。
此外，在提问时不{练：bù}仅要问其然，还要问其所以然。
5．记笔[繁：筆]记的方法。
很大一《读：yī》部分(拼音：fēn)学生认为数学《繁体：學》没有笔记可记，有记笔记的学生也是记得不够合理。通常是教师在黑板上所写的都记下来，用“记”代替“听”和“思”。
有{读：yǒu}的笔记虽然记得很全，但收效甚《读：shén》微。因此，学生作笔记时应做到以下几点：
#281#29 在{练：zài}“听”，“思”中有选择地记录；
#282#29 记学习内容的要[拼音：yào]点，记自己有《拼音：yǒu》疑问的疑点，记书中没有[练：yǒu]的知识及教师补充的知识点；
#283#29 记《繁：記》解题思路、思想方法；
#284#29 记课堂小结。并使学生明确笔记是为补充“听”“思”的不足，是为最后复习准备的，好的笔记{练：jì}能使复习达到{读：dào}事倍功半的效果。
正确的学习态度和科学的学习方【拼音：fāng】法是学好数学的两大基石。方法错误则南辕北辙，数学的重要性(练：xìng)不言而喻，一定要重视，不可《练：kě》马虎。
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