蒙氏教育《数字拼板》的教案？ 活动目标： 1、 比较大小，点数5以内的数积累初步的分类经验。 2、 喜欢参与数学游戏。 活动重难点： 根据车辆、车位的大小以及数字和点子对应把车辆放到合适的车位
蒙氏教育《数字拼板》的教案？
活动目标：1、 比较大小，点（繁体：點）数5以内的数积累初步的分类经验。
2、 喜欢参与数学游戏。 活动重难点： 根据车辆、车位的大小【拼音：xiǎo】以及数字和点子对应把车辆《繁体：輛》放到合适的车位。
蒙氏数字拼板的目的？
蒙氏数字拼板的目的主要是让幼儿既动手又动脑，从而达到开发幼儿的大脑智力。蒙氏教具数字拼图玩法介绍？
介绍要做数字拼版的工作. 2 、 取来教具放在工作毯上. 3 、 去一片数字板片. 4 、 找到印有与数字板片相同数量圆点的板片. 5 、 再取另一片数字板片.中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开[繁体：開]场白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大《练：dà》家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心[拼音：xīn]的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
设计(繁体：計)意图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验(繁体：驗)数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加《练：jiā》深对两位数表达方式的印象。
本节课(繁体：課)教学目的：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应(繁：應)关系。
2、能认读(dú)数字11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验《繁体：驗》成功感。
授【读：shòu】课开始：
一{yī}、教学名称：
蒙氏{pinyin：shì}数学
二、教学内[繁：內]容：
《数物[读：wù]结合11—15》
三《sān》、教学目的：
澳门伦敦人1、初步感知11—15数字与实[繁体：實]物（数量）的对应关系。
2、能认{练：rèn}读数字11—15。
3、尝试（繁：試）与同伴合作完成探索活动，体验成功感。
四、教[读：jiào]学准备：
1、串珠(拼音：zhū)、数字拼版
2、彩色纸（繁体：紙）条、圆形小卡片
3澳门新葡京、彩圈（练：quān）卡片
五wǔ 、教学过程：
1、预(繁体：預)备活动
师生互相问候，走线，线上游戏《繁体：戲》：《小火箭》
小火箭，真厉害。一yī 飞飞到蓝天上，发（繁体：發）火箭啦——11、12、13、14、15，发射【读：shè】！
出发到太空喽(繁：嘍)！
2、集《读：jí》体活动
①感知[zhī]数物结合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还有彩色王国。金色王国里有许多金色串珠，彩色王国里有许[繁体：許]多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它们认识，我们帮它们(繁体：們)组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们玩游戏《小[拼音：xiǎo]火箭》时，小(读：xiǎo)朋友都听到老师说那几个数字了呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡[练：kǎ]片11，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠《拼音：zhū》，十位上是10的金色串珠[拼音：zhū]）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数字拼图。
⑷请个别幼儿操作[读：zuò]学具“串珠、数字拼板”11—15中的[拼音：de]任意{yì}数字，以增加幼儿的兴趣。
②娱乐城游戏：“找数字（练：zì）”
教师边拍手边问：“小（读：xiǎo）朋友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍{pinyin：pāi}手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游[繁体：遊]戏可反复进行）
3澳门金沙、分组活动[拼音：dòng]：
创设情境：还有很多物品想和数字《pinyin：zì》卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数《繁：數》字，贴星星。
②皇冠体育 读一读，涂与数字相对应的彩《繁体：綵》圈。（彩圈卡片）
③ 玩“串珠、数字拼板”。
4、交流小结，收{shōu}拾学具。
请每组个别幼儿展{练：zhǎn}示并讲解自己操作的情况，感受成功的体验。
六、教学总结《繁：結》：
使幼儿在操作《练：zuò》的过程中感知11——15数字与数量的对应关系。
蒙氏(拼音：shì)特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑{繁体：腦}进一步（bù）探索创造。并{pinyin：bìng}且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱思考的习惯。
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