中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？蒙氏数学观摩课开场白：尊敬的各位家长，亲爱的小朋友们，大家下午好！非常荣幸大家能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！设计意图：我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字
中班蒙氏数学《数物结合》公开课优秀教案？
蒙氏数学观摩课开场《繁体：場》白：
尊敬的各位家长，亲爱的小朋友(拼音：yǒu)们，大家下午好！非常荣幸大家《繁体：傢》能够抽出时间来观看我这次的蒙氏数学观摩课。在此我代表全《练：quán》体老师向大家的到来表示衷心的感谢！谢谢您们对我们幼儿园工作的支持与配合！
澳门金沙设计意（拼音：yì）图：
我设计的是一节蒙氏数学课《数物结合》它是让幼儿[拼音：ér]体验数字与物品的对应关系，设法将抽象的数字与相应数量的实物联系起来，帮助幼儿认识数字。在生《拼音：shēng》活中应时时注意引导幼儿关注事物数量的同时，与数字联系在一起，从而使幼儿进一步了解10以上数的含义并加深对两位数表达方式的印象。
本节（繁体：節）课教学目的：
1、初步感知11—15数字与（繁体：與）实物（数量）的对应关系。
2、能认读数字《pinyin：zì》11—15。
3、使幼儿尝试与同伴合作完成探索活动，体验成（chéng）功感。
授课开{pinyin：kāi}始：
一、教学名称{繁：稱}：
蒙氏数(繁体：數)学
二、教学[繁体：學]内容：
《数物【pinyin：wù】结合11—15》
三、教学目的(拼音：de)：
1、初步感知11—15数字与实物（数量）的对应关系{繁体：係}。
2、能认读数(繁：數)字11—15。
3、尝试与同伴合作{练：zuò}完成探索活动，体验成功感。
四、教学（繁体：學）准备：
1、亚博体育串珠、数字[读：zì]拼版
2、彩色纸条《繁体：條》、圆形小卡片
3、彩圈【练：quān】卡片
五{wǔ}、教学过程：
1、预(繁：預)备活动
师生互相问候，走线，线上游戏：《小《练：xiǎo》火箭》
小火箭，真厉害{读：hài}。一《读：yī》飞飞到(拼音：dào)蓝天上，发火箭啦——11、12、13、14、15，发射！
出发（繁体：發）到太空喽！
2、集体{pinyin：tǐ}活动
①感知数物结《繁体：結》合
⑴创设情境：太空里呀，有金色王国，还（繁体：還）有彩色王国。金色王国里有许多金{jīn}色串珠，彩色王国里有许多彩色串珠，它们想成为好朋友，怎么办呢？数字王国里的数字卡片决定介绍它《繁：牠》们认识，我们帮它们组合在一起吧！
⑵提示：刚才小朋友们《繁：們》玩游戏《小火箭》时，小朋友都听到老师（繁体：師）说那几个数字了《繁体：瞭》呀？（11、12、13、14、15）
⑶先出示教具数字拼板、数字卡片11亚博体育，再取出相应数量的串珠卡（个位是1的彩色串珠，十位上是10的金色串珠）放在“串珠、数字拼板”的控制板上拼成11的串珠、数（繁：數）字拼图。
⑷请个别幼儿操作学具“串珠、数字拼板”11—15中的任意数字，以增加{读：jiā}幼儿的兴{练：xìng}趣。
②游戏[拼音：xì]：“找数字”
教师边拍手边问：“小朋[读：péng]友，我问你，，哪个数字不见了？”
幼儿边拍手边答：“尤老师，告诉你，数字11不见了。”
然后请幼儿放回原位（游戏可反复(繁体：覆)进行）
3、澳门伦敦人分组活（读：huó）动：
创设澳门新葡京[shè]情境：还有很多物品想和数字卡片交朋友，我们一起去帮帮忙吧！
① 看数字《pinyin：zì》，贴星星。
② 读一读，涂与数字相对应的彩圈。（彩(繁体：綵)圈卡片）
③ 玩“串珠、数字《zì》拼板”。
4、交流小【拼音：xiǎo】结，收拾学具。
请每组个别幼儿展示并讲解自己操作《读：zuò》的情况，感受成功的体验。
六、教(读：jiào)学总结：
使幼儿在操作的过程中感(练：gǎn)知11——15数字与数量的对应关系。
蒙《繁：矇》氏特色：
蒙氏数学主要是让幼儿从机械记忆为主的学习，转到生活实际操作为主《练：zhǔ》的学习。促进幼儿积极参与活动的主动性，在活动中动手、动脑进一【拼音：yī】步探索创造。并且通过蒙氏数学的学习可帮助幼儿锻炼克服困难的意志，建立自信心！培养幼儿善于提问，爱(繁体：愛)思考的习惯。
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