二年级应用题多少问题怎么做孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该《繁体：該》怎么办？

孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。眼看期末统测考试就要来临。班里有一个孩子的数学还真令我上火牙疼。这个孩子是连100以内的计算都过不了关

孩子上二年级了不会做应用题，对题目不理解，该怎么办？

我就是二年级数学老师。我来分享一下我班里一个孩子做应用题的情况。

眼看期末统测考试就要来临[拼音：lín]。班里(lǐ)有一个孩子的数学还真令[lìng]我上火牙疼。这个孩子是连100以内的计算都过不了关。

71_35=（）大多数孩子[读：zi]口算都能解决掉。这是个退位减法。个位上的1减5不够，要借位，借1顶10，然后在计算。可是这个孩子每每都是个位上如果像这种1减5不够减的，他都会搞出发明来，掉过来用5减去1等于（读：yú）4。所以结果人家答案就是44

就像这脑筋，你觉得他能读懂应用题里面的数量关《繁体：關》系吗？

二年级这[拼音：zhè]册数学应用题，新增加的的知识点就是乘法和除法的引进。所以应用题部分除(读：chú)了一两道在一年级基础上学习的100以内的连加、连减、加减混合应用题，出现多的就是有关于乘法和除法的应用题。

出现错误(wù)较多的是除法应用题。举个事例。

题1，就是求4个7是多少？求几个几是多{pinyin：duō}少用乘法[pinyin：fǎ]算式。所以这个列（拼音：liè）式为：7x4或4x7都可以。

题2，就是把一个数平均分{pinyin：fēn}成（拼音：chéng）几份，求每份是多少。用除法。列式为：28÷4=7（人）

题3，就是求一个数里面有几个另一个数。也就是28里面有几个7，有几个（繁体：個）7，就《jiù》可以分成几组(繁体：組)。这也是用除法算式。列式为：28÷7=4（组）

二年级还引进了倍数(繁娱乐城体：數)概念。有两种题型。

求一个数的几倍是多少，也就澳门金沙是求几个几是多少，还是用乘法（练：fǎ）。

求（练：qiú）一个数澳门新葡京是另一个数的几倍？用除法计算。

可是我班里的孩子，这[zhè]样的题，统统写成乘法。

读不懂题意，理不清楚里面的数量关系。把知识学（读：xué）的非常（拼音：cháng）死。学了乘法[pinyin：fǎ]就都用乘法，教一个除法，换一个乘法应用题，他还用除法。

天天怄的我想吐血。这样的孩子没有啥好办法。只有边练题，边总[繁体：總]结。教会他看到《pinyin：dào》题以后怎么去思考最终怎么解决掉这（繁体：這）道题。

从量变到质变吧！量是有了，却没有质的飞跃，最多是有点小(读：xiǎo)开(繁体：開)窍。今天考试又出现了错误。

第一小《xiǎo》题。正好买的是蛋糕。买了7个。可是下{pinyin：xià}面的算式[读：shì]就楞给你写成7x7=49（个）

到现在我还气的心脏疼呢。

题主问的上二年级不会做应用题咋办。我真的没有更好的办法。掰烂揉碎，讲的别的澳门新葡京孩子都不愿意听了，他还是学不会。我（拼音：wǒ）也有点崩溃。

现在我作为老师，我想问澳门威尼斯人问各位网友朋友们，你们有啥高明的方法吗？交流下好不？期待友友们留言，帮助《拼音：zhù》一下像这样的学困生们。