学日语什么教材比较好？由于内容过于干货且详实，可能需要反复巩固学习，强烈推荐先赞再看，便于以后回顾查找方便。零基础的少侠们解决掉50音后，接下来最紧迫的问题就是选一本称心如意的教材了，不管你学日语的目的是娱乐还是考级还是留学，初级阶段一定要用教材来打牢基础
学日语什么教材比较好？
由于内容过于干货且详实，可能需要反复巩固学习，强烈推（拼音：tuī）荐先赞再看，便于以后回顾查找方便。
零基础的少侠们解决掉50音后，接下来最紧迫的问[wèn]题就是选一本称{繁：稱}心如{拼音：rú}意的教材了，
不管你学日语的目的是娱乐还是考级还（繁：還）是留{pinyin：liú}学，初级阶段一定（拼音：dìng）要用教材来打牢基础。
目前主流【练：liú】教材有4种：
标(繁：標)日
新编{繁：編}日语
新编日语{练：yǔ}教程
大《pinyin：dà》家的日语
每种教材都有优缺点[繁：點]，学习者应该根据自己的实际需要，
搭配（练：pèi）组合至少2种教材，这样才能弥补单一教材的不足。
教材选择的关键就是……下《练：xià》面这5点：
内容编排、单词表、语法体系、课文、课后练习《繁体：習》
现在我《wǒ》逐条详细说明。
内容编排：教材内容是“场景式”还是“主【拼音：zhǔ】题式”？
场景式（shì）：顾名思义，将生活中的各个可能的场景具体化，课文多为对话类。
主题式：以关键话题[繁体：題]为中心，展开叙(繁体：敘)述或说明，课文多为小、中、长的文章。
学了一定时间后，“主题式（拼音：皇冠体育shì）”的学习者很轻松就能适应各种“场景”，但“场景式”却需要对“主题式”的内容从头学起。
因此{读：cǐ}：
“场景式”很《pinyin：hěn》适合追求日常交流的学习者，易上手，
“主题式(pinyin：shì)”很适合对语言应用要求[qiú]更高的学习者，上手略难，但{拼音：dàn}实用价值更高。
单词表(繁体：錶)：
首先要[yào]看单词表里的单词是不是会在课文里全部出现。有的教材会补充一些单词，但不在课文里出现。这不仅加重初学者的记忆负担，更会因为语境（课文[读：wén]）的缺失造成记忆不牢固。
此外要留心看看，单词表的顺序是不是单词在[拼音：zài]课文中出现的《拼音：de》顺序，否则学习者会在不断地查询与（繁体：與）对照中逐渐消磨掉学习日语的热情。
最后[繁体：後]是音调的标注和单词朗读音频。有的教材会非常坑爹地不标出单词的音调！！这种教材尽量远离！！单词《繁体：詞》朗读音频一定要有，不然{练：rán}没法模仿发音。
语法[读：fǎ]体系：
第一步看术语解释是否简(繁：簡)洁明了。可惜的是，大部分的教材都只把术语直接扔给你，但不做任何解释。比如“五段动词”的“五”从哪来的？“（上）一段动词”又是谁的上一段？如果你不幸已经入手这种教材，建议迅速去百度，把概念搞懂7成再继{繁：繼}续学，不然会越学越晕。
第二步看术语体系架构是否清晰。主要就是前后语法术语使用固定，而不是前一套后一套。比如使用了“二类形容词”就坚持用下去，而不是后面又换成了（繁体：瞭）“形容动词（虽然它们都是同一个东西）”。初学者最zuì 怕这类不必要的混淆。
第三步看语法讲解是否说人话。也很遗憾，天朝目前的(读：de)日语教材的最大共性就是“不讲人话”。本来一句话10个字之内可以讲清楚的概念，教材一定会扩展成3个长句，5种现象，7个例子再加上N个例外。所以这一块，如果条件允许，最好找一个“讲人话”的老师学，他{tā}会帮你把语法还原到最简单的本质，轻松理解。
课【练：kè】文：
课文长度——某些不友[yǒu]好的教材会在前10课就放出200词以上的短duǎn 文以示编者水平牛逼。想想200词并且生词至少有100个的课文是多么可【拼音：kě】怕。远离……远离……
是否课文朗读音频——是的，还真有教材不附这玩意的。我以前买的老版标日就是只有单词朗读音频，不过，现在的最新版标日已经【繁：經】附了。教材尽【pinyin：jǐn】量买最新版的。
课《繁体：課》后练习：
有没有参考答案——没答案做个[拼音：gè]球……关于课后练习，尤其是教材的课后练习，如果没有参考答案，或者有参考答案但解说让人看了等于[繁体：於]没看，建议只做“翻译（繁：譯）”和“看图说话/作文”两种题。具体的原因我有专门写一篇干货详尽分析（关注微信公众号：rymss2012，菜单中可找到“哪些练习题不能做”），以节省各种少侠宝贵的时间，达到最高的练习效率。
听【pinyin：tīng】说读写练习是否都涉及——这就取决于你学日语的目的了。
动漫专业户对“说和写”的要求不(bù)高，可以少做；
想留学(繁体：學)的少侠更看重“听说读”，“写”可以暂缓……
总之，以自己的实际需求为准。
选择教材的标准就（pinyin：jiù）解析到此，相信大家已经【繁：經】对选择教材的标准已经有深刻的认识。
下面将专门解析主流教[拼音：jiào]材的高效搭配组合~
回顾一下，目前主{zhǔ}流教材有4种：
标[繁：標]日
新娱乐城编日（练：rì）语
新编日语教【拼音：jiào】程
大家的日[rì]语
首先看看每种教材的优缺点【练：diǎn】。
标日内容(pinyin：róng)编排：场景式
单词表：按“名、动、形、副、短句”排列，在课文中遇到生词要查询时会很难找；许多词不在课文而是在练[繁：練]习中出现，首次使用(读：yòng)缺少正确的语境；单元末的词语之源比较鸡肋，实用性不高；音调是拆线标注法，与普遍流行的数字标注法不同，更直观，也容易导致看不懂数字标注法
语法体{pinyin：tǐ}系：简洁明了，词性分类逻辑性好，勉强算说人话
课文：分块清晰澳门新葡京（练：xī），对话文为主，长度短；老版本没有附课文朗读音频，买的时候一定要问清楚是不是有课文朗读音频的最新版
课《繁：課》后练习（繁体：習）：大部分是替换练习，翻译类比较少，也没有《拼音：yǒu》参考答案，练习价值几乎没有
新编日语【练：yǔ】内《繁：內》容编排：主题（前文） 场景（会话(繁：話)文） 主题（读解文），其中会话文以前文为背景。主题丰富，适合想全面学习的日语学习者
单词表：所有单词均在课文中出现，且按照在课文中出现的顺序出现，查询方便；音调是数字标注法，需要预先学习才能看懂（最后两节课是音调【零基础】三小(练：xiǎo)时《繁：時》搞定五十音及音调-课程学习-百度传课）。
语法体系《繁：係》：传统日语语法体系，繁琐难懂且解说严重不讲人话，自学慎用
课文：主题式课文长度（读：dù）适中，场景式课文长度超标，课文朗读音频配齐
课后练习：练习多样化，但没参考答案，翻译和看《拼音：kàn》图说话/作文可做
新编日语教程内容编排：场景式，侧重【pinyin：zhòng】口语，内容较新（我(读：wǒ)的外教{pinyin：jiào}用的就是这个）
单词表：全部在课文中出现，按课文顺序排列，数字式音[拼音：yīn]调标注，课《繁体：課》文中间补充的单词因为缺少语境很难记牢
语法体系：弱化了语法[读：fǎ]体系，不利于想快速突破《读：pò》的学（繁体：學）习者；分解式讲解句子勉强算一个亮点
课文：对话为主，长度适中；有时候课最末尾会再附加一段对话，但没有相应的单词表{练：biǎo}……；课文朗读音频妥妥tuǒ 的
课后练习：除了翻译可做，别的没什么价值[zhí]；精华在单元末的总括练习，与日语等级考试题型挂钩，而且最重要的是：书末mò 有参考答案啊！参考答案啊！参考答案啊！
大家的日语内容编排：场景式；学生(拼音：shēng)用书全程无中文，嘿嘿，爽吧
单词表：学生用书连单词表【练：biǎo】都没有，全在“学习辅导用书(繁：書)”里，坑货；按词性排序，查询难，数字式
音调标注（有的标有的不标，很任性），而且貌似大部分《pinyin：fēn》的单词(拼音：cí)的词性也《练：yě》是不标的，呵呵……补充的单词没语境你懂的……
语法【读：fǎ】体系：与标日语（繁体：語）法术语相同，但弱化了系统的语法讲解，偏向对话的{练：de}语法很多，比较不讲人话
课文：对(拼音：duì)话文，长度短，适合上手
课后练习：大量澳门伦敦人《拼音：liàng》替换练习（没卵用……），差评
关于《大家的日语》这套教材，鉴于网上不(pinyin：bù)负责任的推荐太多，不{拼音：bù}得不多说几句。
此书故意把大量内容拆解后分别放在两本书里，有严重圈钱嫌疑（不至于学习用书里单词表都不【读：bù】能留吧？）；单词表不标词性也是相当任性，而且音调还有时标有时不标……语法存在感gǎn 太弱，容易越学越蒙；课（繁体：課）后练习太水，强行要说的优点只剩附了参考答案这一项。
至于网上的推荐，多为“这套教[读：jiào]材偏口语，句子拿来就能用”和“外教都用这套教材”，句子能直接在口语上拿来用的教材太多了，直接去日本人的聊天写或日剧里随便抽几句都比教材《pinyin：cái》上(读：shàng)的内容要实用，但没有清晰的语法作基础，永远不能自如地表达。外教喜欢用这套教材，我私以为是因为编排的漏洞太大，正好可以用外教来填补。所以自学慎用，严重不推荐。
主流教材的高效搭【拼音：dā】配组合自学偏听(繁体：聽)说标日初级 新编日语教程/大日（呵呵，这套教材烂得我只想用简称了）
要点：标日初级入(rù)门基本语法和单词，剩下的交给另外一本教材吧
自学偏读写标日初【拼音：chū】级 新编日语
要点：标(biāo)日初级入门基本语法和单词，剩下的交给另外一本教材吧
自学考级《繁：級》标日初级 新编日语/新编日语教程
要点：标日初级入门基本语法[拼音：fǎ]和澳门金沙单词，新编日语搞定阅读和知识面，用新编日语教程熟悉题型
不{读：bù}自学，劳资要报班壕！好！果然有钱任性，你只需（练：xū）要跟着你的老师选的教材即（pinyin：jí）可。
当然，如果你的老师某些方面不讲人话《繁体：話》（语法讲解），又或者他/她的练习方法就【练：jiù】是“多读多练”，没有任何实际可操作的步骤或量化指标，你也许(繁：許)需要知道更多关于高效科学日语学习流程的内容，可关注下面的公众号，查看“系统课详解”。
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