大班冰融化了教案设计思路幼儿[繁：兒]园冰是怎么形成的教案？

幼儿园冰是怎么形成的教案？冰的形成冰是水的固体形态，水在低温下凝结为冰（一般在零度以下形成冰，如果水里杂质多的话零度也能结冰），或在相当高的高压的情况下也可形成温度很高的热冰。当水在低于0度以下的环境下就会形成冰

幼儿园冰是怎么形成的教案？

冰的形成

冰是水的固体形态，水在低温下凝结(繁体：結)为冰（一般在零度以下形成冰，如果水里杂质多的话零度也能结冰），或在相当高的高压的(读：de)情况下也可形成温度很高的热冰。当水在低于0度以下的环境下就会形成冰。

自然界中的水，具有气态、固态和《pinyi澳门永利n：hé》液态三种状态。液态的我们称之为水，气态的水叫水汽，固态的水称为冰。

扩[拼音：kuò]展资料：

一、冰的融化（拼音：huà）

冰是水在自然界中的固体世界杯形态，在常压（繁体：壓）环境下，温度高于零摄氏度时，冰就会开始融化，变为液态水。

科学概念（繁：唸）：

1、当环境温度高于0℃，冰的温度升至0℃时开世界杯始融róng 化；冰在融化过程中，温度会长时间保持在0℃，直至完全融化成水.

2、冰在{pinyin：zài}融化过程中，要从周围（繁：圍）吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因[读：yīn]素.

过(guò)程与方法：

1、观测[繁开云体育：測]并记录冰块融化过程中的温度和现象.

2、观测并记录冰块周[zhōu]围空气的温度变化.

3、设计、选择、应用《yòng》一个快速融化成冰块的方法.

情感、态度《拼音：dù》、价值观：

1、养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意（拼音：yì）识到细直播吧致的观察能获得更多的发现.

2、初次感受、体验物质状[拼音：zhuàng]态变化的可逆性.

【教学重点】经[繁：經]历冰融化成水的过程中现象的观察

【教学难点】探究促进（读：jìn）冰融化的因素

【教学准备】小组：烧杯一只（内盛小半杯冰块），温度计4支，冰融化时温度记录表（参考书P50），冰融化时周围空气温度记录表，可[读：kě]封口的小塑料袋1只、冰《pinyin：bīng》块1块（要求每组的塑料袋、冰块的形状、大(读：dà)小规格一样）.

教师（繁：師）：小黑板.

【教学过程】

一、观(繁：觀)察冰的融化

1、师：上节课我们探究后得出了液态的水在0℃以下就会凝固成冰，那么固态的冰能够重新变成液态的水吗?在什么条件下能够变成水呢? （设计意图[拼音：tú]：回顾上节课知识的同时引(读：yǐn)出本节课需要探究的话题.）

2、学生根据已有生活经验做出预测. （学[繁体：學]生可能说的五花八门，一般情况下不予否定，可以告诉学生完成本节课的试验后你就会得出自己的结论.） 3、师（读：shī）：你们亲眼看到过冰的这个融化过程吗?这节课让我们一起亲自来看一看.板书：冰融化了师：我们要怎么来观察呢?教师作出提示（小黑板出示）