日语能力考N1-N5代表怎样的语言水平?我是小林,我来回答一下。一、各国向世界推出自己的语言文化。当前,“国际化”的趋势越来越明显,各个国家想要发展,都不可能闭关自守。一方面是很多国家主动和其他国家加强经贸、文化方面的交流,另一方面就是很多国家都向外国输出自己的语言、文化
日语能力考N1-N5代表怎样的语言水平?
我是小林,我来回答一下。一、各国向世界推出自己的语言文化。
当前,“国际化”的趋势越来越明显,各个国家想要发展,都不可能闭关自守。一方面是很多国家主动和其他国家加强经贸、文化方面的交流,另一方面就是很多国家都向外国输出自己的语言、文化。英国、美国、法国、德国这些国家(jiā)都不例外。我们国家的近邻日本,也一直在输出自己的语言、文化。其重要的途径之一就是鼓励母[mǔ]语非日本以外[拼音:wài]的人参加相应的日语能力测试。
(地球村[读:cūn],各个国家之间的联系会越发紧密,不可能回到古代“闭关自守[shǒu]”“互不往来”的年代)
二、“日本语能力测试”简介
1984年,日本国际交流基金会及日本国际教育支援协会,为了在世界范围内推广日本语的使用,建立了“日本语能力测试”(英文:The Japanese-Language Proficiency Test,缩写为JLPT)的考试评价体系。毋庸置疑,这一切受到了日本官方的背后支持。1、报名条件《pinyin:jiàn》。
“日本语能力测试(繁体:試)”报[拼音:bào]名条(繁:條)件很宽泛,只要是母语为非日语的日语学习者,不受年龄、职业的限制均可报考。
2、考试等级(繁体:級)。
“日本语能力测试(繁体:試)”分为《繁:爲》5个等级:N1、N2、N3、N4、N5。最高级(繁:級)是N1,最低级是N5。
(注:“N”代表“Nihongo(日《读:rì》语)”、“New(新)”的意思。)
(各级考试的分值,注意:考试不写作文[读:wén])
3、关于各(拼音:gè)个级别水平简介:
N1 (第一级,最高级别)
能够理解各种场面的日语【读】能够阅读有关各类话题的de 报纸社论、评论等逻辑性稍强、抽象度高的文章,理解文(练:wén)章的构成及内容。
能够阅读有关各类话题的深层次内容的读物,理解上下文及具体的表达意图。
【听】能够《繁体:夠》听懂各种场合一般语速的连贯会话、新闻及讲座内容,详细理极速赛车/北京赛车解上下文含义、出场人物的关系及内容的逻辑构成等,掌握大意。
N2(第二级)
能够理解日常生活中的日语,和一定程度上理解各种场面的日语【读】能够阅读和理解有关各类话题的报纸及杂志报导《繁:導》、解说澳门威尼斯人、简单的评论等论点清晰的文章的内容。
能够阅读有关一般话题的读物,理解上下文及表达(dá)意图。
【听】除[拼音:chú]了日常生活中的日语外,能够[繁体:夠]听懂接近一般语速的各种场面的连贯会话及新闻,理解上下文含义、出场人物的关系,掌握大意。
N3(第三级)
能够在一定程度上理解日常生活中的日语【读】能够阅读和[pinyin:hé]理解日常话题中表达具体内容的文章。
能够通过报纸的标题了解文章的大致内[繁体:內]容。
在日常生活中,对于难度稍高的[练:de]文章,通过解释或[拼音:huò]改变[繁:變]表达方式能够理解其大意。
【听】能够大致听懂接近一般语速的有关日常生活的连《繁体:連》贯会话,大致理解会话的具jù 体内容及出场(繁体:場)人物的关系等。
N4(第四级)
能够理解基本的日语【读】能够(繁体:夠)阅读和理《lǐ》解使用基本词汇及汉字书写的有关{pinyin:guān}日常生活话题的文章。
【听(繁体:聽)】能够大致听懂语速稍慢的有关日常生活的会话。
N5(第五级)
能够在一定程度上理解基本的日语【读】能够阅读和理解使用平幸运飞艇假名、片假名及用于日常生活中的基本汉字书写的《pinyin:de》惯用短语、句子及文章。
【听】能够[繁:夠]听懂语速缓慢的课堂用语及日常生活用语中的简单会话。
(中{z澳门银河hōng}国学日语的人其实不少)
注:1、以上资料来源《教育部考试中心·日(读:rì)本语能力测试网上报名系统》。
2、N1、澳门银河N2考试分“语言知识(文字、词汇、语法)、阅读”和“听力”2个科目,N3、 N4、N5考试[繁体:試]分“语言知识(文字、词汇)”;“语言知识(语法)、阅读”及“听力”3 个科目,满分均为180分。不考作文(这和英语考试有很大差别)。
3、大多数日本大学招收外国留学生(拼音:shēng)时,要求留学生提交该考生的N1证书做为录取他们的语 言水平依据。日本专科院校要求注册的留学生能提{pinyin:tí}交N1或N2的证书。
4、考试的试卷会运回日本统一改《gǎi》卷,因此成绩全球有效。
5、N4和N5考试(繁体:試)的人数比较少,因(练:yīn)为对于留学或去日本工作,这两个级别的证[繁体:證]书用处不大。
小编的话:我们要公正看待学习日语的现象,不能仅仅因为一些历史原因,就对日本和日语产生偏见。当前的世界是一个飞速发展的世界,任何国家想要发展都不可能闭关自守。同理,我们国家也在向世界推广我们汉语,鼓励和吸引更多的外国人学习汉语。
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