人教版六年级下册音乐课本里的第一首歌是？人？“歌唱祖国”是这册书的第一首歌，第一课的第一首歌是“拉起手”。六年级下册音乐教材特点？ 教材体现素质教育观念，体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律
人教版六年级下册音乐课本里的第一首歌是？人？
“歌唱祖国”是这册书的第一首歌，第一课的第一首歌是“拉起手”。六年级下册音乐教材特点？
教材体现素质教育观念，体现以学生为本的新型(练：xíng)教育观念，遵循学生的认知规律，与身心发展规律。在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习。将评（繁体：評）价机制渗透在各个单《繁：單》元之中，既注重总结性评价，又注重过程性评价。
七年级下册音乐书目录？
七年级（下册）人教版目录如下：第娱乐城一单[繁：單]元
1、春之声 配乐诗朗{练：lǎng}诵 春
2、唱（chàng） 歌 渴望春天
3、音乐欣赏 新疆之《练：zhī》春 春晓
4、春澳门新葡京节（繁体：節）序曲
5、春天tiān 奏鸣曲
6、学吹竖笛 春《练：chūn》游
第二单元 红旗飘飘 唱 歌 中华人民[读：mín]共和国国歌
1、音乐故[读：gù]事 国歌的故事
2、音乐欣（xīn）赏 绣红旗
3、红旗颂 红旗飘[拼音：piāo]飘
4、红旗颂[繁体：頌]
第三单元 华《繁：華》夏古韵
1、音乐故{pinyin：gù}事 流水
2、唱 歌 阳关三叠【pinyin：dié】
3、音（拼音：yīn）乐欣赏 楚商 秦王破阵乐
第四单元 神州大[读：dà]地（2）──江河万古流
1、唱 歌 江河万古流[liú]
2、音乐欣赏 黄（繁：黃）河船夫曲
3、保（拼音：bǎo）卫黄河 长江之歌
4、乌澳门金沙苏里船歌[拼音：gē]
5、塔里木【练：mù】河
第五单元 环球之旅（2）──欧(ōu)洲漫游
1、唱《拼澳门伦敦人音：chàng》 歌 乡村花园
2、音乐欣赏 德涅泊尔河掀起了怒涛{pinyin：tāo}
3、阿尔卑斯牧场 丰收之《pinyin：zhī》歌
4、玛(繁：瑪)莱卡莱
5、弗(练：fú)拉门戈舞曲
6、玛祖卡{kǎ}
7、霍拉舞曲《繁体：麴》
8、苏格兰风笛 学吹竖（繁体：豎）笛 丰收之歌
9、音乐游戏 “西{xī}游记”
第六单元(拼音：yuán) 银屏之歌
1、唱 歌 送别《繁：彆》
2、音乐欣赏 敢问路在何方 滚滚[繁体：滾]长江东逝水
3、好[拼音：hǎo]汉歌
4、枉{练：wǎng}凝眉
5、我心依旧《繁：舊》
6、啦【读：la】呀啦
7、《辛德勒名单》主题音《pinyin：yīn》乐 卧虎藏龙
8、音（拼音：yīn）乐情景剧 一个真实的故事
拓展资料{liào}：
音乐课程的价值主要体现在以下几个方面：
1.审(繁体：審)美体验价值
音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。音乐(繁：樂)课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音【练：yīn】乐和音乐创造活动为主的审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生强烈的情感共鸣，使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣【拼音：qù】和积极乐观的生活态度，为其终身热爱(ài)音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。
2.创造性《xìng》发展价值
创造是艺术乃至整个社会历史发展的根本动力，是艺术教育功能和价值的重要体现。音乐创造因其强烈而清晰的个性特征而充满魅力。在音乐课中，生动活泼的音乐欣赏、表现和创造活动，能够激活学生的表现欲望和创(繁体：創)造冲动，在《读：zài》主动参与中展现他们的个性和创造才能，使他们的想像力和(拼音：hé)创造性思维得到充分发挥。
3.社会交皇冠体育往（拼音：wǎng）价值
音乐在许多情况下是群体性的活动，如齐唱、齐奏、合唱、合[繁：閤]奏、重唱、重奏以及歌舞表演等，这种相互配合的群体音乐活动，同时也是一种以音乐为纽带进行的人际交流，它有助于养成学生共同参与[拼音：yǔ]的群体意识和相互尊重的合作精神。
4.文化传承价《繁体：價》值
音乐是人类文化传承的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。学生通过学习中国民{pinyin：mín}族音乐，将【pinyin：jiāng】会了解和热爱祖国的音乐文化，华夏民族音乐传播所产生的强大凝聚力，有助于培养学生的爱（繁体：愛）国主义情怀。
参考资料：人民教育出（读：chū）版社-音乐
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