高效课堂，真的高效吗？一个靠慌言编织起来的巨大肥皂泡。如果课堂高效了，学生学习的时间怎么更长了？如果课堂高效了，为何学生休息活动的时间更少了？一群信口雌黄的专家为名为利东一个模式，西一个新理论，一群不懂教育的领导为了捞政治资本就会大力推行
高效课堂，真的高效吗？
一个靠慌言编织起来的巨大肥皂泡。如果课堂高效了，学生学习的时间怎么更长了？如果课堂高效了，为何学生休息活动的时间更少了？一群信口雌黄的专家为名为利东一个模式，西一个新理论，一群不懂教育的领导为了捞政治资本就会大力推行。看看这些年的“洋思模式"、"杜郎口模式"、“衡水模式"等等，都是靠炒作、收参观费的模式发展，领导参观回来学校就开始照猫画虎，三天一换，两天一改，折腾了老师，折腾学生。
教师上课时，有学生影响别的学生听课，说服教育无效时，该如何处理？
看到这个问题，作为20年教龄的我有点脸红。说实话，今年，我就遇上这档子事，还真不知怎么教了。这不，上课[拼音：kè]铃响了超过五分钟了，学生甲还在教室里东游西逛。
我站在教室门口问道：“甲同学，你听到上课铃声了（繁：瞭）吗？”“老师（繁体：師），我听到的{pinyin：de}。”
“那你为什么还不回座[练：zuò]位坐好[读：hǎo]？”“老师，这不是等你嘛！你来了，我马上回座位《读：wèi》。”
我摇摇头，皇冠体育走进教室。扫视全班（拼音：bān），咦，四大组有一个空位。
“澳门伦敦人乙同学到哪去了？”“老师[繁体：師]，我知道！”丙同学大叫。
“你说！”丙同学看看老师又看看其他同学[xué]，慢条斯理地说：“掉进厕所里去了呗[繁体：唄]！”“哈哈哈”全班哄笑。
我沉下脸。“老师别担心了，他一会儿就回来（繁：來）的。”丙同学安慰道。
我拿起粉笔，准备转身到黑板娱乐城上书写今天讲授的课题[繁：題]。
“嗖【拼音：sōu】”从左后《繁体：後》侧冲出一个人，直接把bǎ 我撞了两圈，粉笔从我手中飞出，在空中栽了两个筋斗，向后排翻去……
我稳了稳身子（拼音：zi），正欲发火。“老师，我说了，他会回来的！”
“谁扔粉笔，想找死了？敢招惹我们班老大的女朋友！”坐在教【拼音：jiào】室最后一排的丁同学大嚷rǎng 。
我愤怒：这还是小学六年级的学生吗？“淡定淡{pinyin：dàn}定！”我[pinyin：wǒ]在心里(繁：裏)叮嘱自己，但还是把目光狠狠地射向了丁同学。
“老师，我《读：wǒ》……说得……没错。”“老师，是的。那是《拼音：shì》老大的女朋[练：péng]友。”有人帮腔。
“老师，明天是她生日，老大准备送她（读：tā）的礼物。”那个号称老大的同桌高高举起一个袋子，满满的全[读：quán]是手工制作的星星。
“谁让你们这么（读：me）干的？小学生能谈恋爱？告诉（繁：訴）你（拼音：nǐ）父母去！”我顿了一下，无奈地说。
“哈哈，老师没用的！他爸爸说，他的任[拼音：rèn]务就是《拼音：shì》从学校带个女朋友回家。”“……”我哑然。
“行啦，现在该上课了！我们得赶紧加(读：jiā)快进度，争取把……”我想把课堂[拼音：táng]收回来，可是话还没说完。
“老师，你这么拼命澳门新葡京干嘛呢？”甲同学面无表情地发问。“是呀，老师你这么拼命干嘛呢？”丙同学、乙同学随声附和（练：hé）。
“好，你们厉害！这澳门金沙节{繁体：節}课自习！”
“是(练：shì)呀，我这么拼命为啥？”我自问。我【拼音：wǒ】抱着教案，站在教室外的走廊《练：láng》上陷入了沉思：
这是时代进步太快，还是我已经老了？20年讲台站下来，这几年怎么就越来越吃力了？这熊孩子怎么就越来越多，越来越难管理了？
回想这几年，我对这些熊孩子的教育：每个星期一，一定有一节是思想教育课，但仍有一部分学生我行我素，吊儿郎当[拼音：dāng]。哪怕你用[读：yòng]嘶哑的{de}喉咙苦劝，仍无济于事。
当面对喧哗的课堂《pinyin：táng》时，我(读：wǒ)想寻找“惊堂木”――教棍，为了不让老师犯错（愤怒之下体罚学生）它早已被扔掉；
当面对屡次欠《pinyin：qiàn》作业的学生时，我[读：wǒ]想扬起(读：qǐ)手打掉他的懒惰，看看监控，只好放下；
当看到开小差甚至打扰他人的熊孩子时，我想罚他操[读：cāo]场跑圈，“不《读：bù》能体（繁：體）罚学生”的警告在耳边响起，只好作罢……
太多的无奈，我不知道该怎么教才（繁体：纔）是最好，我只希望时间能快点走起来……
亲(qīn)们，到底该怎样才能管好这些熊孩子呢？你有好的建议吗？欢迎评论！
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