简述中国教{jiào}育的发展历程

教育的发展历程是什么？很多从实体都转到线上了。中国教育的发展历程是什么？可以从建国后的四个不同发展阶段掌握人民教育事业的发展历程：①建国初期政府对旧教育进行彻底改造。②全面社会主义建设时期，两种教育制度推行，教育事业有了新的发展

教育的发展历程是什么？

很多从实体都转到线上了。

可以从建国后的四个不同发展阶段掌握人民教育事业的发展历程：

①建国初期政府对旧教（读：jiào）育进行彻底改造。

②全面[繁：麪]社会主义建设时期开云体育，两种教育制度推行，教育事业有了新的发展。

③“文革”时期，教育遭[读：zāo]受巨大摧残。

春秋时，孔子兴办私学，广收门徒，主张“因材施教”。

西汉时为巩固中央集权，汉武帝大力推[tuī]行儒家教育，在长安兴办太学，汉武帝还在郡(jùn)国设立学校，初步建立起地方教育系统。

隋唐的科举制推动了教育事业的发展，唐学校制度完备，达到了当时世界水平，专业教育开始确立，私人办学开始兴起。

学校制度更为完备，王安石变法中对科举和学校制度进行改革（拼音：gé），选择{pinyin：zé}学问和品行优（繁：優）秀的人直接出任官职。

北宋时私人讲学的书院开始（拼音：shǐ）兴起。

明朝实行八股取土的制度选拔人才(繁体：纔)，世界杯学校校规严格，严禁学生有自己的见解。

清朝的学校制度基本承袭明朝世界杯，思想文化（练：huà）专制得到进一步加强。

西周时期，政府设国学和乡学两类，而此时的教育依然一贵族教育为主，平民是很难进入官办学校学习的。

教直播吧（拼音：jiào）育之初为孔子，创建学校；

教育观念开始[拼音：shǐ]发展，出现私塾；

逐渐出现太学等高等学府，学校逐渐注重学生的自学和讨论《繁：論》，有成套的规章制度，有多澳门永利种多样的分科和独特的学风；

到了近代出现学堂，到了近现代，中国曾积极向外国学习，在教育制度上学过[繁体：過]日本、德国、美国。引进西方的政治社会学说和自然科学技术作为各级各类学校的课程。教育观念正成熟（练：shú）；

再后来有了大学，国《繁体：國》家在教育方针、学制、课程和教《拼音：jiào》育方法上都有很多创造，需要认真地研究和总结。

以后还[hái]有发展》》》