琵琶《读：pá》行并序原文及拼音

李商隐诗两首（锦瑟）（马嵬其二）急需以上两首原文？《锦瑟》唐代：李商隐锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。《马嵬其二》唐代：李商隐海外徒闻更九州，他生未卜此生休

李商隐诗两首（锦瑟）（马嵬其二）急需以上两首原文？

《锦瑟》

唐【táng】代：李商隐

锦瑟无(繁体：無)端五十澳门新葡京弦，一弦一柱思华年。

庄生晓梦【练：mèng】迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

沧（读：cāng）海月澳门博彩明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘（wǎng）然。

《马（繁体：馬）嵬其二》

唐代：李商隐《繁：隱》

海外徒闻更九州，他生未卜此生休。

空闻虎旅{pinyin：l亚博体育ǚ}传宵柝，无复鸡人报晓筹。

此日六《拼音：liù》军同驻马，当时七夕笑牵牛。

如何四纪为澳门伦敦人天《拼音：tiān》子，不及卢家有莫愁。

1、作为略读课文，本课的教学要以学生自己的阅读、感悟为主，教师只就诗中的一些重点难点问题作一些必要的提示。“课文研讨”部分列举的讨论题目，不必一一灌输给学生，这些题目仅供教师解答学生提出的疑难问题时参考。

2、要引导学生从宏观上把握这两首诗的意境、情感和表现[繁体：現]方法，不要纠缠于细枝末节问题。本课的练习题比之前几课有较大的开放性。可以让学生以分组讨[繁：討]论的方式完成，不必形成书面（繁体：麪）作业的形式。

3、写“我所知道的李商隐”，要引导学生结合读过的诗来写，可以参考诗人的有关生平（píng）资料，但不必求全求细，以写读诗感受和发掘诗人的情感世界为主，写成随笔或随想录的（pinyin：de）形式即可。

4、课后练习虽然没有作朗读和背诵的要求，但最好能熟读成诵。诵《澳门伦敦人繁体：誦》读时，要注意情感的调适，要读出李商隐诗意境高远、语言华美、情深意浓的特点来。律诗的自然节奏虽然大体相同，但也要读出快慢疾徐来。比如，《锦瑟》首联就要慢读，几乎一字一顿；《马嵬》首联就要快读，如骏马走坂，奔腾直下。

诗的首联由幽怨悲凉的锦瑟起兴，点明“思华年”的主旨。无端，无缘无故，没有来由。五十弦，《史记