初中英语多媒【练：méi】体教学反思

如何提高农村初中英语课堂教学的有效性？我说一下农村孩子英语入门阶段应该注意的几个问题吧。第一，把英语书写当成英语提高的润滑剂。在四线三格里写英语是提高学生修养的好途径。我常跟她们说“字如其人”。先从26个字母的大小写开始，端正姿势，不急不躁，按着笔顺书写

如何提高农村初中英语课堂教学的有效性？

我说一下农村孩子英语入门阶段应该注意的几个问题吧。

第一，把英语书写当成英语提高的润滑(pinyin：huá)剂。在四线三格里写英语是提高学生修养的好途径。我常跟她们说[繁：說]“字如其人”

先从26个澳门威尼斯人字母的大小写开始，端正姿势，不急不躁，按着笔顺书写。抄抄写写的时，孩子们喜爱做，不费脑子。26个字母书写必须过关，然后就是{shì}练习用手写体书写单词和句子了，基本上学生都能写好英语

这样初步奠定了学习英语的【读：de】基础。

第二，把语音教学当成解开英语{pinyin：yǔ}学习的钥匙。哑巴英语不仅呆滞，而且费力。从26个字母的读音入手，深入（拼音：rù）挖掘元音字母和辅音字母，元音和辅音，由浅入深，由单个词(繁：詞)到无限体量。抓住英语音节的特点使英语单词记忆和阅读成为轻而易举的事情。

第三，敢说英语。听说读写四个环节中最难的是说。农村孩子（pinyin：zi）要养成英语表达的习惯，还要{pinyin：yào}敢于上台表现自我

我要求（qiú）他们用英澳门新葡京语表达“不和不学习的玩”，极具挑战性和启发性。不必非得严丝合缝，能表达出这个意思就可以。

多媒体教学指在以班级授课制为主要形式的课堂教学中，教师依据一定的教学目标和内容的需要，在吸收传统教学媒体优势的基础上，适当地引进现代教学媒体，主要是指多媒体系统，教师的讲授与多媒体系统结合，互相补充，相辅相成，充分发挥各自的长处，从而达到优化教学过程的目的的一种教学手段。

多媒体教学和【练：hé】传统教学相比澳门永利，优势是显而易见的。

1.有效地缩短教学时间，提高[gāo]记忆效率，最大限度地(pinyin：dì)调动学生的有意注意与无意注意．方便、快捷、高效多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便、快捷，节省了教师授课时的板书时间，提高了教（pinyin：jiào）学效率。还能实现资源共享。

2.有利于激发学生的学习兴趣，对教学内容可重复学习，可以进行远程教jiào 育，提【拼音：tí】高教学效率。

3.综《繁：綜》合应用文字（拼音：zì）、图片、动画和视频等资料来进行教学活动，而应用普通教学手段难以讲清楚，甚至无法讲清楚的知识重点、难点，使一些抽象难懂的知识｀在普通条件下难{pinyin：nán}以实现、观察到的过程直观而形象。尤其是用图片，动画和视频就更直观更形象!

4.活跃课堂气氛，加深巩固教学内容，使学生感受到学习的喜悦，寓学于乐。因此，课件的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。

5.增大信息量，有效扩展课时容量，提高{pinyin：gāo}教学效率。

任何一种事物，有利就jiù 有弊，多媒体教学技术从某种程度上也存在(zài)一定的缺陷。

1.教师与[繁体：與]学生直接交流的机会减少，缺乏心理沟通。

2.教亚博体育学速度过快，学生《拼音：shēng》笔记跟不上、思路跟不上，影响听课效果。

3.信息超量，由于信息容量大，授课内容多，当（繁：當）场消化困难。

4.课件的制作需花费大世界杯量的时间，容易使教师放松对教材教法的（pinyin：de）研究。

5.对教(jiào)学环境和设施依赖性过强，有失教学方式、方法的灵活性和多样性。

所以多媒体教学仍réng 需与传统教学紧密结合，适度使用，老师加强引导，把握多(duō)媒体授课的节奏，充分发挥多媒体教学的优势《繁：勢》，扬长避短，让多媒体教学真正成为教学活动的利器。