教师多媒（méi）体上课不板书

当老师进入教室，发现黑板没擦，老师该怎么做最好？老师进入教室前发现黑板没擦，就站在讲台的一侧对着全班同学发问：“这是谁的庄？”同学们面面相觑，没有响应。两秒钟之后老师重复喊道：“谁是庄家？”当大家都明白了老师的问话之后，教室里的笑声差一点就把楼板掀翻了

当老师进入教室，发现黑板没擦，老师该怎么做最好？

老师进入教室前发现黑板没擦，就站在讲台的一侧对着全班同学发问：“这是谁的庄？”同学们面面相觑，没有响应。两秒钟之后老师重复喊道：“谁是庄家？”

当大家都明白了老师的问话之开云体育后，教室里的笑声差一点就把楼板掀翻了。于是班长上来把黑板擦干净了。他一边攃一边说：“按规定不许坐庄，倡导价值投资理念，抱团是可以的，那就抱团不擦黑板了：要（yào）不擦都不擦。大家都不去攃，所以黑板就没有人攃了。这是制度问题，也是我监管不到位，制度上还需要改进

看来还是要[练：yà澳门银河o]轮流坐庄擦黑板。”

老师听了之后觉得很有道理，澳门博彩也没有说什么就上课了。这节课讲得特好，同学们也特爱听。这大概是老师解决黑{pinyin：hēi}板没擦问题的最佳做法。

板书是教师对于教学重点难点的提炼，是教学内容的梳理，是一节课教学内容的精华。板书可以帮助概括主要内容，梳理脉络层次，进行有效复述，是教学过程中非常重要的一环。

现在普遍使用多媒体，那么板澳门巴黎人书还[繁：還]有作用吗？

多媒体使用起来比较方便，而且有动漫效果，但不是固定不变的。如果多媒体的使用固定在某一页上，那么可吸引孩子眼球的东西就会越来越少，进而失去了多媒体的作用。多媒[méi]体教学（繁：學）与板书设计互为补充，而板书设计放到那里固定不动，能为孩子的语言学习起到辅助支撑(繁：撐)的作用。

有些同学学习视觉效果占有优势，这时候的板书对他们来说就非常重要。有的同学更偏重于听觉效果，所以说老师要调动学生的多种感官参与学习活动。

教育无小处，处处在育人。作为教师，坚决不能丢掉世界杯板书——这个教【读：jiào】育主战场。