奥尔夫音乐教学法是否适合国内儿童学习音乐，你怎么看？奥尔夫曾经说过，“正如要有自然界中的腐殖质，才有可能使万物生长一样，靠原本的音乐方能发挥出儿童身上的力量”。音乐教育是人的教育，要在人的物质载体上，才能发挥出音乐本身的附属能力，才能挖掘出人本身生来就已经具有的音乐潜能，还如奥尔夫说过的那样“音乐始自人自身”
奥尔夫音乐教学法是否适合国内儿童学习音乐，你怎么看？
奥尔夫曾经说过，“正如要有自然界中的腐殖质，才有可能使万物生长一样，靠原本的音乐方能发挥出儿童身上的力量”。音乐教育是人的教育，要在人的物质载体上，才能发挥出音乐本身的附属能力，才能挖掘出人本身生来就已经具有的音乐潜能，还如奥尔夫说过的那样“音乐始自人自身”。音乐只是一种工具，一种手段，将人的音乐能力发展出来，从而达到培养人的目的。人们要通过音乐接受教育，同样要通过教育去学习音乐。奥尔夫音乐教育的基本理念可大致分为八个方面：1、民族性，2、原本性，3、实践性，4、综合性，5、即兴性，6、模式性，7、系统性，8、音乐性奥尔夫音乐律动有礼貌的小小手教案？
歌曲《巡逻兵》 开始：热身操 进入主题
1、点名时间：站开云体育幼儿懂得礼貌、有节奏的问好，音乐元素：四分音（yīn）符
2、指图：让幼儿欣赏第一遍音乐，并培养幼澳门银河儿的观察能力[练：lì]
3、声势：幼儿模仿，引导幼澳门巴黎人儿感知A、B段的情绪[繁：緒]对比。
4、世界杯律动《繁：動》：拍手、拍腿，培养幼儿稳定的拍率。
5、打击乐表演：响板、手鼓，感受固定节拍。
6、舞蹈表演：培澳门博彩养{pinyin：yǎng}幼儿动作的协条和肢体的控制力。 结束：再见歌
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