小学常用关联词？转折关系:虽然……但是……假设关系:如果……就……并列关系:一边……一边……递进关系:不但……而且……小学四年级关联词口诀的用法？小学四年级关联词口诀的用法？一 标点符号用法一、句号（
小学常用关联词？
转折关系:虽然……但是……假设（繁体：設）关系:如果……就……
并列关系:一（pinyin：yī）边……一边……
递进关系:不但(pinyin：dàn)……而且……
小学四年级关联词口诀的用法？
小学四年级关联词口诀的用法？一 标点(拼音：diǎn)符号用法
一、句[练：jù]号（。）
1．用于陈述句的末尾。 例如：北京是中华人民共和国的首都。
2．用于(繁：於)语气舒缓的祈使句末尾。例如：请您稍等一下。
二、问号(hào)（？）
1．用于疑问句的末尾（读：wěi）。例如：他叫什么名字？
2．用于反问句的末尾。例如[练：rú]：难道你不了解我吗？
三、叹号(繁：號)（！）
1．用于感叹句的末尾。 例如：为[繁：爲]祖国的繁荣昌盛而奋斗！
2．用于语气强烈的祈使句末(拼音：mò)尾。例如：停止射击！
3．用于语气强烈的反问句末尾。例如：我哪里比得上【读：shàng】他呀！
四、逗号开云体育[繁：號]（，）
1．句子内部主语与(拼音：yǔ)谓语之间如需停顿，用逗号。 例如：我们看得见的星星，绝大多数是（练：shì）恒星。
2．句子内部动词与宾语之《拼音：zhī》间如需停顿，用逗号【练：hào】。例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
3．句子内部状语后边如需停顿，用逗号。例如：对于（繁：於）这个城市，他并不陌【拼音：mò】生。
4．复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分{读：fēn}号外，都要【pinyin：yào】用逗号。例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
五、顿（繁体：頓）号（、）
用于句子内部并《繁体：並》列词语之间的停顿《繁：頓》。例如：正方形是四边相等、四角均为直角的[练：de]四边形。
六liù 、分号（；）
1．用于复句内部并列分句(练：jù)之间的停顿。例如《读：rú》：语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2．用（yòng）于分行列举的各项之间。例如：中华人民共和国行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市[pinyin：shì]；
（二）省【shěng】、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三（pinyin：sān））县、自治县分为乡、民族乡、镇。
七【qī】、冒号（：）
1．用于称《繁体：稱》呼语后边，表示提起下文。例如(pinyin：rú)：同志们，朋友【yǒu】们：现在开会了……
2．用于“说、想、是、证明、宣《练：xuān》布、指出、透露、例如、如下【练：xià】”等词语后边，提起下文。例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
3．用于总说性话语的后边，表示引起下文的分说。例如：北京(读：jīng)紫禁城有四[读：sì]座城门：武门、神武门、东华门[繁体：門]、西华门。
4．用于需要解释的词语《繁：語》后边，表示引出解释或说明。
例如：外文图书展销会《繁：會》
日期：10月20日至于11月10日(pinyin：rì)
时间：上shàng 午8时至下午4时
地点：北京朝《读：cháo》阳区工体东路16号
主办单位：中国图书进出口总公司(练：sī)
八(练：bā)、引号（“”‘’）
1．用于行文中直接引用的部分。例如：“满招损，谦受益”这句格言，流传（读：chuán）到今天至少有两（繁：兩）千《繁：韆》年了。
2．用于需要着重论述的对象。例如：古人对《繁体：對》于写文章有个基本《读：běn》要求（pinyin：qiú），叫做“有物有序”。“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
3．用于具有特殊含义的词语【练：yǔ】。例如：这样的“聪明人”还是少一点好。
4．引号里面还要用引号{练：hào}时，外面一层用双引号，里《繁：裏》面一层用单引【pinyin：yǐn】号。例如：他站起来问：“老师，‘有条不紊’是什么意思？”
九jiǔ 、破折号（──）
1．用于行文中解《jiě》释说明的部分。例如：迈进金黄色的大门，穿过宽（繁：寬）敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅【练：tīng】。
2．用于话题突然(拼音：rán)转(繁：轉)变。例如：“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。
3．用于声音延长zhǎng 的拟声词后面。例如：“呜──”火车开动了。
4．用于事项列举分承的各项[拼音：xiàng]之前。例lì 如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
──环境声学[繁：學]；
──环境光学【pinyin：xué】；
澳门博彩──环【huán】境热学；
──环（读：huán）境电磁学；
──环境空气动(繁体：動)力学。
十、省（pinyin：shěng）略号（……）
1．用于引文的省略。例如：她轻轻地哼（hēng）起了《摇《繁体：搖》篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
2．用于列(练：liè)举的省略。例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨[读：mò]兰……春秋冬三季的鲜花都挤在一起啦！
3．用于话语中间，表示说明断断续续。例如：“我……对不(拼音：bù)起……大家，我……没有（练：yǒu）……完成……任务(拼音：wù)。”
十一、书名号《繁体：號》（《》<>）
用{练：yòng}于书名、篇名、报纸名、刊物名等。例《pinyin：lì》如：《红楼梦》的作者是曹雪芹。课文里有一篇鲁迅的《从百草园到三味[拼音：wèi]书屋》
他的文章在《人民日报》上发表了。桌上放着一本(拼音：běn)《中{拼音：zhōng}国语文》。《<中国工人>发刊词》发表于《繁体：於》1940年2月7日
练《繁：練》一练：
1、我们紫微小学创办于1906年 至今已有百年历（读：lì）史了
2、送(sòng)去 怕这和氏璧是有去无回了 不送去 又怕秦国派兵来打
3、红【繁：紅】楼梦 这部书只是在讲一个爱情故事吗 不是的
4、1916年9月15日【读：rì】 孙中山先生到海宁观潮后题写了 猛进如潮 四个大字
5、市场上的水果可真多啊 有苹果 梨子 香《读：xiāng》蕉 葡萄
6、保护视力要做到三注意 一 看书和写字时 眼睛与书本距离一尺远 二 看书（繁体：書）一小时（繁：時）后 要休息几分钟 三(练：sān) 字要写大些 要清楚整齐
7、请不要乱丢纸屑 你难道没有看到 保护环境 这{pinyin：zhè}几个大字吗
专{pinyin：zhuān}题复习二 关联词
复[繁：覆]句类 型
常用关联词[繁：詞]语
并[繁体：並]列关系
既【pinyin：jì】。。
又.，既{pinyin：jì}。。
又，一（拼音：yī）边。。
一边（繁体：邊），不是。。
而是（练：shì），一会儿。。一会儿
递进关系（繁：係）
不但【读：dàn】（不仅/不只/不关）。。
而且（并亚博体育且[练：qiě]），。。
还。。
，。。
甚至，。。
也《yě》。。
选择关[繁：關]系
或（pinyin：huò）者。。
或者，要(练：yào)么。。
要么《繁体：麼》，不是。。
就是（练：shì），是。。
还(繁：還)是
转折关系（繁：係）
虽然[拼音：rán]（尽管/虽说）。。
但[pinyin：dàn]是（可是/还是），。。
却【练：què】（然而），。。
否fǒu 则。。
因果关系《繁：係》
因为。。
所以，既然(拼音：rán)。。
就，之所以（yǐ）。。
是[pinyin：shì]因为。。
，。。
因{拼音：yīn}此。。
假《拼音：jiǎ》设关系
如（rú）果。。
就，即（拼音：jí）使。。
也[拼音：yě]。要是。
。就[pinyin：jiù]。
。，哪{读：nǎ}怕。
。还《繁体：還》。
。，再。
。也（拼音：yě）。
。
条件关系（繁：係）
只有。。
才，只要【练：yào】。。
就，无论（不bù 管/不论）。。
都《pinyin：dōu》（总/总是/也还）
一、在括号里填上{shàng}恰当的关联词语
1、（ 澳门伦敦人 ）多读【练：dú】多练，作文（ ）会进步。
2、（ ）风吹雨打，我们（ ）要（读：yào）坚持到校学习。
3、（ ）我俩住得很《读：hěn》远，（ ）不常见面。
4、（ ）困难再大【拼音：dà】，我们（ ）要按时完成任务。
5、（ ）你答应去，（ ）该准时(繁：時)去叫他。
6、弟弟（ ）年纪（繁：紀）小，（ ）很懂事。
7、( )人人都献出一点[拼音：diǎn]爱，世界( )会变成美好的人间。
8、这种地板砖( )坚【练：jiān】固，( )美观。
9、( )我们走到哪儿，( )不会忘记培养我们的小学老师《繁体：師》。
10、她买的这条毛巾( )漂亮( )便宜[练：yí]。
11、今天《读：tiān》我们把教室打扫[繁：掃]得干干《繁体：幹》净净，( )累了一点，( )感到很快乐。
12、( )你的学(繁体：學)习再好，( )不能骄傲。
13、同学们( )发现火【练：huǒ】灾，( )要立即拨打火警电话。
14、( )困难多大，他( )坚持不懈地刻苦学（繁体：學）习。
15、( )夏天【tiān】到了，( )高山上的积雪融化了。
二、用下面的关联词语造句《读：jù》
1、虽然……但是《拼音：shì》……
2、只《繁体：祇》要……就……
3、不论（繁：論）……都……
4、即使……也{练：yě}……
专题复习三(拼音：sān) 修改病句
一、病(读：bìng)句的几种类型：
1.成分残《繁：殘》缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的{de}影响，走上了犯罪。
2.搭配不当：即句子中的某两个成分【pinyin：fēn】或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱(繁：亂)，老师讲的什么，谁也没有听清。
3.词序颠倒：即句子里的词[繁：詞]没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年（拼音：nián）前新出土的文物。
4.意思重(zhòng)复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对[繁体：對]的错误想法。
5概念不清：即句中的意思含糊不清，令人（练：rén）不解、混淆。
例：造纸是中国的四（拼音：sì）大发明。
6.前后矛盾：即句子前{qián}后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了【pinyin：le】。
7.分类不(拼音：bù)当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例lì ：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
二、改《练：gǎi》病句的三个步骤：
①读《繁体：讀》句子、理句意
②查(拼音：chá)排审、找病因
③改【pinyin：gǎi】句子、保原意（改得少、改得巧 ）
练【繁：練】习：
１、看了这本书，受到了深刻的{pinyin：de}教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜（读：yán）六色的红旗。
３、我们要《拼音：yào》尽快改正、及时发现作业中的错误。
４、全班同学和少先队员都参加了[繁：瞭]这次活动。
５、他时刻经常注意关心（xīn）国家大事。
６、她的家乡是湖北武汉市【练：shì】人。
７、他穿着一件jiàn 灰布上衣和一顶蓝帽子。
８、我wǒ 看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上【拼音：shàng】，李华首先第一个发言。
１０、我们要继承和发挥老一辈的革命{练：mìng}事业。
１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报(繁体：報)纸。
１２、学校开设【练：shè】了语文、数学、音乐和很多专科课程。
13、语文(wén)对我特别感兴趣。
14、金黄色的稻田在zài 微风中轻轻摆动。
15、这一大片菜地里，种着各（pinyin：gè）种蔬菜：黄瓜《练：guā》、西瓜、茄子、扁豆、桃子、西红《繁体：紅》柿。
16、地面部队击落了敌人的飞[繁：飛]机和坦克。
17、这件事大家一定要认真，尽量防止不bù 出错误。
18、全体师生的眼yǎn 睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
19、小红一直是三好学生，只（繁体：祇）有这个学期不是。
20、我们从小要【拼音：yào】养成讲卫生、懂礼貌。
21、教室里一个人也没有，只有小艺在写[繁体：寫]作业。
22、我澳门银河们一定能够实现学校交给的植树（繁体：樹）任务。
23、昨天（pinyin：tiān）傍晚下了一夜大雨。
24、我买了书包和{练：hé}文具盒，妈妈说它比它漂亮。
25、我们[繁：們]要运用和理解所学过的知识。
26、星期三下午，我们全校同学和少先队{pinyin：duì}员都去看电影。
27、在联欢会上，李{读：lǐ}丽演唱了动听的歌声。
28、我国[繁：國]的人口是世界上最多的国家。
29、下课了同学们一窝蜂似的有序地(读：dì)走出教室
. 30、随着改革开放的不断深入，人[练：rén]民生活不断富强起来。
31、在老师的帮助下，他终于改正了困难[繁：難]。
32、陈爷爷经常回忆过去的往【拼音：wǎng】事。
33、我喜欢打蓝球和足《zú》球。
34、菜市场《繁：場》真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜„„
35、大家都（dōu）讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
36、下雨了，五颜六色的de 红伞成了一道风景线。
37、万里长城、故宫博物院和南京长江大（练：dà）桥是中外游客向往的古迹。
38、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大(读：dà)的进步。
39、在小组讨{pinyin：tǎo}论会上，他首先第一个发言。
40、平静的湖面上，有一艘船迎着（读：zhe）狂风向对岸驶来 。
41、我在【拼音：zài】文具店里卖了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
42、大扫除开始（pinyin：shǐ）了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
43、指南针是我国古代的四大发(繁：發)明。
44、现在我的作文水平提tí 高进步了。
45、《忆江南》这首诗的作者是白居易yì 写的。
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