现在综合实践活动已经进入学校，你对学生参与这门课程有什么看法？随着教育改革的推进，综合实践活动已被纳入国家课程体系，课程宗旨定位为“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感”
现在综合实践活动已经进入学校，你对学生参与这门课程有什么看法？
随着教育改革的推进，综合实践活动已被纳入国家课程体系，课程宗旨定位为“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感”。由此可见，学生参与这门课程，对自身素养的发展多么重要。一、通过活动，学生亲身参与实践，亲[繁：親]历[繁体：歷]自主学习和实践，从而在开放的{de}学习情境中获得积极的体验和丰富的经验。
娱乐城二、通过参与活动，可以形{pinyin：xíng}成对自然、社会、自我之间的内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、娱乐城可以培养学生们从自我的周围环境中主动发《繁体：發》现问题、解决问题的能力。
四、可以发展实践能力，发展对（繁体：對）知识的综合运用和创新能力。
五、养[繁体：養]成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。
总之，学生参[繁：蔘]与这门课程，对学生各[练：gè]方面的发展都【读：dōu】是有帮助的。可能有的学校还没有开这门课程，既然国家已经非常重视这门课程，是有一定的科学依据的。我们要鼓励孩子和老师们积极参与？
课外活动和综合实践包括哪些内容？
☆从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力。增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。在课程的实施过程中，加强信息技术教育，培养学生利用信息技术的意识和能力。了解必要的通用技术和职业分工，形成初步技术能力（教育部文件：教基[2001]17号）☆综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。开展综合实践[繁：踐]活动旨在让[繁体：讓]学生通过实践活动去自己切身实践和体验。
综合实践活动包括哪些内容？
包括：研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动技术教育四个方面。详细说明：
1.研究性学习《繁体：習》
研究性学习是指学生基于自身兴趣，在教师指导下，从自然、社会和学生自身生活中选择和确定研究专题，主动地获[繁：獲]取知识、应用知（pinyin：zhī）识、解决问题的学习活动。
2.社区服务与社会实践【jiàn】
社区服务与社会实践是学生在教幸运飞艇师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践(繁：踐)能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。
3.信息技澳门新葡京术（繁体：術）教育
信息技术不仅是综合实践活动有效实施的重要手段，而且是综合实践活动探究的重要内容。信息技术教育的目的在于（读：yú）帮助学生发展适应【yīng】信息时代需要的信息素养。
4.劳动与[繁：與]技术教育
劳动与技术教育是以学生获{繁体：獲}得积极劳动体验、形成良好技术素养为主的多方面发展为目标，且以操作性《拼音：xìng》学习为特征的学习领（繁体：領）域。
除上述指定领域以外，综合实践活动还包括大量非指定领域，如：班团队活动、校传统活动(科技节、体育节、艺术节)、学生同伴间的交往活动、学生个人或群体澳门新葡京的心理健康活动等等，这些活动在(pinyin：zài)开展过程中可与综合实践活动的指定领域相结合，也可以单独开设，但课程目标的指向是一致的。
为什么开设综合实践活动研究性学习这门课程？
国家不是一直在强调素质教育吗，研究性学习重视发现问题、分析问题、解决问题的这个过程，重视学生真正掌握科学解决问题的方法，而不是像我们传统教育试题只重视结果。还有综合实践活动研究性学习课程只是综合实践活动课程的一个分类，还有社区服务与社会实践课程、劳动与技术课程、信息技术课程等课程，主要目的就是为了弥补学校的课堂教育的弊端，促进素质教育的发展。本文链接：http://10.21taiyang.com/Shooter-GamesGames/24622144.html
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