英语建议《繁体：議》信写作课英语写作教学一般流程？

英语写作教学一般流程？写作课教学流程与听说课和阅读课一样，都采用PWP的教学模式，即pre-，while-，post-#28前中后#29。这也是一节课的主要环节。对于写作课而言，在这些环节都做哪些事情呢?简言之，就是想——写——改——评——展

英语写作教学一般流程？

写作课教学流程与听说课和阅读课一样，都采用PWP的教学模式，即pre-，while-，post-#28前中后#29。这也是一节课的主要环节。对于写作课而言，在这些环节都做哪些事情呢?简言之，就是想——写——改——评——展。

以上这些步骤又是如何细化的呢?接下来，我就对(duì)写作课的（de）教学流程做一下简单的梳理。

1.导入Lead-in

导入与其他科目或者课型一样，大(练：dà)多采用图片法#28picture#29，视频法#28video#29，考生(读：shēng)只需根据自身情况以及题目进行确定即可。

2.写前[练：qián]Pre-writing

写前是写作《读：zuò》课的一个重要部分，此（cǐ）部分应解决两个问题—内容与规则。这两个问题分别包括哪些内容?又应该以何种方式去呈现呢?

问题《繁体：題》一：内容#28主题theme，提纲outline，写作素材writing material#29

途径：澳门伦敦人讨《繁体：討》论discussion，头脑风暴brainstorming

问题二：规则#28标点punctuation、格式【shì】format#29

途径：老师(繁澳门新葡京体：師)给出例子学生观察总结规律。 Students conclude the rules by observing the example the teacher gives.

老师直接给(繁体：給)出规则。 The teacher tells the rules directly.

3. 写{练：xiě}中 While-writing

在听说课与阅读课中，听中或是读中这一环节是重头戏xì ，然而，在写作课中，写中部分只是轻描[pinyin：miáo]淡写的一部分，在这一部分就是Writing with guidance 指导性写作，注意一些字数、格{练：gé}式和单词的问题。

在这一环节中，教师语言相对较（繁体：較）简单，可做如下参考。

T: Just now we have discussed how to describe one person. Let us write a draft about one of friends. You should write it according to the words and the outline on the blackboard.

Ss: ok…

在以上相对固定的[拼音：de]过渡语之后，可附加一些具体要求，举例如下：

#281#29According to the idea decided before， for 10 minutes， write about the topic by yourselves.

根据之前{pinyin：qián}的构思，10分钟时间，独立完成。

#282#29Write down everything that comes to your mind.

写澳门博彩你所(pinyin：suǒ)想

#283#29Do not judge your idea when start.

不要开始时就自我否{练：fǒu}定

#284#29Do not worry about your spelling and grammar.

不要担心拼写和hé 语法

#285#29If you run out of things to say， continue to write whatever comes to your mind.

如果你写不下去[读：qù]了，想到什么写什么。

4澳门威尼斯人.写{pinyin：xiě}后Post-writing

写后部分也是写作课的重头戏之一。在这一环节中，可以做三件事。

#281#29修改Editing: 包{读：bāo}括自我娱乐城修正#28Self-editing#29和集体修正#28Peer-editing#29，二选一即可。具体内容有内容Content，组织Organization，句子Syntax，措辞Vocabulary，格式规范 Format standard

教师在此环节可进行如【读：rú】下语言设计。

①自我《拼音：wǒ》修正Self-editing

Eg：T：Have you finished drafting?

Ss: Yes.

T: Now， you should check your own passage carefully and pay attention to the grammar， spelling and punctuation of your writing.

②集体(繁：體)修正Peer-editing: 还是{shì}根据以上的五个标准，同桌或者组内互查，提出【练：chū】意见，作者修改。

Eg：T：Have you finished?

Ss: Yes.

T: Now， you should change your article with your desk mates and check with each other. You can read the passage and pay attention to the grammar， spelling and punctuation of their writings.

#282#29评价与反《拼音：fǎn》馈Evaluation and feedback

此（读：cǐ）环节要注意评价时的激励作用。

#283#29展示Present:

可在【读：zài】小组内宣读，再由代表在全班内宣读交流甚至制作板报、墙[繁体：牆]报，放入档案袋等。

教师在此环节可进行(拼音：xíng)如下语言设计。

Eg：T：I’d like some of you to share your writing with us. Who would like to try? Emily? OK， please.

Let’s present her writing on the screen and check it together.