六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图）看，比赛已经开始了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？学生可能提出以下问题：（1）1、2、3号海豚谁跳的最高？给他们排排名次
六年制小学数学青岛版三年级下册第二单元教案？
一、创设情境 激发兴趣谈话：今天动物园里有一场比赛，想请同学们当小裁判，愿意去吗？（出示情境图《繁体：圖》）看，比赛已经开始（shǐ）了。请同学们仔细观察，从中你能了解到哪些数学信息？（指名学生说）你能根据这些信息提出几个数学问题吗？
学生可能提出以下问题《繁体：題》：
（1）1、2、3号海【pinyin：hǎi】豚谁跳的最高？给他们排排名次。
（2）兔子和猴子的澳门新葡京尾{pinyin：wěi}巴谁的短？短了多少？
（3）企{练：qǐ}鹅和鲸鱼比赛游泳，谁游得快？
教师有选择的把有【读：yǒu】关问题板书在黑板上。
二、合[繁：閤]作交流，梳理知识
1、回忆世界杯【练：yì】知识。
谈话：同学们提出的问题我们都可以用第六单元中学习的小数[繁体：數]的知识来解决。回想一下，在这一单元中，你都学了哪些（xiē）知识？请在小组中交流一下，看看哪个小组的同学最会整理所学的知识，可对照课本来梳理回顾(繁体：顧)。
2、梳【shū】理知识。
小组合作交流，梳理知识点（给足学生充分的时间（繁：間）思考、交流、总结）
3、全班交jiāo 流，构建知识网络。
在全班展示交流《读：liú》，教师根据学生的回答灵活板书：小数的意义、比较大小、小数的加减（繁：減）法。
澳门银河三、独立探{tàn}索 巩固知识
1、谈话(繁：話)：同学们[繁：們]学会了这么多的本领，你能充分利用好你的本领当一名合格的
小裁判(pinyin：pàn)吗？解决黑板上的问题。
2、学生在练习本上独立解【练：jiě】答。
3、学生进行【读：xíng】交流，评选合格的小裁判。（在[练：zài]学生进行交流时，都要说明自己的想法，是怎样想的？利（lì）用到了哪些有关小数的知识？）
四、拓展(zhǎn)延伸 解决问题
（一） 填一填(pinyin：tián)。
1、用小数表示下面[繁体：麪]各图的涂色部分。
写（读：xiě）作：（ ） （ ） （ ）
读作《拼音：zuò》：（ ） （ ） （ ）
2、用小数（繁体：數）表示。
（二） 解决问题。（课(繁：課)件出示：）
第一小组同学身高情澳门金沙况统计表(biǎo)
姓名【读：míng】
李明[练：míng]
陈晨（pinyin：chén）
王{练：wáng}薇
杨[繁：楊]阳
刘(拼音：liú)一刚
身{练：shēn}高
1.42米
1.51米
1.28米
1.47米
1.39米
谈话：看，表中呈现了第一小组{繁体：組}同学的身高情况。
（1）最[读：zuì]高的同学是谁？最矮的同学是谁呢[pinyin：ne]？（学生{练：shēng}口答，要说出比较的方法）
（2）最高的{读：de}同学与最矮的同学差了多少米？
（请学生在练习本上列算式，澳门银河引导(繁：導)学生说计算方法）
（3）你还能提出什么问题？在小组里互相交流、解{jiě}答一下。
（学生提问题、解《拼音：jiě》答问题）
（三）找一（pinyin：yī）找
谈《繁体：談》话：在我们身边还有哪些问题可（kě）以利用小数的知识来解决？自己先想一想，再在小组内交流。（学生先独立思考，在小组内交流，全班评讲）
五、评价[拼音：jià]总结
谈话：请同学们想一想，你在这节[繁：節]课的学习中表现得怎么样？哪方面做得好？用你喜《拼音：xǐ》欢的颜色涂一涂“丰收园”篮子中的苹果，然后在小组内评一评，其他同学的表现。
谈一谈这节课你的收获，还想说（繁：說）点儿什么？
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