数学及数学应用非师范类非师范类院校的应用数学毕业{pinyin：yè}后可以当老师吗？

非师范类院校的应用数学毕业后可以当老师吗？可以师范类数学与应用数学的区别？师范类数学与应用数学和非师范类数学与应用数学的区别：一、偏向不同：师范类的的课程有教育学、心理学还有教师技能课等，也就是说偏向老师方面的了；至于非师范类的，可能是偏向计算机、经济等方向，也就是说后期课程关于计算机、经济等

非师范类院校的应用数学毕业后可以当老师吗？

可以

师范类数学与应用数学和非师范类数学与应用数学的区别：

一、偏向不同：师范类的的课程有教育学、心理学还有教师技能课等，也{练：yě}就是说[繁：說]偏向老师方面的了；至于非师范类的，可能是偏向计算机、经济等方向，也就是说后期课程关于计算机、经济等。

二{读：èr}、课程不同：师范类数学与应用数学和非师范类数学与应用数学大一、大二（如果可能还有大三）基础课时一样的，大概有（yǒu）9-20门课左右。但到了后期大三、大四有很多课程就不一样了。

三、侧[繁：側]重点不同：

1、“国家数学人才培养基地”培养具有扎实数学（繁：學）基础、较强的理论研究能力和创新意识，能从事数《繁体：數》学理论研究及【读：jí】应用研究的高级专门人才。

2、应用数学方[pinyin：fāng]向培{练：péi}养具有坚实的数学基础，能借助现代数学思想方法辅以计算机等手段对科技、经济、金融及管理问题进行数学建模、定量分析，为科技、管理及诸多经济金融行业的决策行为提[读：tí]供科学依据的高级专门人才。

四、毕业生去向不同：数学及相关科研院所、高等院校研究生；在科技、管理、经济、金融、证券、软件、通信、IT、BT行业国防科技等政府部门及企事业单位从事投资决策、风险管理、软件开发、信息安全等研究及应用工作。

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扩展【练世界杯：zhǎn】资料：

数学《繁：學》师范类专业

公共课程：大学英语、体育、政治（马克思主义思想概论、毛泽东思想与中国特色社会主义理论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要）、数(繁体：數)学（高等数学（数（繁：數）学分析、解析几何）、高等代(拼音：dài)数（线性代数）、概率论与数理统计）

基础课程：复变函数论、实变函数与泛函（pinyin：hán）分析、抽象代数（近世代数[繁：數]）、常微分方程、微分几何、数学计算方法、初等数学研究（初等代数(繁：數)和初等几何）、数学模型、数学实验、拓扑学、数学历史、物理学、计算机基础知识、C语言/Java语言等，以及根据应用方向选择的基本课程。

数学师范类的专业课程：汉语普通话、教育学、教育心理学、教育政策与（繁：與）法规、教师职业道德、中学数学教育学（中学数学教材【pinyin：cái】教法、中学数学教学论、中学数学学科知【读：zhī】识）

主要(读：yào)实践性(练：xìng)教jiào 学环节：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15～20周。

修业《繁体：業》年限：四年。

授予学位：理学(繁体：學)学士。

就业范围：在企业、事业单位{练：wèi}和经济管理部门、金融机构、市场研究机构等部门从事统计调diào 查、统计信息管理、市场分析、风险管理、经营决策等工作。

相近专业：信(pinyin：xìn)息与计算科学、统计学。

数学非师（繁：師）范类专业

公共课程：大学英语、体育、政治（马克思主义思想概论、毛泽东思想与yǔ 中国特色社会主义{练：yì}理论、思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要）、数学（高等数学（数学分析、解析几何[pinyin：hé]）、高等代数（线性代数）、概率论与数理统计）

基础课程：复变函数论、实变函数与泛函分析(读：xī)、抽象代数（近世代数）、常微分方程、微分几何、数学计算方法、数学模型、数学实验、拓扑学(繁：學)、数学历史、物理学、计算机基础知识、C语言/Java语言等，以及根据应用方向选择的基本课程。

数学非师范类的专业课程：离散数学、计算机组成原理、计算机（繁：機）操作系统、计算机网络、算法与数据[繁：據]结构、数据库原理与应用、C语言、C 语言、Java语言、最优化方法及程序设计、运筹学。

修(拼音：xiū)业年限：四年。

授予学位：理{读：lǐ}学学士。

主要实践性环节：包括实习、澳门新葡京见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安{pinyin：ān}排15～20周。

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本专业培养适应21世纪社会、经济、科技发展需要，德、智、体全面发展的、具有坚实澳门银河数学理论基础知识、能够熟练掌握和运用现代数学思想和计算机技术去解决信息工程、定量经济、金融管理等领域中数学问题（繁：題）的基本技能和方法。

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学生毕业后可在科研（院）所、教育、政府管理部门、计算机应用等企事业单位、各大公司从事《拼音：shì》信息工程、定量经济、金融管理、资源调查等方面的数学模型（pinyin：xíng）建立与分析、软件的设计与开发，以及在相关领域从事科研、教学和管理工作。