2021高考山西大纲？Ⅰ. 考核目标与要求根据普通高等学校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案#28实验#29》和《普通高中语文课程标准#28实验#29》，确定高考语文科考核目标与要求
2021高考山西大纲？
Ⅰ. 考核《繁体：覈》目标与要求
根据普通高等学校对新[练：xīn]生文化素质《繁：質》的要求，依据中华人民共和国教育部 2003 年颁《繁体：頒》布的
《普通高中课程方案#28实验#29》和《普通高中语文课程标准#28实验#29》，确定高考语文《拼音：wén》科考核（繁体：覈）目（pinyin：mù）标与要求。
高《拼音：gāo》考语文科要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评（繁体：評）价、表【练：biǎo】达应用和探究六种能力， 表现为六个层级，具体要求如下。
A. 识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文【wén】化常识和名句（读：jù）名篇等。
B. 理解：指领会并能作简单的解释，是在识记(繁：記)基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子【拼音：zi】、段落等的意思。
C. 分(pinyin：fēn)析《拼音：xī》综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高{pinyin：gāo}了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D. 鉴赏评价：指对阅读材料的鉴别、赏析和评《繁：評》说，是以识记、理【拼音：lǐ】解和分析综合为基础， 在阅读方面发展了的能力层级。
E. 表达应用：指对语文知识和能力[练：lì]的运(繁：運)用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
F. 探究：指对某些问题进行探讨，有发现、有创见《繁体：見》，是以识记、理解和分析综（繁体：綜）合为基础，在创新性思维方面发展了的能力层{pinyin：céng}级。
对 A极速赛车/北京赛车、B、C、D、E、F 六个能力层级均可有不同{pinyin：tóng}难易程度的考查。
Ⅱ. 考试范围与要求{读：qiú}
根《练：gēn》据普通高等学校对新生文化（练：huà）素质的要求，依据中华《繁体：華》人民共和国教育部 2003 年颁布的
《普通高中课程方案{àn}#28实验#29》和《普通高中语文课程标准#28实验#29》，确定高考语文【练：wén】科考试范围与要求。根据高中语文课程标准规定的《读：de》必修课程中阅读与鉴赏、表达与交流两个目标的
“语文 1”至“语文 5”五个模块，选修课程中诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语 言文字应用、文化论著研读五个系列，组成考试内容。考试[繁：試]内容分为阅读和表达两{练：liǎng}个部分。
阅读部分包括现代文阅读和古诗文阅读，表达部分包括语言文字应《繁体：應》用和写作。考试的各部分内容均可有难开云体育易不同的考查。
一、现代文阅读（繁：讀）
现代文阅（读：yuè）读内容及相应的能力层级如下：
#28一yī #29论述类文本阅读
阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表《繁：錶》达方式。阅读论述类文本，应yīng 注重文本的说理性[练：xìng]和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1.理解{jiě} B
⑴ 理（lǐ）解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句[拼音：jù]子的含意
2.分（fēn）析综合 C
⑴ 筛选并整合文中的信(读：xìn)息
⑵ 分析文章结构，归纳内容要点[繁：點]，概括中心意思
⑶ 分析论点(diǎn)、论据和论证方法
⑷ 分析概括kuò 作者在文中的观点态度
#28二#29文学类文本【读：běn】阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏[繁体：賞]文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵《拼音：hán》的民族心理和人文精神。
1.理解《jiě》 B
⑴ 理解文中{练：zhōng}重要词语的含义
⑵ 理解文中重要《拼音：yào》句子的含意
2.分析综(繁：綜)合 C
⑴ 分析作品结构（繁体：構），概括作品主题
⑵ 分析作品的体裁特征和{hé}表现手法
3.鉴赏评[繁体：評]价 D
⑴ 体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术(shù)
⑵ 鉴赏作品的文学(繁体：學)形象，领悟作品的艺术魅力
⑶ 评价(繁体：價)作品表现出的价值判断和审美取向
4.探（pinyin：tàn）究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘作品的（de）意蕴、民族心理和人文精神
⑵ 探讨作者的创作背景和创作意图(tú)
⑶ 对作品（读：pǐn）进行个性化阅读和有创意的解读
#28三#29实《繁体：實》用类文本阅读
阅读和评价[繁体：價]中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合[繁：閤]信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
1.理解《读：jiě》 B
⑴ 理解文中重要概念的{pinyin：de}含义
⑵ 理解文(pinyin：wén)中重要句子的含意
2.分【pinyin：fēn】析综合 C
⑴ 筛选并整[拼音：zhěng]合文中信息
⑵ 分析语[繁：語]言特色，把握文章结构，概括中心意思
⑶ 分析文本的文《wén》体特征和主要表现手法
3.鉴赏《繁：賞》评价 D
⑴ 评价文本的(de)主要观点和基本倾向
⑵ 评(繁体：評)价文本产生的社会价值和影响
⑶ 对文{wén}本的某种特色作深度的思考和判断
4.探（练：tàn）究 F
⑴ 从不同角度和层面发掘文本《练：běn》反映的人生价值和时代精神
⑵ 探讨作者的{读：de直播吧}写作背景和写作意图
⑶ 探究文本中的某些问题，提出自己的[de]见解
二、古{练：gǔ}诗文阅读
阅读浅易的古代《读：dài》诗文。
1.识记 A
默写常见（读：jiàn）的名句名篇
2.理lǐ 解 B
⑴ 理解常见文言实词在文中的含义
⑵ 理解常见文言虚词(拼音：cí)在文中的意义和用法
常（拼音：cháng）见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所{suǒ}、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之zhī 。
⑶ 理解与现代汉[繁体：漢]语不同的句式和用法
不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和(练：hé)词类活用。
⑷ 了解并掌握常见的古代[pinyin：dài]文化知识
⑸ 理解并翻译【练：yì】文中的句子
3.分析综合（繁体：閤） C
⑴ 筛{繁：篩}选并整合文中信息
⑵ 归《繁：歸》纳内容要点，概括中心意思
⑶ 分【fēn】析概括作者在文中的观点态度
4.鉴(拼音：jiàn)赏评价 D
⑴ 鉴赏文学作品的{de}形象、语言和表达技巧
⑵ 评价文章的（pinyin：de）思想内容和作者的观点态度
三、语言文字【读：zì】应用
正确、熟练、有效地使用[练：yòng]语言文字。
1.识记{练：jì} A
⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音【pinyin：yīn】
⑵ 识记并正确书写现代常用{练：yòng}规范汉字
2.表达（繁：達）应用 E
⑴ 正确使（pinyin：shǐ）用词语#28包括熟语#29
⑵ 辨析并[繁：並]修改病句
病句类型：语序不当、搭[练：dā]配不当、成分残缺或赘[繁体：贅]余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
⑶ 选用、仿用、变换句式{shì}，扩展语句，压缩语段
⑷ 正确使用常见的修{pinyin：xiū}辞手法
常见修辞（繁体：辭）手法：比喻【练：yù】、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反{fǎn}问。
⑸ 语言表[繁：錶]达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
⑹ 正确使用标(繁体：標)点符号
四、写作zuò
能写论述类、实用类和文学[繁体：學]类文章。表达应用 E
作文考试的评价要求分为基础等级和发（繁体：發）展等级。
澳门威尼斯人1.基(pinyin：jī)础等级
⑴ 符合【pinyin：hé】题意
⑵ 符合文体（繁体：體）要求
⑶ 感（gǎn）情真挚，思想健康
⑷ 内（繁体：內）容充实，中心明确
⑸ 语言通顺，结构(繁体：構)完整
⑹ 标点正确，不写(繁：寫)错别字
2.发(繁体：發)展等级
⑴ 深刻【读：kè】
透过现象深入本质，揭示事物的{读：de}内在关系，观点具有启发作用。
亚博体育⑵ 丰富{pinyin：fù}
材料丰富，论据充实，形象丰【pinyin：fēng】满，意境深远。
⑶ 有文采(繁：採)
用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手【pinyin：shǒu】法，文句有表现力。
⑷ 有（拼音：yǒu）创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧《练：qiǎo》，推理想象有独到之处，有个性色彩。
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