杭州小学及幼儿园作息时间？杭州的小学和幼儿园一般早上8点前到校，幼儿园可稍迟些，因为家长都是双职工，所以中午在学校吃饭的人很多，下午一般16点半放学，幼儿园16点可接。杭州一般公司都17点下班。 杭州一小学一至三年级复课，小学生头戴“一米帽”上课，你怎么看？有作秀嫌疑，我不信小孩子带着这玩意能上好课
杭州小学及幼儿园作息时间？
杭州的小学和幼儿园一般早上8点前到校，幼儿园可稍迟些，因为家长都是双职工，所以中午在学校吃饭的人很多，下午一般16点半放学，幼儿园16点可接。杭州一般公司都17点下班。杭州一小学一至三年级复课，小学生头戴“一米帽”上课，你怎么看？
有作秀嫌疑，我不信小孩子带着这玩意能上好课。低年亚博体育级学生本来注意力就不容易集中，这样花里胡哨的帽子，更容易{pinyin：yì}分散注意力。如果帽子再不合适，一会儿掉一会儿歪，就不要上课了。
再说这个真（读：zhēn）能防疫，真能控制得了学生之间的距离吗？上课时不带它学生也得按要求坐在位上，下课时学生一旦活动起来，这个难道不是安全隐患吗？戳着眼咋办？上下楼梯能走开吗？去卫生{pinyin：shēng}间方便吗？
所以，这毫无实际意义，家【练：jiā】长可能还费了不少(shǎo)功夫，教育要抵制一切作{zuò}秀行为。
明起杭城中小学生，陆续开始在线上课，线上上课会不会成为趋势？
线上上课会不会成为趋势？从当前的客观实际情况来看，城市乡村中，如果不能达到家家普及电脑和网络，那么线上上课，只能是一种选择性的辅助学习，而不能是全员学习的趋势，尤其是义务教育阶段，因为线上学习的教育公平性必须有物质条件的保证——电脑和网络。
从教学实际效果来看，一堂有效果的授课，除了备教材还有备学生(pinyin：shēng澳门威尼斯人)。即按照预想的学生的接受领会情况去备课。
而在讲授新课的课堂上，老师的讲授内容，是要根据学生的反应(yīng)情况，回答情况，以及学生{pinyin：shēng}的表情等互动，来及时调整准备好的备课内【练：nèi】容的。
例如启发式提问的调整，（问题一出，启而不发，换个问法），举例子讲解的{读：直播吧de}调整，（举个例子，满堂茫然，换个例子），必要的重复讲解，（急性子的学生已经举手了“咋回事啊，老师”，慢性子的学生，眉头紧锁的小表情也提醒老师，重来一遍），还要根据学生的当堂反应，或联系前面学的知识，及时复习巩固，或举一反三，拓展延伸……
更不用说了，还有这个，“把书翻到某页，看谁没打开书！”；“现在写某某，看谁没动笔！”；“某某同学不要看窗外！”“某某同学，抬头看黑板！”“后面的同{pinyin：tóng}学，注意极速赛车/北京赛车了！”这样的课堂调控，就是老师现场看着管着督促着缺乏学习主动性的学生，这是课堂的常态。
从学习的主体学生来看，中小学生（shēng）学习的主动性，课堂上注意力的集中性，都是需要老师督促和调控的。在课堂上，爱溜号的，坐不住的，上课更是离不开老师的及时断喝以回魂他们的“心驰神往”——欢（读：huān）迎回到课堂！
线上教学能不能成为趋势，取决于学习的硬件条件，教开云体育学的实际效果，以及家长学生的认可程度：1线上教学谁监管学生？2教学过程中【读：zhōng】的必不可少的师生互动如何完善？
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