大班会使用工具的动物教案大班动物的雨伞（读：sǎn）教案？

大班动物的雨伞教案？【活动目标】　　1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感。　　2、能结合已有生活经验，大胆想象小动物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。【活动准备】　　PPT课件。配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件【活动过程】　　一、提问引题

大班动物的雨伞教案？

【活动目标】

　　1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感(读：gǎn)。

　　2、能结合已有生活经验{练：yàn}，大胆想(xiǎng)象小动[拼音：dòng]物的各种雨伞，并尝试仿编诗歌。

【活动(繁：動)准备】

　　PPT课[繁体：課]件。

配套课件：大班语言诗歌课件《动物的雨伞》PPT课件《拼音：jiàn》

【活动(繁体：動)过程】

皇冠体育　　一、提【练：tí】问引题。

　　1、播放课件，师：今天天气真好，小动物们都出来{pinyin：lái}玩了，看看有谁?

　　2、播放下雨的场景，师[繁体：師]：哎呀（pinyin：ya）#21怎么了?小【读：xiǎo】动物们该怎么办呢?它们会怎么躲雨呢?

　　#28引入部分我以“轰隆隆的雷声[繁：聲]设疑，突然发生了什么事，小动物们该怎么办?”引发幼儿参与活动的兴趣。课件中声像结合，画面忽明忽暗，雷声忽大忽小，具有生动、形象、富于吸引力和（pinyin：hé）感染力的（de）特点，能很快引起幼儿相关经验，达到活动开始，兴趣亦生的效果。#29

　　二、看看《读：kàn》、想想、说说、理解诗歌内容。

　　1、播放小燕子(练：zi)躲雨片段。

　　#281#29讨论并【bìng】欣赏课件。

　　师《繁：師》：小燕子在雨中怎样?飞#28我们一起来飞飞看#29

　　它会飞到哪里去{读：qù}躲雨了?

　　让我们看看，它到底飞到{dào}哪里?#28树枝上#29

　　哇，小燕子找到的这把伞可真大，谁给它的大（pinyin：dà）伞取个名字?#28引出大树伞#29#28燕子《拼音：zi》飞到[练：dào]树枝上，大树伞。#29

　　2、播放蚂[繁：螞]蚁、青蛙躲雨片段。

　　#281#29讨（繁：討）论并欣赏课件。

　　师：看看，谁又来了?#28蚂蚁（读：yǐ）和青蛙#29

　　它们会想什么办法来躲雨呢?请小朋友猜猜看[kàn]看?

　　你们想的（de）办法真多，现在我们来看看，它们到底找到了什么地方躲雨?我们(men)也用刚才的办法来说一说。#28蚂蚁爬到蘑菇下，蘑菇伞#21……到荷叶下，荷叶伞#21#29

　　3、播放(pinyin：fàng)瓢虫、小鸡躲雨片段。

　　#281#29讨论并欣赏{pinyin：shǎng}课件。

　　亚博体育师：叽叽叽叽谁来了?它{pinyin：tā}会怎么躲雨?

　　小鸡世界杯躲到了哪里我们一起来看看?#28小鸡钻进妈妈的翅膀，妈妈伞#21#29老师来当鸡妈妈，你们来（繁：來）当小鸡钻钻看。

　　4、播放乌龟和松鼠躲雨（pinyin：yǔ）片段?

　　#281#29师：雨越下越大dà 了，还有谁没找到雨伞呢?#28乌龟和松鼠#29它们的心里怎么样?#28真着急#29你们[繁：們]帮它想想办法(练：fǎ)?它们的身体有什么特点?有没现成的雨伞?我们来看看是不是这样?

　　#28这个环节是活动的重点部分，通过课[繁体：課]件展示，层层递进、师幼互动，每一句都有不同的学习任务，及时组织问答，引导幼儿进《繁体：進》行归纳与整理儿歌的内容。课件中小动物的动作，也让幼儿更具体、形象的【读：de】理解动词。#29

　　三、完整学习朗（pinyin：lǎng）诵诗歌。

　　1、师根据PPT图谱{练：pǔ}完整朗诵诗歌一遍。

　　师：小动物们都找到了(繁体：瞭)躲雨的伞，我真为它们高兴，老师还想把它们找伞的故事编成一首好听的儿歌，你们想吗?一【pinyin：yī】块来听听吧。

　　2、学念诗歌一遍，重点能正【读：zhèng】确念好动词。

　　师：你们想试试（繁体：試）吗?

　　3、这首诗歌还没有题目呢，谁来帮它取个好听的名字?这首诗歌[练：gē]主要说了什么?#28雨伞#29都是谁的雨伞?#28小动物#29那我们可以把它叫《动[繁：動]物的雨伞》。

　　#28这一环节通(拼音：tōng)过儿歌图谱，引导幼儿学习完整地朗诵。#29

　　四、播放PPT课件，发散想【读：xiǎng】象，仿编诗歌。

　　1、师：森林里还有许多小《xiǎo》动物，下雨了，它们还没找【读：zhǎo】到伞，我们一起来帮帮它们吧。还《繁体：還》有哪些东西可以做小动物的雨伞呢?

　　2、幼儿想象并用儿歌中的句（pinyin：jù）型仿编诗歌。

　　A、介绍图片材《拼音：cái》料。

　　B、幼儿分组操作仿编诗歌（pinyin：gē）。

　　C、互相{练：xiāng}交流自己仿编的诗歌。

　　如：蜗牛（niú）爬进贝壳里，贝壳伞。

　　毛毛虫爬到树叶下，树叶伞（繁体：傘）。

　　鱼儿游到小船下，小船伞。

　　小熊跑{练：pǎo}进山洞里，山洞伞。

　　#28这一环节是活动的难点，通过播放课件结束部分，开放式的提问：还有许多小动物没有伞?怎《读：zěn》么办呢?你们可以帮助它们吗?帮助幼儿唤起已有经验，激发幼（yòu）儿主动参与讨论、交流的兴趣，营造宽松、活跃的课堂氛围，极大地调动了幼儿说话的欲望和积极性，引导幼儿尝试运用已有经验创编儿歌。#29

　　五、分组活动：让幼儿根据动物图片进行创编（繁体：編）诗歌。

配套课件：大班语言诗歌课件《动(繁：動)物的雨伞》PPT课件