陶氏灵感作文培训机构有谁知道陶氏灵感学习法是真的（读：de）吗？

有谁知道陶氏灵感学习法是真的吗？陶氏灵感学习法就是老师用语言的能力激发孩子脑部记忆和灵感，让孩子在短时间内快速记忆，激发脑部的灵感。陶氏灵感学习法主要是锻炼孩子逻辑思维和右脑形象记忆，以及专注力和探究式学习习惯，快速提升中学生的学习成绩，写作功能和语言能力

有谁知道陶氏灵感学习法是真的吗？

陶氏灵感学习法就是老师用语言的能力激发孩子脑部记忆和灵感，让孩子在短时间内快速记忆，激发脑部的灵感。陶氏灵感学习法主要是锻炼孩子逻辑思维和右脑形象记忆，以及专注力和探究式学习习惯，快速提升中学生的学习成绩，写作功能和语言能力。陶氏灵感学习法的显著效果：1天内可提高作文写作能力

2天内可写诗{练：shī}作赋。5天能写文言文。7天倍增英语词汇、提高英语口语流畅度

9天提高世界杯数学解题（繁：題）能力。3个月各学科成绩显著提升。

语文教育是我的主业。我来回答这个问题哈。

目前，多数小学生确实不喜欢写作文，而写作对于【pinyin：yú】未来职场也越来越重要。

但是，小学生真没必要参{练：cān}加作文培训！

理由澳门永利一（读：yī）、小学生训练写作没用。

小学生一二三年级是掌握基础，完《读：wán》成字词句的积累。

一般四年级才开始写简单记叙文，写（繁：寫）人记事。

要求并不难：能够清晰、有条理表达自己{读：jǐ}的想法。

写作的难点在于词汇量（pinyin：liàng）和写作内容。

对于大部【读：bù】分孩子来说，词汇量严重不足。学生对(拼音：duì)很多词语不了解，不会运（繁：運）用。

老师通常要学生写日记周记，来搜集和积累写作素材(拼音：cái)。

而孩子们生活简单，又缺少发现生(shēng)活亮点的眼光。

因此，很多孩子写日记，就是为了应付老师检（繁：檢）查，生编硬造。

词汇量和素材都没有，那怎么[繁体：麼]写作呢？这就是孩子害怕作文的根本原因。

问题来了，参加作文培训，是否就可以解决以上问题(繁体：題)呢？不能！

就比如，你没有劳动工具，没[繁体：沒]有钢筋水泥《拼音：ní》的材料。即使你请个世界顶尖的建筑师，教你（nǐ）建房子。他教你如何新颖设计，如何精妙画图，如何科学施工，你可以造出房子吗？

小《拼音：xiǎo》学生没有掌握足够的基础知识，作文培训就是空中楼阁。

理由二、小学生的写(繁：寫)作能力，不是老师可以教出来的。

伟大作家鲁迅在《作文秘诀》写（繁体：寫）道：

“做医生的有秘方，做厨子的有秘法，开点心铺子的有秘传(繁体：傳)。但是，作文却好像偏偏并无秘诀，假使有，每个作家一定是传给子孙的了，然而祖传的作家很少见。自然，作家的孩子们，从小看惯书籍纸笔，眼格也许比较的可【pinyin：kě】以大一点罢，不过不见得就会做。”

鲁迅还多次说，他不相信“小说《繁体：說》作法”之类的话。

写作文确实有《yǒu》规则，但并不是掌握了规则就可以写好作文。

亚博体育老师的作用，就是指出{pinyin：chū}学生作文不合规则之处，并提出建议。

理由三、小[练：xiǎo]学生作文培训会把作文学死、僵化。

作文培训机构教孩子的是速成作文，套路作文，应[拼音：yīng]考作文。

孩《拼音：hái》子学过以后，看似作文能力提高了。

但小学生过早给条条框框套住了，就很难走出来。

孩子的思维、眼界被定死了，这（繁：這）是贻害无穷的。

以后，孩子（zi）写东西会失去自我，没有真情实感，只会写一些华而不实的{读：de}“假大空”的文章。

理由四、提高作文wén 能力的唯一途径是：多读多写。

鲁迅曾说：“文章应该怎(读：zěn)样做，我说不出来，应为自己的作文，是由于多看和练习（繁：習），此外并无心得或方法。”

大文豪欧阳修认为，作文的诀窍是“唯勤读书而多为之”：一是多{duō}读书，二是多动[繁：動]笔。写作的诀窍就是要勤奋。

写作之道(练：dào)，除了老老实实、勤勤恳恳下一番功夫，是并无其它捷径的！

所以，作文培训机构只是盯{练：dīng}着家长口袋的钱，家长不要被忽悠了。

家长宁可皇冠体育给学生【练：shēng】多买书，让孩子多读经典文学作品。

孩子可在阅读中培养语感，别再《读：zài》花冤枉钱做无用功了。

好娱乐城啦，说完！那些荷包(bāo)受损的人，可以喷我了。1、2、3、开始！