博士小学数学作业 为什么现在小学的数学作业题都是拐{pinyin：guǎi}弯的，类似脑筋急转弯？

为什么现在小学的数学作业题都是拐弯的，类似脑筋急转弯？感谢老师邀请！为什么现在小学的数学作业题都是拐弯的类似脑筋急转弯？我个人觉得首先是要从小培养孩子的思维能力，克服死板解题式的做法。考查孩子们审题的灵活程度及对题目的反应能力，克服那种直观性盲目性去回答问题的习惯

为什么现在小学的数学作业题都是拐弯的，类似脑筋急转弯？

我个人觉得首先是要从小培养孩子的思维能力，克服死板解题式的做世界杯法。考查孩子们审题的灵活程度及对题目的反应能力，克服那种直观性盲目{pinyin：mù}性去回答问题的习惯。

其次，是从小来培养他们的主观能动性，对某一问题自已要学会去探究，去挖掘，去解决。这样，也调动了孩子们学习积极性，也养成了勤于动脑的好习惯。在分析某题，老师要起引领引代作用，千万不能替代分析。

另外，是从小培养孩子们（繁：們）看问题，要分析【练：xī】那是主要问题，那是次要问题，让孩子学会分清主次，从而更好更完善的去解决(繁：決)问题。

最[pinyin：zuì]后，通过这些问题的解决，教给孩子学会有效的去观察事物，细心思考，久而久之会提高孩子的主观能动性，善于发现，善于解决{练：jué}问题的能力。这也是时代发展的需要[读：yào]，因为在高科技突飞猛进的今天，必须从娃娃抓起。让科技后继有人。

这只是我个人一点不成文的想法。望世界杯各路大神前往评{pinyin：píng}论指点哟！我万分感谢！

谈小学数学教师怎样批改好作业？

　　一篇好的作业是多种指标的综合体现。原有的优、良、及格等级制，千篇一律，只注重解答过程正确与否的评价，难以分清学生（澳门新葡京shēng）作业完成状况，就不利于学生良好学习习惯的养成，不利于他们各种素质的全面发展。为了便于学生了解自己作业的成败优劣，树立正确的舆论导向，我们可以在原有的基础上加以分级

二、写好评语 　　给学生写评语（读：yǔ）时注意：（1）先要肯定学生的优点，这样能让学生体会到自己的强势之处，增加自信；（2）对于学生的不足要中肯的指出来，必要时附加改正的措施和要求；（3）语言一定要富有激励性，不论是说优点还是不足都要能激发学生学习的积极性；（4）写评语时要建立在对学生很了解的基础上，一定要根据学生的心理特点写，这样才能事倍功半。 三澳门永利、一题多改 　　为了调动学生进一步改进作业质量的积极性，我们可以采取一题多评，逐次提高等级的策略。当作业发给学生以后，如果他们能够纠正错误，弥补不足，或者补充更好的解题方法，就可以视情况给以提高等级，调动他的积极性

在评语中就可以加一些鼓励引导性质的话，有利于促进学生的发散性思维和形成创新意识；有利于沟通师生之间的情感，调动学生{读：shēng}的学习积极性，更好的学习数学知识，促使学生养成良好的学习习惯。 四、协商批改 　　为了极速赛车/北京赛车实事求是地批改作业，不伤害学生的自尊心和学习积极性，禁止抄袭作业的现象发生，我们可以采取当面了解情况，协商批改的策略。 五、暂不评判 　　作业是学生学习的一项经常性实践活动，而批改作业则是教师对学生这一实践活动的评价过程，也是教学过程中不可或缺的环节

数学作业是教学的一面镜子，或者说是师生交流信息的一个窗口。通过批改作业，教师能够及时了解学生掌握知识的{练：de}情况，促进学生进一步巩固《读：gù》基础知识，培养学生的智能，矫正学生学习过程中的失误，弥补知识的缺陷，激发学生学习数学的兴趣和热情，促使学生形成正确的学习态度[读：dù]和良好的学（繁：學）习习惯。 　　总之，在数学教学中，批改数学作业是小学数学教师的一项常规工作

数学作业是教师进行课堂教学的延续和补充，是对课堂教[读：jiào]学的发展与提高。是学生{shēng}进行学习的最基本的活动形式。学生对数学概念的《读：de》形成、数学知识的掌握、数学方法与技能的获得、学生智力和创新意识的培养，都离不开作业这一基本活动环节

教师通过批改作业，能及时反映学生的学习情况，反映教师在教学中面临的症结，是对学生作业情况的审查和评价，也是对学生课堂学习情况的检查和评价。对学生的作业进行科学、全面的评价，能起到激励教育学生的{de}作用，我们可以使学生知道自己的作业错在(zài)哪、好在哪、怎样改进，帮【练：bāng】助学生纠正消除错误，弥补知识的缺陷。

本文链接：http://10.21taiyang.com/Shooter-GamesGames/5415767.html
博士小学数学作业 为什么现在小学的数学作业题都是拐{pinyin：guǎi}弯的，类似脑筋急转弯？转载请注明出处来源