七年级下册生物复习资料？ 七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反
七年级下册生物复习资料？
七年级生物复习提纲（上册）第一单[繁体：單]元 生物和生物圈 一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内（繁：內）产生的废物4、生物能对外（wài）界刺激做出反应 5、生（读：shēng）物能生长和繁殖 6、由细胞构成（病毒除外）
二《èr》、调查的一般方法
步骤[繁体：驟]：明确调查目的、确定（练：dìng）调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整【拼音：zhěng】理、撰写调查报告
三、生物的分【拼音：fēn】类
按照形态结（繁：結）构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生(练：shēng)生物、水生生物
按照用途分fēn ：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物[拼音：wù]圈是所有生物的家
1、生物圈的《拼音：de》范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海（hǎi）平面150米内（繁体：內）的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生【读：shēng】物的生存提[练：tí]供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环[繁体：環]境对生物的影响
（1）非生物wù 因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设shè 计
（2）生物因素对生物的影响： 最常见[繁体：見]的是【练：shì】捕食关系，还有竞争关系、合作关系（繁：係）
4、生物对环境的适应(繁：應)和影响
生物(w娱乐城ù)对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用（pinyin：yòng）调节空气湿度、植物的枯《拼音：kū》叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土{tǔ}壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定(练：dìng)地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森(读：sēn)林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态《繁体：態》系统的组成：
生物部分：生产者、消（练：xiāo）费者、分【pinyin：fēn】解者 非生物部分：阳光、水、空气[繁：氣]、温度
7、如果将生态系统中的【de】每一(读：yī)个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量（读：liàng）做大的应该是生产者。
8、植物是[pinyin：shì]生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真《练：zhēn》菌是（练：shì）生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物《拼音：wù》链和食物网流动的。
营养级越《读：yuè》高，生[pinyin：shēng]物数量越少(拼音：shǎo)；营养级越高，有毒物质沿食物链积累（富集）。
10、生态系统具有(练：yǒu)一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占《繁体：佔》比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动（读：dòng）对环境的影响有许多(pinyin：duō)是全球性的。
12、生态系统的类(繁体：類)型：森林生《拼音：shēng》态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统{繁体：統}、城市生态系统等
13、生物圈是《读：shì》一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。
第二单（繁体：單）元 生物和细胞 一、 显微镜的结构
镜座：稳定镜身； 镜柱：支持镜柱以上[shàng]的部分； 镜臂：握镜的部位；
载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光(拼音：guāng)孔，两(繁体：兩)旁各有一个压片夹，用于固定所观察的物体。
遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可{kě}以对准通光孔。用(yòng)来调节光线的强弱。
反光镜[繁：鏡]：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用平面镜，光弱时使用yòng 凹面镜。
镜筒：上端装目镜《繁体：鏡》，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋[拼音：xuán]。
准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；细准焦螺旋（读：xuán）。
转动方向和升降方向的关系：顺时针(繁体：針)转动准【pinyin：zhǔn】焦螺旋，镜筒下降；反之则上升
二、显[繁：顯]微镜的使用
1、观察的de 物像与实际图像相反。注意玻片{练：piàn}的移动方向和视野中物象的移动方向相反。
2、放大倍bèi 数＝物镜倍数×目镜倍数
3、放在显微镜下观察的生物标本，应该薄而透明，光线能透《拼音：tòu》过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片（拼音：piàn）标本。
三、观察植[读：zhí]物细胞：实验过程
1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细(繁：細)胞的基本结构
细胞壁：支持、保护 细胞膜：控{拼音：kòng}制物质的进出，保护
细{繁体：細}胞质：液态的，可《读：kě》以流动的。细（繁体：細）胞质里有液泡，液泡内的液泡内溶解着多种物质（如糖分）
细胞核：贮存和传【chuán】递遗传信息xī 叶绿体：进行光合作用的场所(读：suǒ)， 液泡：细胞液
3、观察口腔上皮细胞实验（即：动物wù 细胞的结构）
细胞膜：控制物质的进出 细胞核[繁：覈]：贮存和传（读：chuán）递遗传信息【拼音：xī】 细胞质：液态，可以流动
4、植物细胞与动物细胞的相同点：都有【练：yǒu】细胞膜、细胞质、细胞核
5、植物细胞与动物细胞的不同《繁体：衕》点：植【拼音：zhí】物细胞有细胞壁和液泡，动物（练：wù）细胞没有。
四、细胞是构【pinyin：gòu】成生物体的结构和功能基本单位。
五、细胞中的物质《繁体：質》
有机[繁体：機]物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都《拼音：dōu》是大分子
无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子【pinyin：zi】
六、细胞膜控制物质的进出《繁体：齣》，对物质[繁体：質]有选择性，有用物质进入，废物排出《繁：齣》。
七、细[繁体：細]胞内的能量转换器：
叶（繁体：葉）绿《繁体：綠》体：进行光合作用，是细胞内的把二（pinyin：èr）氧化碳和水合成有机物，并产生氧。
线粒体：进行（pinyin：xíng）呼吸作用，是细胞内的“动力工厂”“发动机”。
澳门新葡京 二者联系：都是（读：shì）细胞中的能量转换器
二者区别【pinyin：bié】：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体(繁体：體)分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。
八、动植物细胞都(拼音：dōu)有线粒体。
九、细胞核(hé)是遗传信息库，遗传信息存在于细胞核中
1、多莉羊的de 例子p55， 2、细【繁：細】胞核中的遗传信息的载《繁：載》体——DNA 3、DNA的结构像一个螺旋形的梯子
4、基因是DNA上的一个具有（练：yǒu）特定遗传信息的片断 5、DNA和蛋白质组成《读：chéng》染色体
不同的生物个体，染色体的形态、数量liàng 完全不同； 同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定dìng ；
染[拼音：rǎn]色体容易被碱性染料染成深《拼音：shēn》色； 染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病。
6、细胞的控制中心《拼音：xīn》是细胞核
十、细胞是物质、能量《读：liàng》、和信息的统一体。
十一、细胞通过分裂liè 产生新细胞
1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂（拼音：liè）和细胞的生长
2、细胞的分裂 （1）染色体进行复制 （2）细胞核(拼音：hé)分成等同的两个细胞核 （3）细胞质分成（练：chéng）两份(拼音：fèn)
（4）植{pinyin：zhí}物细胞：在原细胞中间形成新的细胞膜和细胞壁 动物细胞：细胞膜逐渐内陷xiàn ，便形成两个新细胞
十二、新生命的开端---受精卵[练：luǎn]
1、经细胞分化形[练：xíng]成的各种各样的细胞各自聚集在(pinyin：zài)一起才能行使其功能，这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组(繁：組)织。
2、不同（繁：衕）的组织按一定的次序结合在一起构成器官。
动物和人的基本组织可以分fēn 为四种：上皮组织（繁：織）、结缔组织、肌肉组织、神经组织。四种《繁体：種》组织按照一定的次序构成，并且以其中的一种组织为主，形成器官。
3、够共同完成一种或几种（繁体：種）生理功能的多个器官按照《练：zhào》一定的次序组成在一起构成chéng 系统。
八大系[繁体：係]统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统，神经系统[繁：統]、内分泌系统、生殖系统。
4、动物和人的基本结[繁体：結]构层次（小到大）：细胞→组织→器官→系【繁：係】统→动物体和人体《繁：體》
5、植物结构层次（小到大）：细胞→组织→器官→植物体[繁体：體]
6、绿色开花植物的六[练：liù]大（拼音：dà）器官 营养器官：根、茎、叶 ； 生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生{读：shē极速赛车/北京赛车ng}组织、保护组织、营养组织、输导组织等
十三、单细胞生物{读：wù}
1、单细胞生物：草履lǚ 虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫 2、草履虫的{读：de}结构见课本70页（繁体：頁）图
3、单细胞生物与人类的关系：有（pinyin：yǒu）利也有害
十四、没有【pinyin：yǒu】细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类 以寄主不《读：bù》同分《fēn》：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）
2、病毒结构：蛋白质外壳《繁：殼》和内部的遗传物质
第三单元 生物圈中的绿色植(读：zhí)物
第一（yī）章 生物圈中有哪些绿色植物
1、 蕨类植物出现根（gēn）、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织【繁：織】、机械组织，所以植株比较高大。
2、孢{pinyin：bāo}子是一种生殖细胞。
3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药{繁：藥}；③有些澳门新葡京可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。
4、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机(繁体：機)盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水【shuǐ】分。所以苔藓植物不能脱离开水的环境。
5、苔藓植物密集生长zhǎng ，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地【拼音：dì】、山野的水土保持(练：chí)具有一定的作用。
6、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分[练：fēn]敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。人们利用这个特点，把苔藓植物当作监(繁：監)测空气污染程度的指示植物。
7、藻类植物的主（zhǔ）要特征：结构简[繁体：簡]单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活【读：huó】在水中。
8、藻类植物通过光合作用制造的【pinyin：de】有机《繁体：機》物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，而且是大气中氧气的重要来源。
9、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白《bái》菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐【练：hè】藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用
10、种子的结[繁：結]构
蚕豆种子：种皮（pinyin：pí）、胚（胚芽、胚轴、胚根）、子叶(繁：葉)（2片） 玉[练：yù]米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳
11、种子《拼音：zi》植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其{练：qí}中一个重要的原因是能产生种子。
12、记住常见的裸【练：luǒ】子植物和被子植物。
第二章 被子植物的一生《shēng》
1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分【读：fēn】、充足的空气
自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期【pinyin：qī】。
2、测定《练：dìng》种子的发芽率（会计算）和抽样检测 3、种子萌发的过程
吸《练：xī》收水分——营养物质转《繁体：轉》运——胚根发育成根——胚芽胚轴发育成茎、叶，首先突破种皮的【pinyin：de】是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的
4、幼根的{练：de}生长
生长最快的部位是shì ：伸长区 根的生长一方面靠分（读：fēn）生区增加细胞的数量，一方面要靠伸{pinyin：shēn}长区细胞体积的增大。
5、枝条是由芽发育成的 6、植株生长需《读：xū》要的营养物质：氮、磷、钾（繁体：鉀） 7、花由花芽发育而来
8、花的【读：de】结构（课本102） 9、传粉和受精（课本103）
10、果实和种子的形成 子房——果实 受精卵——胚 胚珠——种子《读：zi》 子房壁----果(拼音：guǒ)皮（与生活中果皮区别）。
11、人{读：rén}工受粉 当传粉不足的时候可以人工辅助受粉。
12、被子植物的生命周期包{pinyin：bāo}括种子的萌发、植（pinyin：zhí）株的生长发育、开花、结果、衰老和死亡。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1、绿（繁：綠）色植物的生活需要水
（1）水分在植物体内的作[练：zuò]用
水（shuǐ）分是细胞的组成成；水分可以保持植物的固有姿态；水分是植物体内物质《繁体：質》吸收和运输的溶剂；水分参与植物的代谢活动
（2）水影响植物的分布 （3）植[pinyin：zhí]物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径(繁体：徑) 根吸水的主要部位是（shì）根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛。
3、运输途径(繁：徑) 导管：向上输送（拼音：sòng）水分和无机盐 筛管：向下输送叶片光合{pinyin：hé}作用产生的有机物
4、叶片的（读：de）结构 表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张[繁体：張]开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭[繁：閉]。 白(读：bái)天气孔张开，晚上气孔闭合。
6、蒸腾作用的意{练：yì}义：
可降低植{zhí}物的温度【pinyin：dù】，使shǐ 植物不至于被灼伤 是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输 可增加大气湿度，降低环境温度，提高降水量。促进生物[pinyin：wù]圈水【pinyin：shuǐ】循环。
第四章 绿色植物是生（pinyin：shēng）物圈中有机物的制造者
1、天tiān 竺葵的实验
暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜，目的：让天竺葵在黑暗中[练：zhōng]把叶片中的淀粉全部转运和【拼音：hé】消耗。
对照实验：将一片《读：piàn》叶子的一半的上下面用黑纸片遮{zhē}盖，目的[读：de]：做对照实验，看看照光的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉。
脱色：几个小时后把叶片放进（繁体：進）水中隔水[pinyin：shuǐ]加热，目的{练：de}：脱色，溶解叶片中叶绿素便于观察。
染色：用碘液染【pinyin：rǎn】色
结论：淀粉遇碘变蓝，可见光部分进行光合作用，制造(zào)有机物
2、光合作用概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变（繁体：變）成化学【xué】能，储存在有机物中，这个过程叫光合作用。
3、光合作用实质：绿色植物通[pinyin：tōng]过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的{pinyin：de}过程。
4、光合作用意义：绿色植物通过（繁体：過）光合作用《练：yòng》制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中《读：zhōng》的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。
5、绿色植物对有机世界杯物的利用（yòng） 用来构建之物体；为植物的生命活动提供能量
6、呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有yǒu 机物分解成二氧化碳和{hé}水，并且将储存在有机物中（拼音：zhōng）的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用。
7、呼吸作用意义：呼吸(拼音：xī)作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动（如：细胞分(拼音：fēn)裂、吸收无机盐、运输有机物等）不可缺少的动力，一部分转变成热散发出去。
第五章 绿色植{练：zhí}物是与生物圈中的碳—氧平衡
1、绿色植（pinyin：zhí）物《拼音：wù》通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡。
2、呼吸作（pinyin：zuò）用与生产生活的关系：中耕松土、及时排（pái）涝都是为了使空气流通，以利于植物根部进行呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物{读：wù}，因此在储存植物的种子或其他器官时，要设法降低呼吸作用，降低温度、减少含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用。
3、光合作用与生【拼音：shēng】产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件，尤其是光。合理密植。使作物的叶片充分地接受光照【拼音：zhào】。
4、光合作用和呼吸作用的区别和联系（见课本131） 5、光合作用（130页）和呼吸【读：xī】作{zuò}用（125页）公式
第六章 爱（读：ài）护植被，绿化祖国
1、我国主要的植被【练：bèi】类型 草原、荒漠、热带雨林[拼音：lín]、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针（繁体：針）叶林
2、我国植被面临的主要问题 植被bèi 覆盖率低，森林资（读：zī）源和草原资源破【拼音：pò】坏严重
3、我国森林覆盖率16.55%， 4、我[wǒ]国每年3月12日为{pinyin：wèi}植树节 5、热带雨林-----地球的肺，
6、生【练：shēng】物圈的“绿色工厂”----绿色植物。
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